REFLEXIÓN DOCENTE

PRÁCTICA PROFESIONAL
Ricardo Valdivia Vega
Pedagogía en Lenguaje y
Comunicación
 La siguiente presentación tiene
como finalidad dar a conocer la
reflexión pedagógica derivada
de la práctica profesional
realizada en la escuela
Humberto González Echegoyen
“D-121”.
Se enfocará, principalmente, en
dos clases elegidas de entre el
total de clases realizadas. Estas
Introducción clases corresponden a la más
deficiente y la más efectiva,
según la consecución del
objetivo.
Datos del centro educativo
 Escuela Ecológica
Humberto González
Echegoyen “D-121”

 Sargento Manuel Silva

#647, Antofagasta

 Directora: Sra. Nury

Soza Gubelin
 VISIÓN

“Nuestra visión se define como el sueño de

consolidar un centro escolar, con una política
proactiva en la formación de futuro ciudadano
chileno, capaz de desarrollar un currículo
estratégico en la formación de valores de una
ecología a nivel humano, social y natural,
fomentando una excelencia académica basada
en el concepto de mejoramiento continuo”.
 MISIÓN

“Nuestro compromiso de generar un encuentro con

toda la comunidad educativa que conduzca a
conseguir aprendizajes de calidad, formación
integral de valores, de respeto por la vida y el
medio ambiente, visualizando hacia el futuro un
alumno y una alumna, que sea capaz de mejorar la
vida de nuestra comunidad”.
 Datos del curso
 Curso: Quinto año Básico
B

 Matrícula: 39 Alumnos

 Profesor(a) Jefe: Srta.

Alejandra Araya Miranda

 Profesor(a) Especialidad:
Sr. Enrique Reyes Peredo
 ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Establecimiento: Escuela Establecimiento: Escuela

Supervisor: Lilian Orellana Supervisor: Lilian Orellana
Humberto González E. Humberto González E.

Estudiante: Ricardo Valdivia Vega Curso: Quinto Estudiante: Ricardo Valdivia Vega Curso: Quinto
Básico B Básico B
Fecha de la clase: 20/09/2016 Fecha de la clase: 21/11/2016

Objetivo de la clase: Objetivo de la clase:

“Reconocer las “Analizar y reflexionar
características del género sobre la obra Quique
dramático” Hache, detective”
 ¿En qué medida los  ¿En qué medida los
estudiantes lograron el estudiantes lograron el
objetivo propuesto? ¿Cómo objetivo propuesto? ¿Cómo
pudo evidenciarlo? pudo evidenciarlo?

 De acuerdo a las  De acuerdo a las

características de sus características de sus
 CLASE N° 01 CLASE N° 02
 ¿Qué debilidades observó  ¿Qué debilidades observó
en esta organización? en esta organización?

 ¿Qué metodología o  ¿Qué metodología o

estrategia de enseñanza estrategia de enseñanza
desarrolló para esta clase? desarrolló para esta clase?

 ¿Fueron efectivas? ¿Cómo  ¿Fueron efectivas? ¿Cómo

lo evidencia? Justifique. lo evidencia? Justifique.

 ¿Qué actividades de  ¿Qué actividades de

aprendizaje planificó para aprendizaje planificó para
los alumnos? los alumnos?

 ¿Fueron efectivas sus  ¿Fueron efectivas sus

actividades? Fundamente. actividades? Fundamente.
 CLASE N° 01 CLASE N° 02
 ¿Realizó la clase de acuerdo  ¿Realizó la clase de acuerdo
a los tiempos programados; a los tiempos programados;
inicio, desarrollo y cierre? inicio, desarrollo y cierre?

 ¿Haría alguna modificación a  ¿Haría alguna modificación a

los tiempos programados? los tiempos programados?
¿Por qué? ¿Por qué?

 ¿Qué materiales o recursos  ¿Qué materiales o recursos

de aprendizaje utilizó? de aprendizaje utilizó?

 ¿Considera usted que los  ¿Considera usted que los

materiales y/o recursos que materiales y/o recursos que
eligió fueron adecuados? eligió fueron adecuados?
¿Cómo lo evidencia? ¿Cómo lo evidencia?
 CLASE N° 01 CLASE N° 02
 ¿Qué estrategias evaluativas  ¿Qué estrategias evaluativas
utilizó durante la clase? utilizó durante la clase?

 ¿Considera pertinentes las  ¿Considera pertinentes las

estrategias que aplicó, o estrategias que aplicó, o
realizaría algún cambio? realizaría algún cambio?
Comente. Comente.

 ¿Cómo usaría la información  ¿Cómo usaría la información

sobre su proceso de sobre su proceso de
evaluación para planificar evaluación para planificar
futuras clases? futuras clases?

 Si usted tuviera que  Si usted tuviera que

desarrollar esta clase desarrollar esta clase
nuevamente a estudiantes nuevamente a estudiantes
 EVIDENCIAS CLASE N° 01

 Preparación y planificación de
la clase.
 Motivación.
 Materiales o recursos.
 Dominio de la clase.
EVIDENCIAS CLASE N° 02
 ORIENTACIÓ
N
Curso: Séptimo
Básico B
Profesora: Ángela
Rivera

Unidad 4: “Pertenencia y participación democrática”

¿Conclusión?
A través de la reflexión docente,
reconocemos la realidad que nos rodea
como profesores y nos permite crecer y
formarnos como sujetos entregados a la
educación. Además, la reflexión permitirá
proyectarnos y anticiparnos al momento de
tomar decisiones, para que estas sean lo
más acertadas posible, y no afecten a
nuestros alumnos, ni sus aprendizajes.
GRACIAS