DASAR

PENDIDIKAN
KEBANGSAAN
Disediakan oleh:
Nur Syahirah bt Abdul Majid
Amirah Syahirah
Sit Ai Chin
• Perpaduan melalui • BM wajib di sekolah
bahasa Inggeris, Cina dan
• BM - bahasa Tamil
kebangsaan • Sekolah vokasional
• Buku teks dari dikembangkan
negara asal
dihentikan Penyata Ordinan
Razak Pelajaran
1956 1957
Dasar Pendidikan
Kebangsaan
Akta Laporan
Pelajaran Rahman
• BM – bahasa 1961 Talib 1960 • Wajib lulus BM
kebangsaan untuk masuk SMK
• Untuk memupuk • BM – bahasa
perkembangan pengantar di SK,
budaya, ekonomi dan SMK, IPT
politik negara.
 Matlamat
• Melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatu padu
• Melahirkan insan beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketerampilan,
dan sejahtera
• Menyediakan sumber tenaga manusia untuk keperluan kemajuan
negara
• Memberi peluang-peluang pendidikan kepada semua warganegara
Malaysia.
 Objektif
• Menyatukan kanak-kanak sekolah daripada pelbagai kaum dan
menyediakan tenaga kerja yang mencukupi untuk tujuan
pembangunan negara. (Digariskan dalam Penyata Razak 1956)
• Menggalakkan perkembangan sosial, ekonomi, politik dan
kebudayaan. (Akta Pelajaran 1961)
• Membantu melahirkan tenaga kerja terlatih untuk jangka pendek
dan panjang, bersatu dan berdisiplin.
• Mewujudkan sistem pendidikan yang lebih berkualiti dan bertaraf
antarabangsa.
• Memastikan sistem pendidikan berupaya menangani
perkembangan sains dan teknologi semasa.
 Strategi
pelaksanaan
 Tahap Dasar Strategi
Pendidikan Prasekolah Menginstitusikan  Pemantapan dari segi kurikulum
pendidikan prasekolah infrastruktur dan latihan guru.
berdasarkan garis  Menyediakan garis panduan
panduan kurikulum kurikulum prasekolah
prasekolah

Pendidikan Rendah Menyediakan  Tingkatkan kemudahan

pendidikan rendah pendidikan dari segi kuantiti &
selama 6 tahun kualiti (bilangan guru siswazah &
guru terlatih)
Wujudkan kurikulum  Perkenalkan Sekolah Wawasan
kebangsaan bagi dan Sekolah Model Khas
semua murid dengan  Membekalkan pusat sumber yang
tumpuan kepada lengkap.
penguasaan 3M dan
kemahiran sosial
Pendidikan Menengah Wujudkan kurikulum  Sediakan pendidikan lepasan
bersepadu yang menengah (T6 & matrikulasi)
memberi tumpuan  Bina makmal komputer & makmal
kepada BI, TMK, & SN yang lengkap
penerapan unsur JERI
 Tahap Dasar
Pendidikan Khas Memberi peluang pendidikan
kepada pelajar istimewa demi
merealisasikan dasar
pendemokrasian pendidikan
serta menjamin penyertaan
dalam pembangunan negara
Pendidikan Teknik Memperkukuh &
& Vokasional memperkemaskan lagi sistem
pendidikan teknik & vokasional
untuk mewujudkan golongan
pelajar berorentasikan
kemahiran teknikal bagi
memenuhi keperluan guna
tenaga negara.
Pendidikan Tingkatkan bilangan tenaga
politeknik manusia kelas pertengahan
dalam bidang kejuruteraan dan
pengurusan ikhtisas untuk
memenuhi guna tenaga negara
Strategi
 Sediakan kurikulum yang sejajar
dengan PK.
 Sediakan pendidikan khusus untuk
pelajar istimewa.
 Sediakan guru terlatih dalam PK.
 Pelbagaikan kursus teknikal sejajar
dengan keperluan negara.
 Perkukuhkan lagi panduan kerjaya
dalam bidang teknikal & vokasional
 Mewujudkan smart partnership
dengan pihak industri
 Bina politeknik baru
 Tingkatkan penglibatan sektor
swasta
 Wujudkan kerjasama dengan
universiti tempatan
 Wujudkan kampus cawangan
seluruh negara.
 Tahap Dasar Strategi
Pendidikan Tinggi Meningkatkan peluang  Tambah kemudahan fizikal
pendidikan tinggi  Tingkatkan pengambilan pelajar
lingkungan 19-24 tahun IPT
dengan menambah  Sediakan PJJ
bilangan IPTA & IPTS  Sediakan tenaga pengajar yang
cukup untuk semua bidang.
Menjadikan negara
sebagai pusat
kecemerlangan
pendidikan serantau

Azizi Jaafar Ph.D, Abd. Razak Abdul

Kadir, & Awang Abdullah, (2015)