GENERALIDADE

S DEL
LENGUAJE
Flga. Pamela Saldías Gajardo
Programa de
asignatura
Calendario de
evaluaciones
 Diagnóstico
 1. ¿cómo define lenguaje, lengua y habla? Mencione sus principales
distinciones.
 2. Mencione y describa brevemente las dimensiones del lenguaje
 3. Mencione y describa brevemente los niveles del lenguaje
 4. Indique al menos 2 teorías de adquisición del lenguaje
LENGUAJE

Facultad del ser humano de expresarse y comunicarse con los demás a través del sonido articulado o
de otros sistemas de signos.

Watson (1924) define el lenguaje como un hábito manipulatorio.

Chomsky (1957) expone que el lenguaje es un conjunto finito o infinito de oraciones, cada una de
ellas de longitud finita y construida a partir de un conjunto finito de elementos. Esta definición
enfatiza las características estructurales del lenguaje sin adentrase en sus funciones y la capacidad
de generar acción que tiene para un emisor y el receptor. Dicho aspecto es medular dentro de los
estudios relacionados al lenguaje.
Luria (1977) expone que lenguaje es un sistema de
códigos con la ayuda de los cuales se designan los
objetos del mundo exterior, sus acciones, cualidades
y relaciones entre los mismos.
Según Sapir citado por Hernando (1995) el lenguaje
es un método exclusivamente humano, y no
instintivo, de comunicar ideas, emociones y deseos
por medio de un sistema de símbolos producidos de
manera deliberada
EN RESUMEN
Es un sistema compuesto por unidades (signos lingüísticos)
cuya estructura puede ser descrita internamente

El hecho de adquirir y usar un lenguaje por parte de unos

organismos posibilita en ellos formas peculiares y específicas
de relación (especialmente sobre el medio social).

La materialización del lenguaje en formas concretas de

conducta permite interpretarlo también como una modalidad o
tipo de comportamiento.
CONCEPTOS:

El
intercambio
de respuestas
La La El (y de
comunicación información conocimiento conductas) y
la
provocación
de respuestas
COMUNICACIÓN
 Lenguaj
e

Habla Lengua
ASPECTOS O VERTIENTES
DEL LENGUAJE

Expresivo Comprensivo
DIMENSIONES DEL
LENGUAJE

Forma

Uso Contenido
Niveles del
lenguaje
FONÉTICO- FONOLÓGICO
FONÉTICA. Disciplina de la lingüística consagrada al estudio
del plano de la expresión de las lenguas naturales: en cuanto
al análisis de la sustancia de la expresión, se opone a la
fonología
FONOLOGÍA. Disciplina lingüística que tiene por objeto de
análisis el plano de la expresión de las lenguas naturales, en
cuanto al estudio de la forma de la expresión.

Es la relación que hay entre el contenido del mensaje y el

sonido que determina el significado (Serra, 2008)
 Fonema

Alófono

Reglas
fonológicas
LÉXICO- SEMÁNTICO
Estudia el significado de los signos lingüísticos y de
sus distintas combinaciones en los diferentes
niveles de organización: palabras, frases,
enunciados y el discurso.

La semántica es el componente del lenguaje más

ligado al desarrollo cognoscitivo.
 Contenido o Influido por Representació
significado de interacción n mental del
las palabras social significado
MORFOSINTÁCTICO
Para Owens (2003) son unidades lingüísticas con un significado y
una función gramatical (morfemas y palabras). Estudia la
estructura interna de las mismas desde una representación de
sus formas, las cuales se pueden descomponer es partes más
pequeñas

Se encarga del estudio de los sintagmas y oraciones. Es la parte

de la gramática que utiliza un sistema de reglas para organizar
las palabras en frases. Busca el orden de las palabras según las
reglas que determinan sus relaciones dentro de la oración
(Hernández y Ortiz, 2002).
PRAGMÁTICO
Determina la elección de la palabra e
interpretación del discurso en distintas
situaciones. Más allá de palabras u
oraciones aisladas, se necesitan evaluar
lo que se escuchan en un contexto
particular y tomando como base el
conocimiento previo para así ser capaces
de realizar inferencias (Acosta, 2007).
 Lenguaje como
Actos
instrumento de
comunicativos
comunicación
TEORÍAS DE ADQUISICIÓN
DEL LENGUAJE

Psicolingüístic Sociolingüísti
Conductista innatista Cognitiva
a ca
 Competenci
Mecanismo Período pre- Período
a lingüística
innato lingüístico lingüístico
(Chomsky)
ACTIVIDAD
 En parejas, confeccionar cuadro resumen con los principales hitos del
desarrollo de los niveles del lenguaje léxico- semántico y pragmático.