PPTCENO60LC22-A17V1

Clase 2 LC-22
Estrategias para conectar ideas en el texto
Manejo de conectores
Resumen de la clase anterior

Comprender las principales habilidades

lectoras evaluadas por el DEMRE.
• No es suficiente con memorizar conceptos.
• Hay que aplicar habilidades cognitivas.
• Las habilidades se pueden desarrollar.
• La única manera de desarrollarlas es

leyendo.
Línea de avance
Objetivo

• Identificar la función de un conector para asignar

sentido a un texto.

Te invitamos a reforzar este tema

en el libro Cpech, página 17.
 Desafío DEMRE
Resuelve este
ejercicio. Tienes 2
MANEJO DE CONECTORES minutos
1. Conocer la etimología de las palabras,............... su origen o procedencia, puede ser
útil para escribir sin faltas de ortografía y para ampliar el vocabulario. ...............
facilita la formación de familias de palabras.

A) por tanto, No obstante,

B) es decir, Asimismo,
C) o sea, Aunque
D) incluso Porque
E) además de Ya que

DEMRE. U DE CHILE, PROCESO DE ADMISIÓN 2017

 Desafío DEMRE Quienes lograron el
desafío compartan su
MANEJO DE CONECTORES estrategia con el curso.

1. Conocer la etimología de las palabras,............... su origen o procedencia, puede ser

útil para escribir sin faltas de ortografía y para ampliar el vocabulario. ...............
facilita la formación de familias de palabras.

A) por tanto, No obstante,

B) es decir, Asimismo, Alternativa correcta
C) o sea, Aunque
D)
E)
incluso
además de
Porque
Ya que B
DEMRE. U DE CHILE, PROCESO DE ADMISIÓN 2017
Los diversos tipos de conectores se encuentran explicados de forma
detallada en tu libro de Lenguaje Cpech, donde además encontrarás
estrategias de resolución y ejercicios para que puedas practicar.

Pág. 17
 Ejemplos
Para completar este enunciado, ¿qué conector utilizarías?
, además te dan regalos por comprar.
• Esta tienda es muy buena________

, incluso
Cualquiera de ellos sería correcto, pues todos son conectores aditivos, es
decir, nexos que introducen una información a lo dicho con anterioridad,
con el fin de adicionar nuevos datos o reforzar lo dicho.

Suelen confundirse con los copulativos…

• Practico artes marciales ___
y futbol en mi tiempo.
• No me gustan las artes marciales ___
ni el futbol.

• Hablo español alemán, francés __inglés.

e

Estos últimos son aquellos nexos que unen dos o más elementos para
indicar un orden: y, e, ni, que.
 Ejemplos
Para completar este enunciado, ¿qué conector utilizarías?

• ¿Vamos de vacaciones al norte _____

o al sur? No me puedo decidir.

• Quiero ocupar este traje______

u otro del mismo tipo en la celebración.

• Puedes abrigarte_____
o bien congelarte en medio de la nieve.

Aquellos nexos que señalan o

una opción entre dos o más
posibilidades son disyuntivos,
esto es, el vínculo que se
genera está basado en la
elección entre dos o más
opciones. Pueden funcionar
como disyuntivos: o, u, o bien,
ya sea.
 Ejemplos
Para completar este enunciado, ¿qué conector utilizarías?
• Te dejo salir hasta tarde ________________
siempre que subas tus notas en el colegio.

siempre y cuando con tal de que a condición de que

Los condicionales son aquellos

nexos que introducen una Si te portas bien, te
proposición subordinada que dejo comer sandía
expresa la condición o requisito
que debe cumplirse para que
se realice la idea expuesta en Luego de
la oración. Funcionan como conectores
condicionales
conectores condicionales: si, a
que terminan
condición de que, con tal de en “que”
que, siempre que, a menos vienen verbos
que, a no ser que, en caso de en subjuntivo.
que, siempre y cuando.
Pregúntale a tu profesor/a qué
significa esto
 Ejemplos
Para completar este enunciado, ¿qué conector utilizarías?
• Me levanto, luego de que suena el despertador.
____________
apenas
Cuando
Los nexos que funcionan como preposiciones y adverbios de tiempo. Son
temporales: en tanto que, antes que, antes de que, después de que, luego de
que, en cuanto, mientras (tanto), a medida de que, hasta que, tan pronto como,
no bien, apenas, cuando, etc.

Para completar este enunciado, ¿qué conector utilizarías?

para
• Estudio, ________________ subir mis notas.

con el objetivo de con el propósito de

Este tipo de conectores introduce el propósito o el objetivo que se persigue al
llevar a cabo una acción. Son conectores de finalidad: para, a fin de que, con la
finalidad de, etc.
 Ejemplos
Para completar este enunciado, ¿qué conector utilizarías?

• Dicen que hablo __________ mi mamá.

igual que como mejor que peor que
Todas estas comparaciones son válidas, pero va a depender del contexto cuál
debamos escoger.

• Dicen que hablo __________

como mi mamá. Las dos usamos palabras rebuscadas.

Los conectores comparativos son aquellos nexos que unen proposiciones

subordinadas que establecen una relación comparativa entre dos ideas. El
vínculo que se genera está basado en las semejanzas y/o diferencias que hay
entre las partes del enunciado. Funcionan como comparativos: así como, tal
como, como, tal cual, igual que, lo mismo que, peor que, más que, menos que,
mejor que, así...como, tanto...como, así como...así también, etc.
 Sección I: Practicando para la PSU

A continuación, te presentamos los siguientes ejercicios, de los cuales te

sugerimos responder un mínimo de 80% y luego, junto a tu profesor, revisar
detalladamente, por lo menos, uno de cada nivel (especificado en la tabla de
corrección). Plantea analizar los ejercicios que más te hayan costado.

• Nivel I: Comprender-analizar,
identificar y caracterizar.

• Nivel II: Analizar-sintetizar, analizar-

interpretar, sintetizar localmente,
sintetizar globalmente.

• Nivel III: Inferir localmente, inferir

globalmente, interpretar, transformar y
evaluar.
 Haz una pausa

Como ves, en el español el uso de los

conectores es fundamental, sin
embargo, existen otros idiomas en que
estos nexos no siempre son necesarios.
En latín, por ejemplo, la terminación
Sufriente “em” de “canem” reemplaza a la
preposición “con”. En este caso, “cave
Discutible (que
(que sufre).
canem” significa “cuidado con el can”. se puede
Lo mismo ocurre con el alemán, que discutir).
con una sola palabra como:
“grundstücksverkehrsgenehmigungszu
ständigkeitsübertragungsverordnung”,
expresa lo que nosotros decimos en Irreconocible
una oración completa: “ordenanza de (que no se
transferencia de competencias sobre reconoce).
terrenos”.

¿Conoces palabras del español que contengan la función de un conector?

Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad

1 B Analizar - interpretar
2 D Analizar - interpretar
3 E Analizar - interpretar
4 C Analizar - interpretar
5 B Analizar - interpretar
6 D Analizar - interpretar
7 A Analizar - interpretar
8 A Analizar - interpretar
9 B Analizar - interpretar
10 C Analizar - interpretar
11 A Analizar - interpretar
12 B Analizar –interpretar
13 A Analizar - interpretar
14 E Analizar - interpretar
15 E Analizar - interpretar
16 E Analizar - interpretar
17 C Analizar - interpretar
18 D Analizar - interpretar
19 B Analizar - interpretar
Tabla de corrección
20 A Analizar - interpretar
21 B Analizar - interpretar
22 B Interpretar
23 E Comprender - analizar
24 A Inferir globalmente
25 E Interpretar
26 B Analizar sintetizar
27 E Interpretar
28 D Interpretar
29 C Sintetizar globalmente
30 A Interpretar
31 B Analizar - interpretar
32 D Inferir globalmente
33 A Sintetizar globalmente
34 D Inferir globalmente
35 A Inferir localmente
36 E Interpretar
37 C Sintetizar localmente
38 E Evaluar
39 D Inferir localmente
40 B Inferir localmente
 Síntesis
Tipo de conector Función que cumple Ejemplos Modelos de uso
Aditivo Suma una Además, incluso, Mi nieto es buenmozo,
información. encima, asimismo. además de simpático.
Copulativo Une dos o más Y, ni, e. No me gusta el sushi ni la
elementos para comida china.
indicar un orden.

Disyuntivo Señala una opción O u, o bien. ¿Vamos a tu casa o a la

entre distintas mía?
posibilidades.

Continuativo Explica con otras Es decir, esto es, a Tengo narcolepsia, es

palabras lo dicho saber. decir, me quedo siempre
anteriormente. dormido.

Concesivo Expresa una dificultad Aunque, aun Aunque no estudié, me

sin que alcance a ser cuando, si bien. fue bien en la prueba.
un impedimento.

Causal Introduce un motivo. Porque, pues, ya Me caí porque andaba

que, debido a. distraído.
Síntesis
Consecutivo Introduce un efecto Por tanto, por Andaba con los cordones
ende, por desabrochados, por tanto,
consiguiente. me caí.
Comparativo Une proposiciones Como, tal como, Mis amigos dicen que soy
subordinadas que al igual que, más como mi papá.
establecen una que, menos que.
comparación entre dos
ideas.
Condicional Introduce un requisito Sí, a condición de Si no subes las notas, no
para que se realice la que, siempre que, vas a la fiesta.
idea expuesta. a menos que.
Adversativo Une proposiciones que Pero, sin Eres una bellísima persona,
expresan juicios embargo, no pero no quiero seguir
opuestos. obstante, mas. pololeando contigo.
Temporal Organiza los Luego, antes que, Durante la Edad media, muy
enunciados bajo un mientras tanto, pocos sabían leer.
criterio cronológico. durante.
De finalidad Introduce un objetivo. Para, a fin de Entreno para verme bien en
que, con el el verano.
propósito de.
Síntesis

Conectores

entregan

Cohesión (unión
Coherencia (sentido) gramatical)

Ya que cumplen Recuerda

siempre
establecer la
Funciones semánticas relación de
significado entre
dos enunciados.
Prepara tu próxima clase

• En la próxima sesión revisaremos estrategias para resolver

ejercicios de Plan de redacción.

La constancia es
importante para lograr
desarrollar habilidades
lectoras. Por ello, no
faltes a clases.

¡Es clave para mejorar

tus destrezas como
lector!
Equipo Editorial Lenguaje y Comunicación

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