1. Generación seminarista. 1. Generación universitaria.

2. Generación deconstructivista. 2. Generación constructivista.

3. Generación ASD (hábitos). 3. Generación Evangélica Sept. Día.
4. Generación mayordómica. 4. Generación pluralista.
5. Generación Escuela Sabática. 5. Generación Grupos Pequeños.
6. Generación Consejo de maestros 6. Generación anuncio dependiente.
7. Generación discipuladora. 7. Generación blancos de almas.
RESULTADOS DE IGLESIAS YONGGISTAS
MAL CONSEJOS DE MAESTROS

IGLESIAS ANUNCIOS DEPENDIENTES

IGLESIAS DESORGANIZADAS
CON LLANTAS CUADRADAS
ESCUELA SABÁTICA GENERACIÓN YONGGUISTAS
a. Directiva no comprometida ni capacitada.
• Directiva incompleta.
• Sin apoyo del pastor y de los ancianos.
b.Maestros involucrados pero no comprometidos.
• Los maestros llegan tarde o no llegan.
• Repaso de la lección improvisado.
• Desmotivación y ausencia de los alumnos.
c. Programas impuntuales y sin vida.
• A la hora no llegan ni el director.
• Programa improvisado y atrasado.
• Problemas con los equipos de sonido.
d. Mal horario para reunirse.
• Poco tiempo.
• Más del 50% de la directiva y maestros no asisten.
e.Mala comprensión del Consejo de Maestro.
• Sólo para el repaso de la lección.
• No cuenta con un programa.
f. Escuela Sabática sin visión discipuladora.
• Sin plan discipulador.
• Sin plan misionero.
1. Consejo de Maestros lleno. 1. Liderazgo capacitador.
2. Iglesia receptiva (predic. poderosa). 2. Ministerios según dones.
3. Maestros y ancianos discipuladores. 3. Espiritualidad contagiosa.
4. Explosión de clases bíblicas. 4. Estructuras funcionales.
5. Grupos Pequeños y UA dinámicos. 5. Culto inspirador.
6. Mayordomía activa. 6. Células integrales.
7. Niños y jóvenes organizados y 7. Evangelismo según las necesidades.
activos. 8. Relaciones afectivas
1. Comunión: “Quedáos… hasta que seais
investidos de poder de lo alto” (Lc 24:49).
2. Relación: “Pastorea mis ovejas” (Jn 21:16).
3. Misión: “Haced discípulos” (Mt 28:19).
CAMBIEMOS A LA GENERACIÓN ADVENTISTA
1. Forma maestros discipuladores.
2. Fortalece a los Grupos Pequeños.
3. Organiza a las parejas discipuladoras.
4. Efectiviza a la Escuela Sabática.
5. Centro de operaciones de la iglesia.
6. Multiplica discípulos.
7. Involucra a todos los creyentes.
UN BUEN CONSEJO DE MAESTROS
a.Directiva comprometida y capacitada.
• Directiva completa.
• Directiva motivada.
• Pastor y ancianos unidos, planificando con ellos.
b.Maestros comprometidos.
• Maestros entrenados y motivados.
• Repaso de la lección con maestros preparados.
• Asistencia puntual y participativa al Consejo de Maestro
c. Programa puntual y llenos de vida.
a.Asistencia de la directiva 30’ minutos antes.
b.Los técnicos 30’ minutos antes y equipos en orden.
c. Programas dinámicos y participativos
3 MEJORAS DEL CONSEJO DE MAESTROS
a. MEJOR HORARIO: EL JUEVES DE 7:30 A 9:30
b. MEJOR TIEMPO: 2 HORAS
c. MEJOR ASISTENCIA: 100%
a. La directiva completa de Escuela Sabática.
b. El pastor y los ancianos.
c. Todos los maestros.
d. La directiva de los Grupos Pequeños.
e. La Junta Directiva de la Iglesia.
f. Las maestras de niños (o maestros de las divisiones).
g. La hermandad en general que deseen participar.
d. MEJOR PROGRAMA
 DAR PRIORIDAD AL MAESTROS
1. Urge que todos los maestros estén convencidos que su
labor es tan sagrada como la obra del pastor.
2. Entre un maestro capaz pero que no asiste al Consejo de
Maestros y un maestro novato que asiste, se prefiere al
novato.
3. El maestro que no asiste al Consejo de Maestros debiera
renunciar porque hace daño a la unidad de acción y a los
planes misioneros coordinados.
1.Evaluación de la Escuela Sabática. 20’
2.Capacitación didáctica del maestro. 10’
3.Coordinación de la obra misionera. 40’
4.Unificación de la enseñanza de la lección. 40’
TOTAL 110’ = Con cantos y oración: 2 Horas
1. EVALUACION DE LA ESCUELA SABÁTICA (20’).
OBJETIVO: Mantener vibrante la Escuela Sabática
1. Informe de la Tabla Comparativa (los registros de
las Unidades de Acción).
a) Registro de ofrendas,
b) Estudio diario,
c) Obra misionera, etc.
2. Anuncios varios de la Escuela Sabática.
1. Ubicación de las Unidades de Acción,
2. Tiempo del maestro,
3. Ambientes de las clases de menores, etc.
2. Capacitación didáctica del maestro (10’).
Objetivo: Velar por la enseñanza aprendizaje de la
leccion.
3. Coordinación de la obra misionera (40’).
Objetivo: Coordinar los planes misioneros de la iglesia
La obra misionera son los planes de los departamentos de la
iglesia.
 El Club de Conquistadores da los blancos a cada Unidad de
Acción (UA) y cada Grupo Pequeño (GP) para que inscriban.
 Dorcas promociona sus actividades con a cada lider de UA y GP.
 Organiza los centros de predicación acá se capacita.
 Organiza la salida de una UA o GP para “plantar una nueva
iglesia”.
4. Unificación de la enseñanza de la lección (40’).
Objetivo: Velar por la enseñanza aprendizaje de la leccion.
a. Unificación de la enseñanza y el contenido de la
lección de la semana.
b. Unificar el contenido y misma metodología:
Motiva, Explora, Aplica y Crea
c. Distribuir el tiempo dedicado a las 4 partes de la
lección.
d. Facilitar materiales para ilustrar la enseñanza.
 Pr. Alberto Peña
Secretario Ministerial
UNIÓN PERUANA DEL NORTE