KELOMPOK AISYAH (170316150 MAHESTI PUSPA (170316150 RINI NURLAELI ALFARI (17031615014) Sosok Pergerakan Kemerdekaan Indonesia
1. Rasa tak senang terhadap
penjajahan berkembang menjadi rasa kebangsaan untuk FAKTOR- kemerdekaan FAKTOR PENDORONG 2. Makin banyak rakyat bumiputera terdidik akibat adanya perluasan pendidikan 3. Adanya liberalisasi yang ditandai lenyapnya larangan mengadakan pertemuan politik Spektrum Pergerakan Kemerdekaan Indonesia dan Pendidikan A. Pergerakan Politik • Budi Utomo C. Pergerakan Wanita • Sarekat Islam • Dipelopori oleh R.A. Kartini (1879- • De Indische Partij 1904) • Partai Nasional • R. Dewi Sartika (1884-1947) Indonesia •Perkumpulan wanita: Pawiyatan Wanito Wanito Susilo B. Pergerakan Keagamaan Wanito Hadi
• Muhammadiyah • Nahdatul Ulama (NU) Perguruan Nasional Taman Siswa Fungsi Taman Siswa
Tujuan Pendidikan
Struktur Organisasi Persekolahan
Isi Peranan Pendidikan Guru dan Murid Pengaruh Ki Hajar Dewantara dalam Perkembangan Pendidikan Nasional Metode Pendidikan Fungsi Taman Siswa - Badan perjuangan yang berjiwa nasional dan
1 pembangunan masyarakat dan kebudayaan - Untuk mewujudkan sistem pendidikan dan pengajaran nasional
Tujuan Pendidikan Fungsi Taman Siswa
Bertujuan untuk membangun kehidupan individual dan sosial
2 Struktur Organisasi Persekolahan 3 1. 2. 3. Taman Indria: anak 5 atau 6 tahun Taman Anak: anak 6 atau 7 tahun sampai 9 atau 10 tahun Taman Muda: anak 10 atau 11 tahun sampai 12 atau 13 tahun 4. Taman Dewasa: anak 13 atau 14 tahun sampai 16 atau 17 tahun 5. Taman Madya: anak berusia 17 atau 18 tahun sampai 20 atau 21 tahun 6. Taman Sarjana: anak berusia 21 tahun atau 22 tahun sampai 26 atau 27 tahun 7. Taman Guru: taman guru Indria, taman guru B I, taman guru B II, taman guru B III 8. Taman Karya: mempersiapkan tenaga kerja yang dibutuhkan masyarakat (pendidikan menengah kejuruan) Isi Pendidikan Kebudayaan yang dapat memelihara dan 4 memajukan serta mempertinggi dan meyempurnakan pertumbuhan jiwa raga anak sesuai dengan garis kodrat alam.
Metode Pendidikan
5 1. Sistem Among: mengganti sistem pendidikan lama
yang menggunakan perintah, paksaan, dan hukuman 2. Penciptaan kehidupan penyelenggaraan taman siswa yang memudahkan pemahaman, penghayatan dan pengamalan cita-cita dalam praktek pendidikan Peranan Guru dan Murid 6 1. Mengenali kodrat-iradatnya anak dengan tidak melupakan segala keadaan yang mengelilinginya 2. Memberi tuntunan dan menyokong anak pada pertumbuhan dan perkembangan 3. Melenyapkan rintangan pertumbuhan dan perkembangan karena kodrat-iradat anak 4. Mendekatkan anak kepada alam dan masyarakat
Tiga macam posisi guru dalam menjalankan perannya:
1. Tut wuri handayani 2. Ing ngarso sung tulodo 3. Ing madya mangun karso
7 Pengaruh Ki Hajar Dewantara dalam
Perkembangan Pendidikan Nasional PENDIDIKAN INS KAYUTANAM
Pendiri sekolah Indonesische Muhammad Nederland School Syafei (INS) di Kayutanam, Sumatera Barat pada tanggal 31 Oktober 1926 Dasar filosofis
Teori Pendidikan Pelajar
Guru Kurikulum yang Kurikulum dikembangkan adalah untuk pendidikan dasar.
1. Bahasa ibu 2. Menggambar 3. Membersihkan sekolah 4. Berkebun 5. Bermain-main 6. Standen 7. Pertandingan 8. Pelatihan keindahan 9. Pendidikan Sosial Prinsip dan Metode PRINSIP Pendidikan METODE PENDIDIKAN Pelajar GURU
Anak hendaknya menjadi • Peranan guru adalah
subjek(pelaku) bukan sebagai manajer belajar yang dikenai perlakuan, yang mengupayakan bagaimana menciptakan dimana proses situasi agar menjadi aktif, pembelajaran adalah • guru juga harus berperan bermain sambil belajar sebagai faslitator dan belajar ketika sedang • Guru wajib memahami isi bermain. mata-mata pembelajaran PENGARUH MUHAMMAD SYAFEI DALAM PERKEMBANGAN PENDIDIKAN NASIONAL
Semangat prinsip sekolah kerja yang
berorientasi pada pendidikan alam sekitar, dalam batas tertentu coba diterapkan dalam bentuk Cara Belajar siswa Aktif (CBSA), Pendidikan Sistem Ganda (PSG), sistem belajar dengan modul
