Identifikasi TPACK

pada Materi
Matematika Kelas VIII
R ES K I FA HDI
MUS F I RATUL
M U T I A R A HMI
 Contoh Alat ICT
No Materi Aktifitas Deskripsi Singkat yang bisa
digunakan

Sistem Koordinat
Siswa dengan bantuan
ICT dapat
• Menjelaskan Menentukan
mengekplorasi
kedudukan titik dalam titik dalam
1 pengatahuannya dan Geogebra
bidang koordinat bidang koordinat
menyelesaikan masalah
Kartesius yang Kartesius
yang berkaitan dengan
dihubungkan dengan
kedudukan titik dalam
masalah kontekstual)
bidang koordinat
Kartesius.
Relasi dan Fungsi

• Mendeskripsikan dan Siswa dengan bantuan

Menyatakan
menyatakan relasi ICT dapat dengan
relasi dan fungsi
dan fungsi dengan mudah menyelesaikan
2 dalam grafik, Geogebra
menggunakan masalah yang berkaitan
diagram, dan
berbagai representasi dengan relasi dan fungsi
persamaan
(kata-kata, tabel, dengan menggunakan
grafik, diagram, dan berbagai representasi
persamaan)
No Materi Aktifitas Deskripsi Singkat ICT yang bisa
digunakan

Persamaan Garis Lurus

• Menganalisis fungsi Siswa dengan bantuan ICT

linear (sebagai Menggambar dapat menyelesaikan
3 persamaan garis lurus) Grafik masalah kontekstual, Geogebra
dan menginterpretasikan mencoba / mengeksplorasi
grafiknya yang pengetahuannya yang
dihubungkan dengan berkaitan dengan fungsi
masalah kontekstual linear sebagai persamaan
garis lurus

Persamaan Liniear Dua

Variabel
Menemukan Siswa dengan bantuan
• Menjelaskan sistem
penyelesaian ICT dapat dengan mudah
4 persamaan linear dua Geogebra
sistem persamaan menyelesaikan masalah
variabel dan
linear dua variabel yang berkaitan dengan
penyelesaiannya yang
sistem persamaan linear
dihubungkan dengan
dua variabel
masalah kontekstual
 Contoh Alat
No Materi Aktifitas Deskripsi Singkat ICT yang bisa
digunakan
Teorema Pythagoras
Siswa dengan Bantuan
• Menjelaskan dan Menyelesaikan ICT dapat membuktikan
membuktikan teorema masalah yang teoremaPythagoras dan
5 Pythagoras dan tripel berkaitan dengan Geogebra
tripel Pythagoras
Pythagoras teorema
Pythagoras dan
tripel Pythagoras
Lingkaran

• Menjelaskan sudut Menggambar Siswa dengan bantuan

pusat, sudut keliling, lingkaran dan ICT dapat menyelesaikan
panjang busur, dan berbagai unsur masalah yang berkaitan
6 luas juring lingkaran, Lingkaran.Seperti dengan sudut pusat, Geogebra
serta hubungannya titik pusat, tali sudut keliling, panjang
busur dan busur, dan luas juring
tembereng. lingkaran, serta
hubungannya
 Contoh Alat
No Materi Aktifitas Deskripsi Singkat ICT yang bisa
digunakan

Siswa dengan Bantuan

• Menjelaskan garis Melukis garis
ICT dapat menyelesaikan
singgung persekutuan singgung masalah yang berkaitan Geogebra
luar dan persekutuan persekutuan luar
dengan melukis garis
dalam dua lingkaran dan dan persekutuan singgung persekutuan
cara melukisnya dalam
luar dan persekutuan
dalam dua lingkaran
Bangun Ruang Sisi
Datar
Siswa dengan bantuan
• Membedakan dan ICT dapat menyelesaikan
menentukan luas Menggambar luas masalah yang berkaitan
7 permukaan dan dan volume bangun dengan luas permukaan Geogebra
volume bangun ruang ruang sisi datar dan volume bangun
sisi datar (kubus, ruang sisi datar (kubus,
balok, prisma, dan balok, prima dan limas),
limas) serta gabungannya
 Contoh Alat
No Materi Aktifitas Deskripsi Singkat ICT yang bisa
digunakan
Statistika

• Menganalisis data Siswa dengan bantuan ICT

berdasarkan distribusi dapat menyajikan dan
data, nilai rata-rata, Menentukan nilai menyelesaikan masalah
median, modus, dan rata-rata, median, yang berkaitan dengan
8 SPSS
sebaran data untuk modus, dan distribusi data, nilai rata-
mengambil kesimpulan, sebaran data rata, median, modus, dan
membuat keputusan, dan sebaran data untuk
membuat prediksi mengambil kesimpulan,
membuat keputusan, dan
membuat prediksi
Peluang

• Menjelaskan peluang
empirik dan teoretik Siswa dengan bantuan ICT
suatu kejadian dari dapat menyelesaikan
Menentukan
suatu percobaan masalah yang berkaitan
9 peluang sebuah Geogebra
dengan peluang empirik
kejadian
dan teoretik suatu kejadian
dari suatu percobaan
 Contoh Alat
No Materi Aktifitas Deskripsi Singkat ICT yang bisa
digunakan
Pola Bilangan dan
Barisan
Siswa dengan bantuan ICT
• Membuat generalisasi Menentukan rumus dapat menyelesaikan
10 dari pola pada barisan umum dari pola masalah yang berkaitan Matlab
bilangan dan barisan barisan bilangan dengan pola pada barisan
konfigurasi objek bilangan dan barisan
konfigurasi objek