PE 3: MEMIMPIN PEMBELAJARAN

ROHANA BINTI MUSTAFFA

SRBE 3/K

 1. Membuat keputusan
 2. Memimpin perubahan
 3. Memimpin pembelajaran
 4. Membangun kapasiti
 ANALISIS PERSEKITARAN - SWOT
S) KEKUATAN W)KELEMAHAN:
S1- infrastuktur yang lengkap W1- Kualiti PdPc guru TOWS MATRIKS
S2- Guru mencukupi yang lemah.
S3 -Sebahagian besar murid berada W2- Guru tidak kompeten 1. Guru – kualiti
di sekitar sekolah. W3- kepakaran sumber tidak pengajaran
S4 -Bilangan guru yang berkhidmat diagihkan dengan betul tidak
lebih 5 tahun ramai W4- Agihan kerja tidak seimbang berkesan
2. Murid –
pencapaian
murid rendah
3. Kemudahan
O)PELUANG: -(C)CABARAN: fizikal tidak
O1 -PIBG sentiasa memberi C1.cyber cafe berhampiran sekolah diselenggara
kerjasama dengan sekolah. C2-faktor sosial ekonomi yang rendah dengan baik
O2- dikelilingi institusi swasta yang 4. 4. Kewangan
kukuh.
03 – Ahli parlimen yang mengambil
berat prestasi sekolah
 Model Kotter – 8 langkah
L1 : Mewujudkan kesegeraan/kesedaran 1. Temubual, pemerhatian, data
untuk berubah 2. Mesyuarat bersama pentadbir
sumbangsaran, mengenal masalah dan sasaran.

L2 : Membentuk pasukan yang kuat 1. Membentuk AJK daripada ketua

panitia dan guru-guru terpilih
2. Mesyuarat bersama AJK. Senaraikan
intervensi dan justifikasi pemilihan
* PLC
* Jelajah Pembelajaran
* Lawatan Penanda Aras
* Dialog Prestasi
* LADAP
Pemilihan – PLC (Coaching & Supervision)
3. Pelan Tindakan
NAMA STRATEGI Peningkatan pencapaian GPS dalam UPSR
BIL PROGRAM/ T/JAWAB TEMPOH/TARIKH KOS/ INDIKTOR PRESTASI PELAN KONTIGENSI
PROJEK SUMBER
1. Professional K.Panitia April - - GPS pada KPI 2.0 1.Learning walk
Learning PK September TOV 3.40 2.Semakan
L3 &4: Membina, menyampai dan
menyebarkan visi
L5 : Menurunkan kuasa pada warga sekolah
L 6 Membentuk kejayaan jangka pendek
L7 Mengukuhkan & penambahbaikan
1. Majlis bual bicara bersama guru besar –
ibu bapa menjelaskan halatuju, visi, misi
j/masa pendek & panjang
2. 2. Menyebarluaskan visi, misi cth
pembelajaran PAK21, kemahiran KBAT
melalui FB, mediasosial
1. Ketua-ketua panitia menjalankan PLC –
learning walk, video critic, peer coaching,
lesson study. ( penggunaan sumber dan
operasi – nota minta, video critic dll)
2. Pemantauan dan pencerapan dilakukan
1. OPPM –
2. Kemanjadian murid – Pep ½ tahun
meningkat.
3. Keceriaan kelas
4. MMI guru
5. Manfaatkan penggunaan ICT dan Flog
VLE – peningkatan ranking pengguaan.
1.Penghargaan pada guru dan murid
2. Melepasi halangan
3. Meneruskan kepada intervensi lain –
L7 Mengukuhkan & penambahbaikan 1.Penghargaan pada guru dan murid
2. Melepasi halangan
3. Meneruskan kepada intervensi lain –
LADAP, pengukuhan PAK21,
4. Mewujudkan bilik akses PAK21

L8 Membudayakan Perwatakan 1. Mengamalkan pembelajaran PAK21

2. Guru-guru yang cekap dan berdaya
saing.
3. Komited pada tugas.

Rumusan
1. Mengoptimumkan keberhasialn guru-guru ke arah kemanjadian murid
2. Memaksimumkan sumber pesekitaran untuk kecemerlangan sekolah.
OPPM
PERKARA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ABAD KE 21

PANITIA /UNIT KURIKULUM

TEMPOH PELAKSANAAN (BULAN)

UNIT
PROGRAM UTAMA / AKTIVITI BAJET
BERTANGGUNG JAWAB
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

RUJUK KERTAS KERJA

KUMPULA SASARAN / CAPAI

OBJEKTIF N KPI TOV NOTA
SASARAN 2015 2016 2017