Designación y Disposición
Una vez establecido el orden de mérito, una autoridad de la
Institución completa y firma la Designación Ad Referéndum
del docente seleccionado.
ETAPAS Y RESPONSABLES -5
• Director del Servicio
– Remite a SAD, copia del listado de orden de
mérito definitivo
– Deja constancia de la existencia o no de recursos
pendientes
– Si hay docentes nombrados Ad-referendum se
pide el cese o la continuidad, según corresponda.
• SAD
– Propone, según orden de mérito, la cobertura de
las horas o módulos a cubrir y hace la designación
ETAPAS Y RESPONSABLES -6
• Tribunales Descentralizados
– Realizan la evaluación establecida por el Art. 60
del Estatuto del Docente
• Para los casos en que los aspirantes no estén
incorporados en los listados oficiales vigentes o le fuera
solicitado por la C.E. (según Anexo II, punto I)
• Ausencia de Consejo Académico Institucional
– La dirección del servicio informa a la DES
– Solicita se conforme Comisión Regional ad-hoc
Guía Práctica – Inscripción Anexo III
1) Currículum Vitae.
2) ANEXO III completo. (Declaración jurada de
inscripción)
3) Fotocopia de títulos, registrados en Consejo
Escolar (en caso de no tener puntaje, no figurar en los
listados)
4) Fotocopia de cursos bonificantes (de los últimos
cinco años).
5) Últimas calificaciones docentes
6) Certificación de antigüedad
7) Otros datos que se consideren pertinentes para la
asignatura, perspectiva o espacio que se postula.
8) Propuesta didáctica en sobre de madera, cerrado e
identificado.
Inscripción Anexo III
• Importante:
– Presentar originales de la documentación que se
presenta, para la certificación de las copias simples.
– Ordenar antecedentes en el mismo orden que aparecen
en el currículum.
– Si el postulante está inscripto en los listados, sólo debe
agregar aquellos certificados que no estén
contemplados en el artículo 60)
– Pueden ser solicitadas dos (2) copias del proyecto,
firmadas por el postulante, que deberá presentar
dentro de un sobre de papel madera en el que figuren
todos los datos (ya enunciados en el encabezado).
– La constancia de recibido debe presentarse por
separado como constancia para el aspirante y firmada
por quien recibió la inscripción, con sello y fecha de
recepción.
Recomendaciones generales
Antes de comenzar a escribir el proyecto, es importante
Revisar detalladamente la Resolución 5886/03 y sus anexos
Solicitar y recibir asesoramiento de los integrantes del equipo
directivo del instituto, para interiorizarse de algunas de las
características, historia y funcionamiento del Instituto al que
aspiran ingresar o incrementar sus horas.(PEI, PCI, PEvI)
Conocer la Disposición 30/05 de la Dirección de Educación
Superior y basar la presentación de la Propuesta en su estructura.
Reunir y leer atentamente toda la normativa vigente.
Releer el Plan de Estudios de la carrera y los contenidos de la
materia.
El Proyecto debe ser lo suficientemente claro para que todos lo
comprendan. Prestar especial atención a la redacción, ortografía y
presentación general y orden de los ítemes.
Antecedentes que justifican la estructura de
presentación de la Propuesta pedagógica
Disposición 30/05
Determina la estructura mínima que deben tener los
proyectos de cátedra en el Nivel Superior
Dispone la ESTRUCTURA
mínima o categorías de organización, que debe
contener toda propuesta curricular en el Nivel
Superior.
Señala también que los docentes que aspiren
desempeñarse en el Nivel, deben presentar la
propuesta curricular de acuerdo a la estructura
dispuesta.
Disp 30-Estructura (1)
1. ENCABEZAMIENTO/ (CARÁTULA)
En el encabezamiento se deberán señalar los siguientes datos identificatorios:
Deberá explicitarse
Disp 30-Estructura(3)
3- FUNDAMENTACIÓN
Deberá contener….
• Pertinencia y factibilidad
• Propuesta integradora con los espacios
relacionados horizontal y verticalmente.
• Proyección de las actividades de extensión a
diversos actores de la comunidad.
• Los ítems D) y F), vinculados con la coherencia y
el impacto de la propuesta, son evaluados por la
comisión y no deben ser propuestos por el
docente, pero debe reflejarse.
II .PROPUESTA CURRICULAR
Puntaje
ASPECTOS A CONSIDERAR
6 a 7.99= 0.10
d- Antigüedad docente como profesor o ayudante de cátedra de 0.50 por año, hasta 10 años 5.00
Educación Superior (desempeño rentado)
e- Antigüedad docente en el nivel, en la misma área que se postula 0.50 por año, hasta 10 años 5.00
f- En establecimientos clasificados como "desfavorables" 0.25 por año, hasta 10 años 2.50
g- Antigüedad docente en cargos del mismo ítem escalafonario 0.25 por año, hasta 10 años 2.50
(maestro, maestro especial, técnico docente, profesor) en otro nivel
h- Para perspectivas, espacios o asignaturas referidas a didácticas y 0.25 por año, hasta 10 años 2.50
prácticas docentes, antigüedad docente en cargos del mismo ítem
escalafonario en el nivel y/o modalidad para el que forma la carrera
i- En establecimientos clasificados como "desfavorables" 0.10 por año, hasta 10 años 1.00
j- Calificación de los dos últimos años en que haya sido calificado 9.50 a 10 o Sobresaliente = 1 1.00
como profesor del nivel punto; 8 a 9.50 o Distinguido =
0.50; 6 a 7.99 o Bueno = 0.10
k- Otros títulos y certificados bonificantes Según nomenclador vigente 5.00
I.II. Tabla de valoración de otros títulos y antecedentes, específicos para la Educación Superior
Aspectos a evaluar Puntaje máx
Experiencia docente relacionada con el nivel y/o modalidad a que está dirigida la carrera.
Experiencia docente en el nivel superior.
Experiencia técnico profesional en el área de especialización.
Experiencia como auxiliar docente o adscripto a cátedras de educación superior (desempeño no rentado)
Para la formación técnica:
Considerar exclusivamente los relacionados con la especialidad, de duración no inferior a 30 horas cátedra, en instituciones terciarias
no universitarias, universitarias, u otras de reconocida trayectoria académica.
5. CONCURSOS DE OPOSICIÓN GANADOS EN EL NIVEL TERCIARIO 3.00
Asistencia y participación en cursos, congresos, jornadas, seminarios, talleres u otras reuniones científicas o de actualización.
Se considerará el desarrollo de proyectos innovadores y experiencias evaluados como exitosos; el desempeño a cargo de la formación de
auxiliares de cátedra y adscriptos (en actividades de formación de grado, extensión o investigación); la coordinación de equipos de
trabajo; la actuación como director o codirector de tesistas, becarios, pasantes; etc.
9. DISTINCIONES, PREMIOS 3.00
CONVOCATORIA
Presentarse con: Legajo debidamente documentado (en una carpeta presentar originales y
fotocopias de la documentación) y propuesta pedagógica en el momento de la inscripción (en
un sobre cerrado, con datos personales y número de teléfono en su parte exterior)
NOTA I:
Objetivos, expectativas de logro, contenidos mínimos del diseño curricular se encuentran a
disposición de los aspirantes en el I.S.F.D. Y T. Nº 42 en la Biblioteca Sede Bella Vista
NOTA II:
Las notificaciones se efectuarán en el I.S.F.D. Y T. Nº 42, Sede Bella Vista
MOTIVO: Vacantes/Suplentes
…………………, 3 de mayo de 2017.
Sra. --------------------
Secretaria de Inspección
Distrito …………….
S / D
La Dirección del Instituto Superior de Formación Docente N° XXX,
en el marco de las Resoluciones N° 5848/02, 1234/03 y 5886/03 solicita a Ud. realice la
difusión y convocatoria de aspirantes para la cobertura de módulos de las carreras y asignaturas
que se detallan en las hojas 2.
5. Modo de Presentación:
CRONOGRAMA:
........................................................................
Firma y sello de secretaría de Inspección