A

Karakteristik Peserta Didik Hakikat dan Pemerolehan Bahasa

 PEDAGOGI:
KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK
 Brainstorming
• Nilai-nilai karakter apa yang Bapak/Ibu peroleh setelah membahas materi
“Karakteristik Peserta Didik”?
• Nilai-nilai karakter apa yang dapat Bapak/Ibu terapkan kepada peserta
didik setelah mempelajari materi ini?
• Bagaimana cara Bapak/Ibu membiasakan nilai-nilai karakter ini kepada
peserta didik dalam kehidupan sehari-hari?
• Pengalaman penting apa yang Bapak/ibu peroleh setelah mempelajari
materi dalam modul ini?
• Apakah Bapak/Ibu mengalami kesulitan mengkuti kegiatan pembelajaran
dalam modul ini?
 Tujuan
Setelah melaksanakan pembelajaran, peserta diklat
diharapkan dapat memahami konsep perkembangan perilaku
dan pribadi peserta didik, tahapan, prinsip- prinsipnya,
identifikasi, dan pengembangan peserta didik melalui
pembelajaran
 Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menyebutkan karakter peserta didik yang berkaitan dengan aspek perkembangan fisik.
2. Menjelaskan perkembangan kognitif
3. Mengidentifikasi perkembangan sosial-emosional peserta didik
4. Menjelaskan perilaku yang mencerminkan moral dan spiritual peserta didik
5. Membandingkan latar belakang sosial budaya
6. Menyebutkan faktor-faktor yang memengaruhi potensi peserta didik
7. Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi potensi peserta didik
8. Menjelaskan konsep bekal awal
9. Mengidentifikasi teknik-teknik bekal awal
10. Menjelaskan faktor-faktor yang memengaruhi kesulitan belajarMengidentifikasi kesulitan
belajar peserta didikMerancang kegiatan untuk mengatasi kesulitan belajar
 Materi Karakteristik Peserta Didik
1. Karakteristik Peserta Didik
2. Perkembangan Fisik Peserta Didik
3. Perkembangan Kognitif Peserta Didik
4. Perkembangan Sosial-mosional Peserta Didik
5. Perkembangan Moral dan Spiritual Peserta Didik
6. Latar Belakang Sosial Budaya Peserta Dididk
7. Potesi Peserta Didik
8. Bekal Awal Peserta Didik
 Materi Karakteristik Peserta Didik
9. Pengertian Bekal Awal
10. Tujuan Mengidentifikasi Bekal Ajar Awal Peserta Didik
11. Kesulitan Belajar Peserta Didik
12. Pengertian Kesulitan Belajar Peserta Didik
13. Analisis Kesuliatan Belajar Peserta Didik
14. Jenis-jenis Kesuliatan Belajar Peserta Didik
15. Cara Mengatasi KesulitanB elajar Peserta Didik
16. Rancangan Kegiatan Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik
Karakteristik Peserta Didik
 Materi Karakteristik Peserta Didik
• Istilah karakter membuat banyak orang menyamakannya dengan kata sifat,
watak, akhlak, atau tabiat.
• Menurut Doni Kusuma, karakter adalah ciri, karakteristik, gaya, atau sifat diri
dari seseorang yang bersumber dari bentukan yang diterima dari
lingkungannya.
• Sebagai seorang pendidik tentunya tidak hanya bertugas mengajar di kelas
saja, tetapi mendidik dan juga melatih.
• Pendidik sangat perlu memahami perkembangan peserta didik.
• Peran multifungsi seorang pendidik dalam membangun karakteristik peserta
didik
 Materi Karakteristik Peserta Didik
• Tahap perkembangan peserta didik:
• Perkembangan fisik peserta didik
• Perkembangan kognitif peserta didik
• Perkembangan sosilal-emosional peserta didik
• Perkembangan moral dan spiritual peserta didik:
• Latar belakang sosial budaya peserta didik
Potensi Peserta Didik
 Materi Potensi Peserta Didik
• Potensi adalah kesanggupan, daya, kemampuan individu untuk lebih
berkembang
• Herry Wibowo (2007:19) menyatakan bahwa potensi terbesar
manusia adalah otak.
• Gordon Allport (2005:23) mendeskripsikan kepribadian sebagai suatu
organisasi dinamis dari sistem psiko-fisik dalam berinteraksi dan
menyesuaikan diri dengan lingkungan dengan cara yang unik.
 Materi Potensi Peserta Didik
• Faktor-faktor yang mempengaruhi potensi peserta didik:
• Faktor internal:
• Faktor fisik
• Faktor psikologis
• Faktor eksternal:
• Lingkungan masyarakat
• Lingkungan sosial keluarga
• Lingkungan sekolah
• Perbedaan ras, suku, budaya, kelas sosial peserta didik
Bekal Awal Peserta Didik
 Materi Bekal Awal Peserta Didik
• Pengertian Bekal Ajar Awal Peserta Didik
• Hal ini berkaitan dengan komponen-komponen strategi pengajaran yang
efektif dan sesuai dengan karakteristik perseorangan peserta didik sehingga
pembelajaran akan lebih bermakna.
• Kegiatan menganalisis peserta didik dalam pengembangan pembelajaran
merupakan pendekatan yang menerima peserta didik apa adanya.
• Peserta didik menurut Sudarwan Danim (2010:47) merupakan sumber daya
utama dan terpenting dalam proses pendidikan. Peserta didik bisa belajar
tanpa guru.
• Tujuan Mengidentifikasi Bekal Ajar Awal Peserta Didik
Kesulitan Belajar Peserta Didik
 Materi Kesulitan Belajar Peserta Didik
• Pengertian Kesulitan Belajar
• Analisis kesulitan belajar peserta didik
• Jenis-jenis kesulitan belajar
• Cara Mengatasi Kesulitan Belajar Peserta Didik
• Rancangan Kegiatan Mengatasi Kesulitan Belajar
Peserta Didik
Aktivitas Pembelajaran
 Aktivitas Pembelajaran
Kegiatan 1: Pengondisian Peserta
Kegiatan 2: Mengidentifikasi karakteristik peserta didik LK 2.1 hal. 45
Kegiatan 3: Mandiri memecahkan kasus potensi peserta didik LK 2.2 hal. 45
Kegiatan 4: Berdiskusi untuk mengidentifikasi pemahaman awal peserta didik LK
2.3 hal. 46
Kegiatan 5: Berdiskusi memecahkan kasus kesulitan belajar peserta didik LK 2.4
hal. 46
Kegiatan 6: Refleksi terhadap materi yang telah dipelajari
Latihan Soal
 Latihan Soal

Silahkan Ibu dan Bapak mengerjakan latihan soal yang ada pada modul
Pedagogik halaman 47
Penguatan
Fasilitator memberikan penguatan materi yang telah diberikan.
Terima Kasih