 La perspectiva nos permite representar un espacio o formas de tercera

dimensión en algún plano de preferencia bidimensional como ser

hojas, papiros, entre otros.
 Su objetivo es ser lo más parecido a la realidad, como para darle,
profundidad y movimiento al dibujo.
 Hubo varios artistas que se basaron en los métodos de Leon Battista
Alberti, combinando más métodos para lograr el efecto de realidad y
un gran exponente de la representación en sus obras con las
perspectivas es Leonardo Da Vinci.
 Para entender mejor la perspectiva se debe saber sus tipos, algunos
son:
 Perspectiva Cónica
 Perspectiva Axonometría donde están las Perspectiva Caballera,
Isométrica y Militar.
 Perspectiva de Importancia
 Perspectiva Invertida
 Perspectiva Lineal
 Perspectiva Aérea

Perspectiva Cónica, es la que más utiliza el arquitecto, para expresar las ideas que se tiene.
Toda la composición se proyecta en un plano,
en las figuras no hay el menor indicio de
volumen. El artista aplica pinturas en planos
grandes, evitando el modelado de corte. Los
tipos de rostros, que recuerdan vívidamente las
imágenes de Nereditsa, son puramente rusos.
Una peculiar rebelión contra la tradición
bizantina está vívidamente ilustrada por un gran
ícono de icono rojo en el Museo Ruso, en el cual
están representados JOHN CLIMACUS, GEORGE
y VLASIUS. Todos ellos se dan en posturas
inmóviles y congeladas, parecidas al corte de
un árbol y a ídolos pintados.
Autor: Desconocido pintor de iconos
del siglo XIII
Fuente: The State Russian Museum
Tamaño 109 x 67 centímetros
 PERSPECTIVA LINEAL :
 Consiste en que las líneas
paralelas que van de más cerca
a más lejos, convergen en
un punto de fuga , lo que crea
una ilusión de profundidad.
 En rigor, el punto de fuga está
situado en profundidad dentro
del cuadro.
 Utilizando esta perspectiva,
entonces, el pintor sitúa las
figuras, de más cerca a más
lejos, en diferentes planos, que
son paralelos al fondo, e
interpone el vacío entre unas y
otras.
 Ejemplos de esto son "La Última
Cena", de Leonardo da Vinci, y
"La Anunciación", de Fra “Anunciación”, de Fra
Angélico.
Angélico
 La perspectiva aérea ,
perfecciona la perspectiva lineal,
representando la atmósfera que
envuelve a los objetos,
esfumando las líneas
convergentes, eliminando los
límites de forma y color, lo que
da una impresión muy real de la
distancia.
 Ejemplo de esto es el cuadro "Las
meninas", de Velázquez.
 En un cuadro, dibujo o pintura
con perspectiva aérea, las
condiciones climáticas y
atmosféricas (humo, neblina)
proporcionan una sensación de
profundidad, ya que los colores y
la tonalidad de la imagen se
amortiguan según aumenta la
distancia. Los diferentes cambios
cromáticos facilitan a que la
perspectiva aérea sobresalga y
destaque.
 En la perspectiva
invertida el punto de fuga
está situado adelante, al
exterior del cuadro.
 La utilización frecuente,
aunque no en forma
exclusiva, de la
perspectiva invertida en
el arte del ícono
desorienta al hombre de
cultura europea moderna
cuyos ojos están
acostumbrados a la
perspectiva lineal
reintroducida en el arte
entre los siglos XIII y XIV
 La perspectiva de
importancia es un método de
representación que permite
resaltar a un personaje con
relación a otros sobre el
mismo icono. Es decir, el
tamaño de los personajes
determina su importancia
jerárquica entre los presentes
en un mismo ícono.
 Buen ejemplo lo tenemos
(figura a la derecha) en el
Icono de San Juan Clímaco
(en el centro) rodeado de
san Jorge (a la izquierda) y de
san Blas. Rusia, siglo XIII.
 Existen tres tipos de perspectivas importantes que podemos manejar
para expresar volumétricamente los espacios:
PERSPECTIVA AXONOMÉTRICA
 Se utiliza mucho para realizar los diseños previos. Es una
representación neutral, fuera del espacio, las líneas del
objeto quedan paralelas y acercan el abjeto hacia el
espectador.
 Para obtenerla, primero se realiza a mano alzada lo que se
quiere, para ver si se puede realmente desarrollar la pieza, el
espacio, el lugar u objeto que se va a proyectar. Los
interioristas utilizan bastante esta modalidad para dar dibujos
con medidas exactas a los industriales como carpinteros,
herreros y todos los oficios de una obra.
 Los ejes deben realizarse con escuadra y cartabón .
Marcaremos una línea vertical, llamada eje Z y
posteriormente dos líneas con un ángulo de 120º. Para
realizar esta medida utilizaremos el cartabón por el vértice
más estrecho, que es el de 30º. Así nos quedara el ángulo
antes mencionado.
 Una vez realizados los ejes de coordenadas solo nos
quedará ir dibujando la pieza con las medidas dadas. Todo
el dibujo se debe realizar paralelo a los ejes principales.
 Contiene los objetos pero éstos tienen deformidades más
acusadas.
 Teniendo los ejes principales X, Y, Z (figura superior)
utilizaremos una reducción para una buena
representación espacial. La escala que debemos reducir
solo será en el eje Y, aplicando la mitad de la dimensión
del objeto que hay que dibujar.
 Es utilizada cuando una pieza, por su complejidad, no es
fácil de interpretar a través de sus vistas como, por
ejemplo, la de los manuales de instrucciones de todo tipo
de maquinaria.
 La perspectiva cónica es la más compleja de representar
gráficamente, pero la más utilizada en arquitectura y
decoración para representar grandes edificios y
volúmenes. Ésta es la que más se aproxima a la visión
real , equivale a la imagen que observamos al mirar un
objeto con un solo ojo.
 La vemos muchas veces en carteles de complejos y
edificaciones inmobiliarias que están en construcción. Es
el resultado de cómo va a quedar la nueva obra, zona
edificada, ajardinada y piscina. De esta manera los
compradores pueden tener una idea de lo que van a
adquirir.
 El sistema de representación que más se
asemeja a la visión humana, por lo que
es usado para dotar al dibujo de una
sensación de realidad, ya que se logra
una aparente profundidad que nos
permite valorar la posición particular de
cada forma en el espacio.
LOS PLANOS.
 Planos. Están dispuestos ortogonalmente
 * Plano del cuadro (P.C.). Denominado también
plano del dibujo. Es la superficie vertical sobre la
que se efectúa la representación. Los rayos
proyectantes inciden en él.
 * Plano Geometral (P.G.) Es un plano perpendicular
al del cuadro, equivale al suelo, sobre el que
generalmente se apoyan los objetos que se
representan, y sobre el que, por norma, está
situado el observador.
 * Plano del Horizonte (P.H.) Es un plano imaginario
que contiene un buen número de elementos de
referencia, puntos y rectas imprescindibles para la
obtención de la perspectiva. Este plano es
paralelo al geometral y está situado a la altura de
los ojos del observador
 * Plano de Desvanecimiento.
 (P.D.) Es el plano que contiene al punto de vista
(ojos del observador) y es paralelo al del cuadro.
 * Plano Principal (P.P.) Es el plano perpendicular a
los anteriores que pasa por el punto de vista. .
LAS LÍNEAS Y PUNTOS.
 Líneas. Están dispuestas de manera paralela, se
originan por la intersección de los planos: línea del
horizonte y línea de tierra.
 Puntos. Situados en el plano del horizonte: punto de
vista y punto principal.
* Denominado también plano del
dibujo. Es la superficie vertical sobre la
que se efectúa la representación. Los
rayos proyectantes inciden en él.
En 1435 Alberti escribió un tratado titulado De Pictura ( En
la pintura ) en el que describió un proceso para crear
una pintura efectiva a través del uso de la perspectiva
de un punto.
El método de Alberti (modificado por Pelerin a principios
del siglo XVII) y la pintura de Crockett Johnson
comienzan con la selección de un punto de fuga (punto
C en la figura de Ivins). Se supone que el ojo del
observador está al otro lado y al mismo nivel que C. El ojo
mira a través de la pintura vertical a una imagen que
parece continuar detrás del lienzo.
Para retratar en el lienzo lo que ve el ojo, el artista ubica
el punto A en el horizonte (la horizontal a través de C). El
artista dibuja la diagonal desde A hasta la esquina
inferior derecha de la pintura (punto I). La separación del
ángulo ICH en ángulos más pequeños e iguales crea
líneas que delinean líneas paralelas en el plano de la
imagen. Las líneas horizontales que crean pequeños
cuadriláteros, y por lo tanto el efecto de tablero de
ajedrez,Esta pintura, # 7 en la serie, data de 1966. Está
firmada: CJ66. Está marcado en la parte posterior:
Crockett Johnson 1966 (/) PERSPECTIVA (ALBERTI). Es de
pintura acrílica o al óleo sobre masonita, y tiene un
marco de madera.
 La ventana de Alberti debe su
nombre a Leon Battista Alberti (1404 -
1472), humanista y arquitecto
italiano. Es un aparato que permite
dibujar situando esta ventana entre
el artista y el modelo. Se colocaba
una tela transparente (velo) estirada
en un bastidor y se dividía con varios
hilos formando cuadrados iguales.
Esta cuadrícula permitía situar todos
los contornos con exactitud y con
toda facilidad trasladarlos al soporte
(papel, madera...), poniendo igual
división de cuadros en dicho soporte.
El uso de la cuadrícula para copiar
una imagen de igual tamaño, para
ampliarla o reducirla, es un recurso
que se continúa aplicando hoy día.
La actividad consiste en dibujar
encajando en el papel con la
cuadrícula, la realidad que también
la vemos cuadriculada gracias a la
ventana.
 La ventana de Leonardo sirve para:
• Comprender las leyes que rigen la perspectiva cónica,
que es el sistema de representación que
más se asemeja a cómo el ojo humano ve la realidad,
utilizando la ventana de Leonardo.
• Acercar al público las máquinas de dibujar (máquinas
perspectográficas), como la ventana de
Leonardo y el velo de Alberti, para que de una forma
muy sencilla puedan dibujar la realidad.
• Utilizar estos instrumentos para dibujar y superar la
difícil tarea que supone el ejercicio mental de
abstraer una realidad tridimensional a otra bidimensional
que es el papel.
• Motivar al público para poder realizar retratos y
caricaturas en anamorfosis utilizando la ventana
de Leonardo.
 La ventana se sitúa entre el
escenario y el punto de vista.
Cuando miras un objeto lo haces
con visión binocular (dos ojos).
La perspectiva se obtiene con
visión monocular (un solo ojo), es
nuestro punto de vista (V). Por
esto, tienes que cerrar un ojo y
observar. De esta forma, puedes
con un rotulador, dibujar sobre el
cristal de la ventana las líneas
que ves. La experiencia consiste
en mirar por el punto de vista y
observar cómo las líneas
dibujadas sobre la ventana
coinciden con las líneas de
contorno del escenario.