educación superior-empresa, es un factor de desarrollo social muy importante y el escenario deseable de la vinculación, nos lleva a reflexionar en la necesidad de su fortalecimiento a través de estructuras internas que permitan a las instituciones, de acuerdo a su perfil, fortalecer su relación con los sectores social y productivo, apoyada de políticas gubernamentales, educativas y del sector empresarial que en su conjunto coadyuven al desarrollo sistemático de acciones interinstitucionales que beneficien a los diversos sectores de la sociedad. Dentro de la IES, se ha reconocido la importancia de la vinculación y se han establecido modelos, que a su consideración, han permitido una relación más efectiva con el sector productivo. De acuerdo con Diódoro Guerra (1997), citado por García, Romero y Sandoval (2009), en la definición de un modelo de vinculación se deben considerar diferentes fases que aunque interrelacionadas entre sí, conforman ámbitos diferenciados de acción. Fases de un modelo de vinculación De acuerdo con Saavedra G., María L. (2009), la respuesta y la logística comprendida en la firma de un convenio para amparar los trabajos de un proyecto, resultan muy lentos en el caso de los Institutos y los centros de investigación de las universidades. Es por esto que generalmente optan por proyectos de larga duración con impacto social y político. Por otro lado, la empresa requiere respuestas rápidas y flexibles que puedan darse a través de una carta de intención sin la necesidad de establecer convenios de colaboración. A pesar de ello existen razones que motivan la relación universidad empresa. La universidad ve a la industria como proveedora de recursos financieros, mientras que la empresa pretende tener acceso a recursos humanos calificados y una ventana abierta hacia la ciencia y la tecnología y en algunos otros casos a las instalaciones y equipos universitarios. Las incubadoras de empresas son centros de apoyo a emprendedores en los que se les proporciona orientación, consultoría y asistencia integral para el desarrollo y puesta en marcha del plan de negocios. Las incubadoras de empresas evalúan la viabilidad técnica, financiera y de mercado de los proyectos y en algunos casos proveen de espacios físicos como son oficinas, acceso a equipos, servicios administrativos, de logística, así como servicios de información y apoyo técnico. Las incubadoras ofrecen capacitación y consultoría especializada que permiten a los emprendedores enfrentarse a la vida empresarial de manera más sólida y estructurada. La Secretaría de economía en México, maneja un Sistema Nacional de Incubadoras de Empresa (SNIE). El SNIE considera tres tipos de incubadoras. Incubadora de Negocios Tradicionales. Apoya la creación de empresas en sectores tradicionales, cuyos requerimientos de infraestructura física, tecnológica y mecanismos de operación son básicos. Su tiempo de incubación generalmente es de tres a seis meses. Por ejemplo: restaurantes, papelerías, lavanderías, distribuidoras, comercializadoras, joyería, abarrotes y consultorías, entre otros. Incubadora de Negocios de Tecnología Intermedia. Apoya la constitución de empresas cuyos requerimientos de infraestructura física, tecnológica y mecanismos de operación son semi-especializados e incorporan elementos de innovación. El tiempo de incubación aproximado en estos centros es de 12 meses. Por ejemplo: desarrollo de redes simples, aplicaciones web, tecnología simple para el sector alimentos, telecomunicaciones y software semi- especializados. Incubadora de Negocios de Alta Tecnología. Apoya la constitución de empresas en sectores avanzados, tales como tecnologías de la Información y comunicación, microelectrónica, sistemas micro- electromecánicos (MEM’S), biotecnología, alimentos y farmacéutico, entre otros. Los proyectos que ingresan a estos centros pueden tardar hasta dos años en ser incubados. Empresa Incubadora de Negocios Tradicionales Incubadora de Negocios Tecnología Intermedia Incubadora de Negocios de Alta Tecnología Asamet Es una empresa originaria de Arandas, Jalisco dedicada a la producción de asas metálicas que comúnmente se utilizan como complemento de cubetas de uso doméstico e industrial. La visión de los socios de la empresa los han llevado a explorar nuevos mercados a partir de la instalación de una línea de pintura electrostática con la que pueden dar servicio a industrias con altos estándares de calidad. Laidetec Creado por el ingeniero Hernando Ortega, con el objetivo primordial de vincular la investigación científica al desarrollo de herramientas que mejoren la calidad de vida de las personas- LAIDETEC es un laboratorio de Investigación y Desarrollo Tecnológico especializado en robótica. Mediante el Sistema de Captura de Movimiento por computadora, Ortega descubrió que es posible dar dinamismo a personajes virtuales a partir de los gestos y movimientos hechos por personas reales. Kling’s y El Esta empresa, junto con El Charro, negocio dedicado a la Charro fabricación de trajes y artículos de charro y vaqueros, tienen sus orígenes en 1985. Algo que distingue a los zapatos de danza de Kling's respecto a otros es la manera en la que están colocadas las tachuelas en las puntas y tacones, ya que no dañan la duela.
Parque El Parque Tecnológico de Estudios Superiores de Occidente, ITESO (PT)
Tecnológico forma parte del Programa para la Gestión de la Innovación y Tecnología de Estudios del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente Superiores (PROGINNT) y su objetivo principal es ser un espacio físico que provea el de entorno adecuado para las actividades de vinculación de la Universidad Occidente con el sector de alta tecnología de la región y el gobierno, ofreciendo su infraestructura y servicios a emprendedores y empresas de base tecnológica para la realización de sus proyectos de innovación. Quinasa Es una empresa dedicada al desarrollo de alimentos inteligentes a partir de frutas y verduras deshidratadas, como aguacate, nopal y mango. Su objetivo es mejorar la salud de las personas al ofrecer productos prácticos, de buen sabor y 100% naturales. La formación profesional se entiende como estudios orientados a la inserción, reinserción y actualización en el ámbito laboral. De acuerdo con la OCDE, la voluntad de México de solucionar los problemas que afronta la educación y la formación profesional es puesta de manifiesto por numerosas iniciativas, como la reforma del bachillerato tecnológico y la creación de becas para prácticas (becas de pasantía). Varias iniciativas, como las unidades móviles de formación, llevan la formación hasta estudiantes de regiones remotas con pocas oportunidades para formarse. Existen datos sobre el éxito de los graduados de algunos subsistemas educativos en el mercado laboral gracias al Observatorio Laboral. La eliminación de las vías muertas en las trayectorias educativas y las reformas recientes se proponen facilitar la movilidad dentro del sistema educativo. Muchos profesores y formadores tienen experiencia laboral en su campo y con frecuencia siguen trabajando en la industria a tiempo parcial, lo que apoya a mantener actualizadas sus competencias de tipo profesional. Conclusiones Es importante integrar la comunicación entre los empresarios y los subsistemas educativos de profesionalización para facilitar un enfoque cooperativo en el desarrollo de las políticas que permita hacer más eficiente y eficaz la relación entre empresa e instituciones educativas. Por otro lado, una incubadora de empresas son organizaciones que tienen como objetivo el apoyo a la creación y el desarrollo de pequeñas empresas o microempresas en sus primeras etapas de vida. Bibliografía de referencia: Plataforma virtual Aliat Universidades, consultada el 20 de noviembre de 2018 en: http://online.aliat.edu.mx/adistancia/Vinculacion/U4/U4_01.ht ml Secretaría de Economía, consultada el 21 de noviembre de 2018 en http://www.2006-2012.economia.gob.mx/mexico- emprende/empresas/incubadoras Tuirán, Rodolfo. La educación superior en México: avances, rezagos y retos, consultada el 20 de noviembre de 2018 en: http://online.aliat.edu.mx/adistancia/Calidad/unidad4/lectura s/TXT_1_S4_EDUC_SUP_AVAN_REZ_RET_TUIRAN.pdf