Kel 5
Kel 5
Kelompok 5
Melinda Kartika Sari (16411005)
Nahla Miaqlmia (16411011)
Eva Solina (16411015)
Kompetensi Dasar dan Indikator
KOMPETENSI DASAR DARI KI 3 INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
(IPK)
3.7 Menggunakan pola barisan aritmetika untuk 4.6.1 Menyajikan model matematika dari suatu
menyajikan dan menyelesaikan masalah masalah nyata yang berkaitan dengan
kontekstual (termasuk pertumbuhan, barisan
peluruhan, bunga majemuk, dan antusias) 4.6.2 Masalah kontektual berkaitan dengan
pertumbuhan, peluruhan,bunga
majemuk, dan anuitas
Data uang saku seorang anak sekolah setiap hari adalah Rp10.000,00 dan untuk
menumbuhkan niat menabung, orang tuanya menambahkan sebesar Rp1.000,00 tiap
harinya.
Jika uang saku tersebut disusun dengan bilangan-bilangan maka kita akan memperoleh
susunan bilangan seperti berikut.
10.000, 11.000, 12.000, 13.000, ......
Bilangan-bilangan yang disusun berurut dengan aturan tertentu seperti itulah dikenal
dengan nama barisan bilangan
1. Bambang akan membuat bangun segitiga dengan menggunakan lidi
korek api. Isilah tabel dibawah ini untuk mengetahui berapa banyak
lidi korek api yang diperlukan Bambang untuk membuat 12 buah
segitiga.
Banyak Penjabaran Banyak Lidi Korek
Segitiga Api yang Diperlukan
1 3 3
2 3+3 6
3 3+3+3 9
4 3+3+ +
5
6
7
8
9
....
12
Barisan Aritmetika
Bila suku pertama disebut U1 = a, banyaknya suku = n, dan bedanya = b (beda).
Tentukan rumus suku ke-n barisan aritmatika tersebut. Lengkapilah titik-titik
berikut:
U1 = 3
U2 = 6 = 3 + 1 (....) = a + 1b
U3 = 9 = 3 + 2 (....) = a + 2 ....
U4=12 = 3 + 3 (....) = a + 3 ....
....
U12 =....= 3 + (....) = a + ..... b
Un = a + (n-1) b
Barisan aritmetika adalah barisan yang antar suku-sukunya memiliki selisih (beda) yang sama.
Selisih dua suku yang tetap disebut beda dinotasikan dengan “b”
Sehingga b = U2 - U1 = U3 – U2 = U4 – U3 = ........ = Un – Un-1
Jika suatu barisan aritmatika berjumlah ganjil, maka di antara barisan
tersebut ada suku tengahnya. Rumus mencari nilai suku tengah :
Ut = ½ (U1 + Un)
Deret Aritmetika