LA TECNOLOGÍA EN EL SISTEMA

EDUCATIVO COSTARRICENSE
 POLÍTICA EDUCATIVA

La persona: centro del proceso educativo y sujeto

transformador de la sociedad

Eje transformador:
“La ciudadanía digital con equidad social: Se refiere al desarrollo de un
conjunto de prácticas, orientadas a la disminución de la brecha social y
digital mediante el uso y aprovechamiento de las tecnologías digitales”.

Propósito importante:
Cerrar las brechas existentes entre la calidad de la educación que
reciben los estudiantes de las áreas urbanas y rurales, y eliminar la
diferenciación entre estas instituciones educativas.
https://vimeo.com/208153018
 Beneficios del uso de la tecnología
para el sistema educativo:

 Autonomía.

 Trabajo en equipo.

 Pensamiento crítico.

 Flexibilidad.
 PROGRAMA TECNO@

TECNOLOGÍAS MÓVILES PARA APRENDER

Es una iniciativa orientada al desarrollo de la educación

costarricense, por medio de la inclusión de las tecnologías
digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje, para
apoyar el currículo educativo.

https://youtu.be/fMBVa74914s

https://www.mep.go.cr/sites/default/files/blog/ajduntos/karla-salguero-
directora-recursos-tecnologicos-educacion-tenoprender-29-07-2015.mp3
 Dimensiones y habilidades a desarrollar con el programa Tecno@prender:
DIMENSION 1:
Formas de pensar.
Pensamiento crítico y divergente
Aprender a Aprender
Resolución de problemas
Creatividad e innovación
DIMENSION 2:
Formas de vivir en el mundo
Convivencia digital (global y
local)
Multiculturalidad y plurietnia
DIMENSION 3:
Formas de relacionarse con otros
Colaboración y comunicación
DIMENSION 4:
Herramientas para integrarse
al mundo
Apropiación de Tecnologías
Digitales
Manejo y tratamiento de la
información
 PROGRAMAS DEL MODELO TECNO@PRENDER

 TecnoAcceso: Inclusión de las TDM para la población con

discapacidad, en Centros de Educación Especial.
 TecnoAdultos: Busca la inserción de las TDM en la mediación
andragógica de los Centro Integrados de Educación de
Adultos, los Institutos de Educación Comunitaria y los Colegios
Nocturnos,
 TecnoBiblioCRA: trasformación de las bibliotecas escolares,
donde los estudiantes, profesores y la comunidad puedan
tener acceso a las TDIC
 TecnoAmbientes: se basa en el programa de estudios de
Preescolar: ambientes en los que crea, colabora, comunica,
investiga, comparte mediante la inclusión de las TIC.
TecnoCole: Es un modelo de acción que coadyuva a la
inclusión de las TDM en los centros educativos de secundaria.
TecnoRural: aprovechamiento de las TIC, para las
estudiantes de Liceos Rurales y Telesecundarias, se
contextualiza en el área socioproductiva y actividades de
desarrollo.
TecnoConectándonos: inserción de las TIC en el aula
unidocente y de dirección 1, “como una herramienta de
aprendizaje en el currículo.

TecnoEducar: inclusión de las TIC en las poblaciones

estudiantiles de la educación primaria, de I y II ciclo.
 PROYECTOS, PROGRAMAS Y PROPUESTAS EDUCATIVAS
(PRONIE MEP-FOD)
La FOD desarrolla múltiples programas educativos que buscan promover una
experiencia de aprendizaje cuyo propósito fundamental es estimular el pensamiento
científico y el interés por las ciencias.

CIENCIA
Ciencia Aventura

El proyecto se implementa en primaria y secundaria que integran MEP-FOD, su

objetivo es incentivar el pensamiento científico y el interés por las ciencias en los
participantes, se utilizan la literatura científica, la programación de computadoras y la
narración digital.
 Rural Emprende: Desarrollar en los
Gestores ambientales: Se trabaja por medio
estudiantes de liceos rurales, habilidades
de la narración digital. Sirve para crear
para el emprendimiento a través de las
historias interactivas, juegos y animaciones;
TIC
además de facilitar la difusión de las

creaciones finales en la Web. Hacia las Estrellas: Se programan juegos y

simulaciones en el lenguaje de
GLOBE: es un programa educativo
programación Scratch. Ejecutado por MEP-
internacional de ciencias para primaria y
FOD, en colaboración con el laboratorio
secundaria. Su propósito es apoyar a
científico de Ad Astra Rocket Company en
estudiantes y maestros para que colaboren
Liberia
en investigaciones científicas y desarrollen el

pensamiento científico por indagación. Movilab primaria y secundaria: unidades

móviles adaptadas para almacenar,

movilizar y cargar computadoras tipo laptop.

 CIUDADANÍA DIGITAL

CADE: Se aplica durante las lecciones de Desarrollo Profesional: Generación de

Informática Educativa, en el l II Ciclo de la oportunidades de aprendizaje continuo
educación primaria, con la enseñanza de la para profesionales del sector educativo.
programación y uso de herramientas web. Capacidades informacionales: Desarrollo de
Capacidades informacionales: se enfoca en la competencias mediáticas e informacionales
definición y articulación de comunicación de en estudiantes, profesionales del sector
la información y el uso del conocimiento de las educación y ciudadanía en general.
TIC. Comun@ Intel Aprender: Tecnologías
Curso Aldeas S.O.S Tías Digitales: Fortalecer en digitales al alcance de las comunidades:
la apropiación social de la tecnología a las alfabetización en tecnología, pensamiento
señoras encargadas de cuido de niños, y crítico, colaboración y emprendimiento.
jóvenes de las Aldeas Infantiles SOS.
Desarrollo profesional a la medida: desarrolla Programa Intel® Educar: capacitaciones y
talleres y capacitaciones de interés para recursos para promover el uso efectivo de la
docentes y centros educativos.
tecnología en el aula.
Desarrollo Profesional para la calidad educativa:
Razona: Elaboración de material didáctico para
uso productivo de las tecnologías digitales
la enseñanza de la lógica en el aula.
mediante el uso productivo de las tecnologías
digitales. Taller Internacional de Desarrollo Profesional
Innov@: actualizar y profundizar conocimientos
Programa de formación docente: Aprendizaje
teórico-prácticos en temas educativos de
apoyado en el uso de tabletas: brinda a docentes
el desarrollo de habilidades para incorporar las tendencia actual.

tabletas en su quehacer educativo. Volver a las aulas: acciones de reinserción y a la

Educación inclusiva: cursos y talleres que permiten integración social y educativa para concluir la

a personas con discapacidad formarse y Educación General Básica y obtener el

desarrollar habilidades para una mejor inserción bachillerato.

laboral
 ELEARNING

Centro POETA: capacitación en el uso productivo Campus Virtual – Upe: Es una plataforma de
capacitación docente.
de tecnologías digitales a través de la serie de
cursos para jóvenes con discapacidad cognitiva
EMPRENDIMIENTO
leve o funcional.
Empresas Labor@: capacidades de
Estudia, vale por dos: desarrollado por el PANI
emprendimiento y conocimientos sobre gestión
para que las adolescentes madres puedan
empresarial y uso productivo de las tecnologías
aprender a incorporar las tecnologías y el uso de
digitales para colegios técnicos y académicos.
las redes sociales a sus procesos de aprendizaje.
Espíritu Empresarial Juvenil Huetar Norte:
Programa de computación Adultos Mayores: uso
emprendimientos basados en redes de
productivo de tecnología para población adulta
computadoras a partir de conocimientos técnicos
que no tienen conocimientos sobre
en el área de las redes con jóvenes de 5 Colegios
computación
Técnicos de la zona de San Carlos.
Lidera: empoderando jóvenes para el desarrollo INFORMÁTICA EDUCATIVA (PRONIE MEP-FOD)
local: habilidades de emprendimiento, de
comunicación y de resolución de conflictos en Aprendizaje con Tecnologías Móviles en
personas jóvenes de las comunidades de Limón escuelas multigrado.
centro y Tortuguero. Adultos al día con la Tecnología: dirigido a
Osa Emprende: conocimientos que les permitan personas jóvenes y adultas de 16 años en
crear ideas de negocios que promuevan la adelante y hace énfasis en el aprendizaje de las
conservación y el uso sostenible de los bosques herramientas digitales.
existentes en Osa.
Aula edad.
Rural Emprende: Desarrollar en los estudiantes de
Boom App's: modalidad de campamentos
liceos rurales, habilidades para el emprendimiento a
aprendizaje virtual durante las vacaciones de
través de las TIC.
medio año y en un encuentro de programación
Tecnomype: uso y apropiación de las tecnologías
para jóvenes.
digitales, la aplicación de conocimientos sobre
La Hora del Código: nivel global que se desarrolla
gestión empresarial para mejorar el manejo de las
para promover el aprendizaje de la
empresas.
programación.
Laboratorio Informática Educativa Primaria y Robótica y Aprendizaje por diseño: preescolar, I,
Secundaria: Preescolar, I, II y III Ciclo de la II y III ciclo, estudian los conceptos y principios
Educación General Básica de colegios públicos básicos de la robótica que les permite crear y
de Costa Rica. poner a funcionar las simulaciones

Red Educativa de Banda Ancha: Busca dotar a Tecnologías Móviles en Centros Educativos
escuelas y colegios con un acceso de calidad a Indígenas: Su finalidad es reducir la brecha de
Internet. calidad en estas escuelas y liceos indígenas,

Rem@: en la propuesta curricular para “El Liceo mediante la implementación de propuestas

Rural” El modelo de implementación de la educativas contextualizadas a las necesidades.

tecnología en Rem@ es de una computadora Ciencia Aventura: Centros públicos de

por estudiante. enseñanza de primaria y secundaria para

Revista Digital: Estudiantes de primaria se incentivar el pensamiento científico y el interés

convierten en reporteros y elaboran artículos de por las ciencias, utiliza la literatura científica, la

opinión, acompañados de elementos de programación de computadoras y la narración

programación en Scratch digital.

 PROGRAMACIÓN ROBÓTICA
Cursos de programación: Ofertas para la Programa de robótica infantil: habilidades
creación de historias animadas, video juegos y creativas, ingeniosas y propositivas de los niños y
animaciones digitales en 3D. las niñas, entre los 6 y 8 años, para aplicarlas en
Talento digital: Se ejecuta en comunidades el diseño de proyectos con robótica.
urbanas y urbano-marginales y fomenta el  Programa de robótica juvenil
desarrollo de habilidades de programación en  Proyecto interactivo con programación
población adolescente. sensorial
 Red Robótica Latinoamericana
REDES
 Robótica en acción
Academia CISCO: permite inserción laboral y la  Robótica en educación
competitividad en la actual dinámica  Robótica y Aprendizaje por diseño
económica. Tenía que ser mujer...creadora: promueve la
Jóvenes administradores de Redes CT: crear, inserción de las mujeres entre los 12 y 20 años al
soportar, implementar y reparar redes de campo tecnológico como opción vocacional
computadoras y conexiones con los ISP
(Proveedores de Servicios de Internet).
 SALUD
Joven Salud: consejería virtual, cursos virtuales en PROYECTO TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA

salud, biblioteca virtual, foros y chats con COMUNICACIÓN EN LA MEDIACIÓN ANDRAGÓGICA EN

JÓVENES Y ADULTOS
expertos y un directorio de salud.
 Facilitar el acceso, el equipamiento, la
 Recupera: Apoyos en Pedagogía Hospitalaria
capacitación y el seguimiento; de tres centros
del Hospital Nacional de Niños
CINDEA

 El contenido forma parte de las acciones

incluidas en el Plan Nacional de Desarrollo
2011-2014.
 Referencias
Cabrera J. (2016). Beneficios del uso de la tecnología en los centros educativos. Recuperado de:
https://edukative.es/beneficios-del-uso-de-la-tecnologia-en-la-educacion/

Consejo Superior de Educación. (2016) Política Educativa: La persona: centro del proceso
educativo y sujeto transformador de la sociedad. Recuperado de:
https://www.mep.go.cr/sites/default/files/page/adjuntos/politicaeducativa.pdf

Dengo, M. (2012). Educación Costarricense. San José, Costa Rica: EUNED

Ministerio de Educación Pública. (2018). Habilidades de aprendizaje con tecnologías digitales en

el Programa Nacional de Tecnologías Móviles (Tecno@prender) Recuperado de:
https://www.mep.go.cr/sites/default/files/documentos/habilidades-aprendizaje-tecnoaprender.pdf

S, Chavarría. (2010). Tercer informe estado de la educación. La Política Educativa

hacia el Siglo XXI: Propuesta de una Política de Estado. Recuperado de:
https://estadonacion.or.cr/files/biblioteca_virtual/educacion/003/Chav arria_2010_Politica_Educativa_Siglo_XXI.pdf
Elizabeth Segura A. 2019.