Disediakan oleh:

Ong Bee Khoon M20111000 133

Ong Bee Hwa M20111000645

McGraw-Hill © 2006 The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.

 Asas Penyelidikan
Pendidikan
Bab 2

McGraw-Hill © 2006 The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.

 Masalah Penyelidikan

McGraw-Hill © 2006 The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.

 Apakah itu Masalah Penyelidikan?

 Adalah masalah yang seseorang ingin menyelidik

 Berkaitan dengan situasi yang memerlukan perubahan
atau ditangani.
 Masalah-masalah penyelidikan melibatkan:
 Bidang-bidang keprihatinan berkatian dengan pendidikan
 Keadaan-keadaan untuk diperbaiki
 Kesukaran-kesukaran untuk diatasi
 Persoalan-persoalan penting berkaitan pendidikan yang
memerlukan jawapan

McGraw-Hill © 2006 The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.

 Dari mana boleh dapatkan idea untuk
masalah penyelidikan?
 Pengalaman peribadi dalam bilik darjah
 Sekolah dan komuniti
 Perbincangan rakan seperjuangan
 Seminar/bengkel/persidangan
 Internet
 Bacaan teori-teori
 Isu-isu semasa
 Kajian lepas daripada literatur
 Perbincangan dengan penyelia

McGraw-Hill © 2006 The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.

 Kenapa Soalan Kajian
Penting?

“Well-crafted questions guide the systematic

planning of research. Formulating your
questions precisely enables you to design
a study with a good chance of answering
them.”
-- Light, Singer, Willett, By Design (1990)

McGraw-Hill © 2006 The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.

 Persoalan Kajian
 Soalan kajian yang baik perlukan data yang
boleh dikutip untuk menjanakan kemungkinan
jawapan
 Soalan kajian memerlukan rujukan empirikal
(iaitu berdasarkan bukti yang boleh dicerap)
 Figure 2.1 menunjukkan perbezaan di antara
persoalan kajian yang boleh diselidik dan yang
tak boleh diselidik

McGraw-Hill © 2006 The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.

 Researchable vs. Non-researchable
Questions (Figure 2.1)

McGraw-Hill © 2006 The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.

 Ciri-ciri Persoalan Kajian Yang Baik

 Soalan kajian yang baik mempunyai empat ciri

utama:
 Persoalan itu boleh dilaksanakan (Feasible)
 Persoalan itu adalah jelas (Clear )
 Persoalan itu adalah signifikan/relevan (Significant)
 Persoalan itu adalah beretika (Ethical)
 Persoalan itu adalah menarik kepada penyelidik
(Interesting to the researcher)

McGraw-Hill © 2006 The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.

 Persoalan Kajian Harus Signifikan
 Persoalan kajian harus penting dan signifikan
 Persoalan kajian harus berbaloi untuk diselidiki
 Pelaburan masa dan tenaga dalam menyelidik
persoalan kajian tersebut harus:
 Memberi sumbangan pengetahuan dan nilai kepada
bidang penyelidikan yang dikaji
 Memperbaiki amalan-amalan pendidikan
 Memperbaiki keadaan dan situasi hidup manusia,
khasnya berkaitan dengan pendidikan

McGraw-Hill © 2006 The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.

 Senarai Semak Soalan Kajian
Yang Baik
Adakah soalan kajian itu sesuai untuk
saya?
 Adakah masalah/persoalan kajian itu dapat
menarik dan mengekalkan minat saya?
 Bolehkah saya mengatasi bias atau perasaan
subjektif yang mungkin timbul?

(O’Leary, 2004) 11
McGraw-Hill © 2006 The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.
 Senarai Semak Soalan Kajian
Yang Baik
Adakah soalan kajian itu dinyatakan
dengan jelas?
 Adakah istilah-istilah penting ditakrifkan
dengan jelas?
 Terdapatkan andaian-andaian yang tidak
disemak?

(O’Leary, 2004) 12
McGraw-Hill © 2006 The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.
 Senarai Semak Soalan Kajian
Yang Baik
Bolehkan soalan kajian itu dijawab?
 Bolehkan data dikutip untuk menjawab soalan
tersebut?
 Adakah saya mempunyai kemahiran dan
kepakaran yang diperlukan untuk mengutip
data tersebut? Jika tidak, bolehkah saya
kembangkan kemahiran berkenaan?
 Bolehkan saya laksanakan kajian dalam
tempoh masa disediakan?
 Terdapatkan masalah etika yang mungkin?
(O’Leary, 2004) 13
McGraw-Hill © 2006 The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.
 Senarai Semak Soalan Kajian
Yang Baik
Adakah soalan kajian mendapat
kelulusan daripada pihak yang
berpengetahuan?
 Adakah penyelia saya berpendapat
objektif penyelidikan saya dapat
dicapai?

(O’Leary, 2004) 14
McGraw-Hill © 2006 The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.
 Definisi Istilah
 Terdapat 3 cara untuk menjelaskan istilah
penting atau maksud dalam sesuatu soalan
kajian:
1) Penggunaan cara definisi konstitutif (daripada
sumber autoritatif seperti kamus atau kajian
terkenal)
2) Penggunaan contoh-contoh yang sesuai dan tepat
3) Penggunaan cara definisi operasi (menyatakan
operasi yang digunakan untuk mengukur atau
mengenal contoh bagi istilah tersebut)

McGraw-Hill © 2006 The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.

 When Operational Definitions would be Helpful (Figure 2.2)

McGraw-Hill © 2006 The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.

 Masalah Biasa dalam Penyelidikan
 Justifkasi untuk kajian yang dicadangkan biasanya
mempunyai DUA kelemahan:
1) Andaian terlalu luas sehingga pernyataan masalah itu dilihat
sebagai “masalah” yang pada hal sebenarnya bukan masalah
 Adalah tanggung jawab penyelidik untuk menjelaskan dan
membuktikan bahawa sesuatu kajian itu penting dan signifikan.
2) Implikasi kajian diperkatakan berlebih-lebihan.
 Bukti daripada keberkesanan atau kesignifikan sesuatu intervensi
atau kajian tidak semestinya diterjemahkan secara automatis apabila
dilaksanakan

McGraw-Hill © 2006 The McGraw-Hill Companies, Inc. All rights reserved.