UNIVERSIDAD PRIVADA

ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ANATOMIA
Mg. Marco Bardales Cahua
 CONTENIDOS SEMANA 1
► Anatomía como ciencia. Concepto antiguo y
moderno.
► Métodos de investigación anatómicos.
► El cuerpo humano. Su organización y
relación con el medio ambiente.
► Posición anatómica. Planos y ejes
anatómicos.
INSTRUMENTO DE EVALUACION DEL DESEMPEÑO EN PRACTICAS
ALUMNO : …………………………………………………………………………………………………….
SEMANA : …………………………………………………………………………………………………….
ASIGNATURA : ANATOMIA HUMANA
LUGAR : ANFITEATRO
FECHA
INSTRUCCIONES PARA EL INSTRUMENTO :
1. La evaluación es individual.
2. Anotar en la columna correspondiente el puntaje obtenido por el alumno, considerando que 4=Excelente,
3=Bueno, 2=Regular y 1=Deficiente/incompleto.
3. Sumar el puntaje obtenido por el alumno y obtener la nota correspondiente, considerando que 40=20
4. Presentar la evaluación al estudiante y realizar los refuerzos necesarios.
ITEM INDICADORES ESCALA
1 2 3 4
1 Asistencia, puntualidad y permanencia
2 Participación activa en la práctica y cumplimiento de las indicaciones del docente.
3 Cumplimiento de las competencias y capacidades programadas
4 Presentación personal, empleo del uniforme adecuado y relación interpersonal
con el docente y grupo de práctica.
5 Espíritu de superación y capacidad de logro
6 Sustento teórico de los contenidos tratados
7 Identificación acertada de las estructuras sugeridas
8 Interpreta correctamente las estructuras observadas
9 Esquematiza apropiadamente lo observado.
10 Orden y cuidado con los equipos y materiales utilizados.

PUNTAJE OBTENIDO _______________________

NOTA SEMANAL : TEORIA (T) + PRACTICA (P) / 2
 Les comento a los estudiantes
de Medicina :
► “El primer día que ustedes ven o colocan su mano en un paciente
requieren un conocimiento anatómico básico para interpretar sus
observaciones. En el departamento de Anatomía es donde aprenden
el vocabulario médico básico que llevarán consigo durante toda su
carrera profesional y que les permitirá conversar con sus colegas. La
Anatomía puede ser un tema molesto; la Anatomía Clínica es
fascinante”.

► “En una era de adelantos y automatización tecnológicos sin

precedentes, deben recordar que su paciente es un ser humano,
como lo son ustedes mismos, y que siempre deben recibir la
atención, respeto y cuidado personales que a ustedes les gustaría
tener en circunstancias similares. El conocimiento de su anatomía
puede salvar su vida”.

RICHARD S. SNELL
 CONCLUSION
► El profesor universitario del siglo XXI debe:
“Pasar de dar respuestas a hacer preguntas, poner a
disposición de los alumnos estrategias para el estudio,
análisis, resolución de problemas. Insistir más en los
procedimientos que en los resultados, sin olvidar que son
necesarios los contenidos, pero que éstos los pueden
encontrar en muchos sitios”.

_____________________
Dr. Francisco Martines Sánchez
Universidad de Murcia
España
 GRECIA ANTIGUA
HIPOCRATES
4 HUMORES : S.F.B.B.
PLATON : 3 ESPIRITUS
(NEUMAS)
C.C.H.
ARISTOTELES:
ANATOMIA COMP.
EMBRIOLOGIA
“TODO ANIMAL PROCEDE DE OTRO ANIMAL” VITALISM
-------------------------
ALEJANDRIA
HEROFILO : DISECCION (ANATOMIA)
ROMA
GALENO : C.C.H.
EXPERIMENTAL
VIVISECCION ANIMALES I+M
 ARABES
AVICENA
“CANON DE MEDICINA”
C.C.H.T.

RENACIMIENTO
LEONARDO : AUTOPSIAS. ARTIST.
VESALIO : PADUA. 1er. ANF (1490)
HARVEY :
CIRCULACION SANGRE (1628) O+ExP
 LEYES FUNDAMENTALES EN
ESTRUCTURA DEL CUERPO
HUMANO
►POLARIDAD
►SIMETRIABILATERAL
►SEGMENTACION (METAMERAS)
►CORRELACION
 NIVELES DE
ORGANIZACIÓN
ESTRUCTURAL DEL
CUERPO HUMANO
POSICION, PLANOS Y EJES
ANATOMICOS