ESTILOS DE CRIANZA Y EL IMPACTO EN

EL ÁMBITO EDUCATIVO.

PSICOLOGOS:
ISABEL HERNANDEZ DE LA CRUZ
ERNESTO ANTONIO DÍAZ LÓPEZ
ROSA SANCHEZ BAUTISTA
OBJETIVO:
 ¿CUÁL ES EL PROPÓSITO DE
UTILIZARLOS?

¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE

CRIANZA?
 ESTILO AUTORITARIO
• Alto rendimiento
escolar.
• Obediencia. • Muerde, manotea
e insulta a los
• Control. demás (víctima-
victimario).
• Castigos. • Llora y se enoja
fácilmente..
• Bajo nivel de • Hace las cosas
afecto y porque tiene que
hacerlas.
comunicación
.
 ESTILO PERMISIVO
• Pasividad
• Falta limites
• Dificultad para
claros. trabajar en equipo.
• No sigue reglas e
• Nivel alto de instrucciones.
afecto y • Muerde, manotea e
insulta a los demás.
comunicación. • Conductas de desafío
y desobediencia a
autoridades.
 ESTILO NEGLIGENTE

• Falta de atención en las

necesidades como cariño,
atención, alimentación y • Poca sensibilidad y
problemas para
cobijo. socializar.
• Sin interés en las
• Escaso contacto físico. actividades de
clase.
• No hay dirección de • Reta y desafía a
conducta. las autoridades.
• Bajo rendimiento
• Escaso nivel de escolar.
estimulación.
 • Sigue i
ESTILO DEMOCRÁTICO
• Sigue instrucciones y
• Respeto a la reglas.
individualidad • Es sensible y tiene
buen nivel de
• Reglas y limites claros socialización.
y realistas. • Buen
aprovechamiento
• Metas especificas académico.
para cada miembro de • Hace las cosas porque
le gusta hacerlas.
La familia. • Participa en clases y
es colaborativo.
• Hay contacto físico y
emocional.
EL DRAMA
EL RESUMEN
 CIERRE.

Moldeando el presente.
 Gracias por su atención.

• Referencia: Emilia Lucio Gómez Maqueo, Cristina Heredia y

Ancona. “Psicopatología : riesgo y tratamiento de los
problemas infantiles “ 1ª edición. — México : UNAM :
Editorial El Manual Moderno, 2014.Pág 42