Pengembangan Perangkat Pembelajaran

Fisika Berbasis PBL (Problem Based Learning)

Menggunakan Alat Peraga

Oleh :
Susmita Julianti Sanif
15 505 011
 BAB I PENDAHULUAN

Latar Belakang
Pendidikan merupakan wadah bagi semua orang untuk memperlajari
pengetahuan dan keterampilan sehingga dapat diperoleh manusia yang
produktif dalam dunia pendidikan, salah satu hal yang paling mendasar di
dunia pendidikan adalah bagaimana usaha yang dilakukan untuk
meningkatkan proses belajar mengajar sehingga memperoleh hasil yang
efektif dan efesien. Pendidikan juga bertujuan menyediakan lingkungan
yang memungkinkan peserta didik untuk mengembangkan bakat dan
kemampuannya secara optimal. Berdasarkan hasil studi pendahuluan
yang peneliti lakukan di sekolah SMA Negeri 2 Tondano belum
menerapkan model, metode, alat peraga dalam pembelajaran dan proses
pembelajarannya masih berpusat pada guru sehingga prestasi hasil
belajar siswa di SMA Negeri 2 Tondano belum efektif dan efesien. Oleh
sebab itu peneliti mengangkat judul Pengembangan Perangkat
Pembelajaran Fisika Berbasis PBL(Problem Based Learning)
Menggunakan Alat Peraga.
Identifikasi Masalah

• Guru dalam pembelajaran tidak menunjukan gejala fisika.

• Mata pelajaran fisika dianggap sulit karena pembelajarannya
terkesan abstrak.
• Pembelajaran yang biasanya hanya berpusat pada Guru sehingga
siswa kurang aktif mengikuti kegiatan pembelajaran, bahkan guru
harus menjelaskan berulang-ulang agar siswa dapat memahami
materi yang di ajarkan.
• Ketidaksesuaian antara tujuan pembelajaran, model serta metode.
• Guru kurang variatif dalam pemilihan model dan penggunaan
metode pembelajaran dan lebih menggunakan metode ceramah
dibandingkan metode yang lain.
Pembatasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah diatas,

penelitian ini dibatasi pada upaya
mengembangkan perangkat pembelajaran dengan
PBL(Problem Based Learning) serta
menggunakan alat peraga.
Rumusan Masalah

• Apakah pengembangkan perangkat pembelajaran fisika berbasis

PBL(Problem Based Learning) menggunakan alat peraga ini sudah
layak digunakan sehingga dapat membantu berlangsungnya proses
pembelajaran?
• Apakah dengan mengembangkan perangkat pembelajaran fisika
berbasis PBL(Problem Based Learning) menggunakan alat peraga
dapat meningkatkan hasil belajar?

Tujuan Penelitian

• untuk menguji kelayakan perangkat pembelajaran fisika berbasis

PBL(Problem Based Learning) menggunakan alat peraga guna
berlangsungnya proses pembelajaran.
• untuk peningkatan hasil belajar.
Manfaat Penelitian

Manfaat teoritis
• Untuk menambah ilmu pengetahuan serta wawasan.

Manfaat praktis
• Dapat meningkatkan pengembangan rancangan alat peraga yang
menarik dan bermakna.
• Pemakaian media pengajaran dalam proses belajar mengajar dapat
membangkitkan keinginan dan minat untuk membuat rancangan
pembelajaran yang baru sehingga dapat membantu proses
pembelajaran.
• penelitian ini diharapkan dapat menemukan potensi, kemampuan,
dan pemahaman siswa pada penguasaan materi pembelajaran
dalam mendukung proses pembelajaran. Kemudian dapat
meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran dan
mengatasi kesulitan belajar siswa.
Pembatasan Pengembangan

Berdasarkan manfaat penelitian diatas maka penelitian ini dibatasi

pada upaya mengembangkan perangkat pembelajaran fisika berbasis
PBL(Problem Based Learning) menggunakan alat peraga yang dapat
membantu berlangsungnya proses pembelajaran.

Spesifikasi Produk

Produk pengembangan yang dihasilkan dari penelitian ini adalah

Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), Bahan Ajar, Lembar kerja
siswa (LKS) dan Media pembelajaran berupa alat peraga.
 BAB II KAJIAN TEORI

• Kajian Pustaka

 Hakekat Perangkat Pembelajaran

 Pembelajaran Berbasis PBL(Problem Based Learning)

 Alat Peraga

 Uraian Materi

• 2.2. Penelitian Relevan

• 2.3. Kerangka Berpikir

Kerangka Berpikir
Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian dilaksanakan di SMA ROSA DELIMA TONDANO. Adapun waktu

pelaksanaan penelitian ini pada semester genap bulan Januari-Februari pada
tahun ajaran 2018/2019.

Objek dan Subjek Penelitian

Objek Penelitian
Objek dalam penelitian pengembangan ini adalah pengembangan perangkat
pembelajaran fisika berbasis PBL (Problem Based Learning) menggunakan
alat peraga dalam hal ini Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), bahan
ajar, LKS dan Media Pembelajaran berupa alat Peraga.

Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian pengembangan adalah seluruh siswa SMA ROSA
DELIMA TONDANO dan populasi terjangkaunya adalah seluruh siswa kelas
XI IPA 2 (kelas kontrol) dan kelas XI IPA 3(kelas eksperimen).
Jadwal Pelaksanaan Penelitian
Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian ini menggunakan langkah-langkah

penelitian pengembangan R & D dengan Kombinasi
Metode Dick and Carey. Tujuan dari penelitian
pengembangan ini adalah untuk mengembangkan dan
menvalidasi produk serta menguji kefektifan produk.
Dalam hal ini penelitian bertujuan mengembangkan
perangkat pembelajaran fisika berbasis PBL(Problem
Based Learning) menggunakan alat peraga.
Perencanaan

Studi Eksplorasi

Pengembangan Bentuk Awal Produk

Validasi

Perbaikan Produk Berdasarkan Hasil Validasi

Desiminasi