EQUIPO: LA MAFIA. MATERIA: FORMACIÓN SOCIOCULTURAL. INTEGRANTES: GUTIÉRREZ MARTÍNEZ CARLOS. FLORES SANTOYO JUAN EDUARDO. MONTIEL ACOSTA JORGE LUIS. MORENO AGUIÑAGA ARTURO.
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INTRODUCCIÓN
El bullying es un tipo de violencia presente en el
ámbito escolar, este tipo de violencia lo llevan a cabo los mismos alumnos, ya sea entre iguales o no, sus conductas son de intimidación, acoso, amenazas, burla o insultos contra otros. Aunque la sociedad misma trata de justificar este tipo de conductas, diciendo o creyendo que esto es algo “normal” o que simplemente es una forma de defenderse. Además el entorno social ve a la violencia como algo atractivo, esto se puede notar en los juegos y programas de televisión que son de contendido agresivo. TIPOS DE BULLYING
Hasta el momento se han tipificado 6 tipos de
bullying, dándose frecuentemente situaciones de varios tipos de acoso contra la misma víctima durante mucho tiempo: meses, todo un curso escolar e incluso varios años. Si quieres saber qué tipos de bullying existen, cuáles son los factores de riesgo y cómo detectarlo y prevenirlo, te recomendamos la guía "Bullying en el aula". BULLYING FÍSICO
Es el tipo de acoso más común, especialmente entre
chicos. Incluye golpes, empujones e incluso palizas entre uno o varios agresores contra una sola víctima, En ocasiones, se produce también el robo o daño intencionado de las pertenencias de las víctimas. BULLYING PSICÓLOGICO
En este caso existe una persecución, intimidación,
tiranía, chantaje, manipulación y amenazas al otro. Son acciones que dañan la autoestima de la víctima y fomentan su sensación de temor, con el problema añadido que son las más difíciles de detectar por parte de profesores o padres porque son formas de acoso o exclusión que se llevan a cabo a espaldas de cualquier persona que pueda advertir la situación. Frecuentemente, los agresores utilizan esta forma de acoso con el fin de subrayar, reforzar o resaltar acciones llevadas a cabo con anterioridad, manteniendo así latente la amenaza. BULLYING VERBAL
Son acciones no corporales con la finalidad de
discriminar, difundir chismes o rumores, realizar acciones de exclusión o bromas insultantes y repetidas del tipo poner apodos, insultar, amenazar, burlarse, reírse de los otros, generar rumores de carácter racista o sexual, etc. Es más utilizado por algunas chicas a medida que se van acercando a la adolescencia. BULLYING SOCIAL
Pretende aislar al niño o joven del resto del grupo,
ignorándolo, aislándolo y excluyéndolo del resto Puede ser directo: excluir, no dejar participar a la víctima en actividades, sacarlos del grupo o indirecto: ignorar, tratar como un objeto, como si no existiera o hacer ver que no está ahí. PREVENCIÓN CONTRA EL BULLYING
Es muy importante intentar prevenir el bullying y la
violencia en las aulas a través de la educación y de las relaciones entre la escuela y la familia. Muchas veces, las causas están en esos entornos y es allí mismo donde hay que intentar atajarlas. Aquí se explican algunas de las posibles medidas de prevención contra el bullying y la violencia escolar en general: Decálogo antiviolencia Pautas de disciplina Relación y comunicación entre familia y escuela Resolución de conflictos DECÁLOGO ANTIVIOLENCIA
Adaptar la educación a los cambios sociales,
desarrollando la intervención a diferentes niveles y estableciendo nuevos esquemas de colaboración, con la participación de las familias y la administración. PAUTAS DE DISCIPLINA
Uno de los objetivos de la disciplina es enseñar a
respetar ciertos límites. Es necesario que las normas sean claras y coherentes, y ayuda el que hayan sido elaboradas por todos los miembros de la comunidad escolar. RELACIÓN Y COMUNICACIÓN ENTRE FAMILIA Y ESCUELA
Uno de los principales factores de riesgo de violencia,
es el aislamiento de la familia, con respecto a otros sistemas sociales en los que el niño se relaciona.
El apoyo social a las familias es muy importante y
puede reducir significativamente el riesgo de violencia, porque proporciona ayuda para resolver los problemas, acceso a información sobre formas alternativas de resolver dichos problemas, y oportunidades de mejorar la autoestima. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
El conflicto forma parte de la vida y es un motor de progreso,
pero en determinadas condiciones, puede conducir a la violencia. Para mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia, es preciso enseñar a resolver conflictos de forma constructiva; es decir, pensando, dialogando y negociando. Un posible método de resolución de conflictos se desarrolla en los siguientes pasos:
Definir adecuadamente el conflicto.
Establecer cuáles son los objetivos, y ordenarlos según su importancia. Diseñar las posibles soluciones al conflicto. Elegir la solución que se considere mejor y elaborar un plan para llevarla a cabo. Llevar a la práctica de solución requerida. VIDEO
Examen - (AAB01) Cuestionario 1 - Desarrolle La Primera Evaluación Parcial Referente A La Unidad 1 - Aspectos Diferenciales Del Comportamiento Patológico en La Infancia