UNIDAD DE POSGRADO PIURA 2018-I

Programa: Doctorado en Educación/ Maestría en Docencia

Universitaria
Asignatura: Desarrollo de Sistemas Sensoriales

Tema:
Neurociencia y neuroeducación

Presentado por:
Meléndez Morote, Dorothy Luisa
UNIDAD DE POSGRADO PIURA 2018-I

Programa: Doctorado en Educación/ Maestría en Docencia

Universitaria
Asignatura: Desarrollo de Sistemas Sensoriales

Tema:
1. Bases neuronales de los sistemas
sensoriales: neurona, sinapsis, arco
reflejo.

Presentado por:
Mg. Meléndez Morote, Dorothy Luisa
Función de la neurona
SINAPSIS
SINAPSIS
UNIDAD DE POSGRADO PIURA 2018-I

Programa: Doctorado en Educación/ Maestría en Docencia

Universitaria
Asignatura: Desarrollo de Sistemas Sensoriales

Tema:
Sistemas para recibir información, actuar y
trasmitir información

Presentado por:
Mg. Meléndez Morote, Dorothy Luisa
Caca de elefante
Escultura realizada en una
pata de jamón ibérico.
'Carnalitos', que así se llama
que el proyecto del artista
austríaco Kasper Kovitz
llevó al espacio de Saatchy
Gallery en la edición de
2011.
Las horas han perdido su reloj.

VICENTE HUIDOBRO
El autor(MVLL), con esta cita nos deja inferir que:
-El sentido común se ha perdido.
-No hay sentido en el sentido de cultura.

“TODO ES CULTURA Y A LA VEZ NADA ES

CULTURA”
(MVLL, la civilización del espectáculo)
 ¿QUÉ PROCESOS MENTALES INTERVIENEN EN LA LECTURA?

Habiendo sentado estas bases y demostrando en qué medida se ha

transformado la noción de cultura en el último medio siglo, Vargas Llosa
se concentra en la civilización del espectáculo de la que hoy formamos
parte: un mundo de entretenimiento en el que la diversión tiene la
primacía, un mundo en el que se banaliza la cultura y en el que el
periodismo difunde antes que información chisme y escándalo de manera
irresponsable.

Se le de da fin al prologo con el escrito del sociólogo F. Martel, Cultura

Mainstream (2011), donde se describe la «cultura de entretenimiento»,
donde no se habla de ningún libro sino de El código da Vinci, no se habla
de pintura, escultura, música, danza clásica, filosofía ni humanidades en
general, sino de películas, programas de televisión, videojuegos, mangas,
música rock, pop, rap.
Vargas Llosa contrapone la cultura del pasado con ese
entretenimiento de hoy que Martel describe y con el que simpatiza.
La «cultura» es hoy diversión, y lo que no es divertido resulta no ser
cultura; lo que vende es bueno, y lo que no conquista al público es malo

La civilización del espectáculo, Mario Vargas Llosa.(2008)

 La actividad mental del ser humano enderezada a la comprensión de mundo y de la vida
implica búsqueda en pos del significado de las cosas como dimensión esencial de la actividad
cognitiva. La calidad del aprendizaje y la educación en general viene dada por el empleo de
procesos cognitivos en la construcción del significado de las distintas manifestaciones y
aspectos del mundo y de la vida.

Señala el profesor Juan Mayor: “podríamos decir que toda actividad cognitiva es articulación
solidaria de estructuras y procesos, del conocimiento del mundo y del modo de manejar ese
conocimiento, de la experiencia y del contexto; pero, tal articulación es posible sólo en la
medida en que el sujeto extrae de todo ello un sentido, en cuanto que construye un
significado, en tanto que comprende”. (Mayor, 1980 p. 243).
 Bibliografía:
Puente, A. (2004) Cognición y aprendizaje. Fundamentos psicológicos. Madrid: Pirámide.
Rivas, M. (2008) Procesos cognitivos y aprendizaje significativo. Madrid: Servicios gráficos.
Neisser, U (1981) Procesos cognitivos y realidad. Madrid: Marova

http://journals.openedition.org/bulletinhispanique/2951
 GRACIAS…

Meléndez Morote, Dorothy Luisa