EXTENSION Y CAPACITACIÓN

AGROPECUARIA
CAPACITACIÓN
AGROPECUARIA

1. FILOSOFIA.-
* Es la manera de pensar y enfocar la Extensión.
* Permite conocer su esencia , las razones y el fin de sus acciones.
* Concepto de extensión es educar.
* Lograr cambios en la comunidad para el desarrollo integral y
logro de una mejor calidad de vida.
2. DEFINICIONES.-
* La extensión o capacitación agropecuaria
es un sistema educativo extra escolar
en el cual los adultos y los jóvenes
aprenden haciendo las cosas.

* Es un servicio educativo que ofrece los

resultados de la investigación científica
en el campo para producir más y mejor.

* La Extensión, mediante la educación, al

ganadero ayuda a mejorar los métodos
y técnicas para aumentar la producción
y mejorar su nivel de vida.
0TRAS DEFINICIONES-

Extensión o capacitación agropecuaria, en un sentido

amplio, es un proceso Educacional por el que comunica una
información útil a la gente y luego se le ayuda a aprender como
aprovecharla en ventaja para mejorar la calidad de vida de si
misma, sus familias y de la comunidad.

En forma académica, la proyección social abarca la totalidad de

los campos del saber humano. De esta manera, este proceso
de información y educación, orienta a la Universidad a la
promoción integral de los sectores mayoritarios marginados y
explotados, en lo que son actividades propias de la universidad:
> Actividades científicas con predominio del saber teórico.
> Actividades técnicas, con predominio del saber práctico.
> Actividades artísticas con predominio de la apreciación estética.
> Actividades culturales, con predominio de las humanidades en general.

En relación con la investigación, la extensión del sector

agrario es un servicio educativo que ofrece los resultados de la
investigación científica a los hombres, mujeres y niños para
mejorar en sus hogares, cultivos, crianzas de la comunidad
rural.
CARACTERIZACION DE LA EXTENSION Y LA ASISTENCIA TECNICA

EXTENSION ASISTENCIA TECNICA

1. Su fin es la superación del Individuo 1. Su fin es solucionar problemas

como sujeto y objeto del desarrollo técnicos para aumentar la producción

2. Trata de elevar el nivel de aspiraciones 2. Trata de satisfacer un nivel ya

de la gente (estándar de vida). aspirado

3. Trata de desarrollar destrezas

3. Se concentra en las destrezas técnicas
conceptuales, sociales y técnicas.

4. Desarrolla la capacidad de la 4. Se preocupa de solucionar problemas

comunidad para la toma de decisiones técnicos.
CARACTERIZACION DE LA EXTENSION Y LA ASISTENCIA TECNICA

EXTENSION ASISTENCIA TECNICA

5. Atiende a toda la población. 5. Atiende al sujeto productor.

6. Adapta sus procedimientos a las 6. Tiene procedimientos preconcebidos

condiciones de la gente y el medio. para actuar.

7. Se preocupa de los problemas desde

7. El problema se enfoca desde el punto
el punto de vista de la gente que los
de vista de los técnicos.
tiene.
8. El extensionista orienta los
aprendizajes con un liderazgo
8. El asistente técnico toma una posición
democrático, y no actúa como el
de superioridad en la enseñanza con
poseedor de todas las soluciones,
un liderazgo paternalista o autocrático
creando la responsabilidad de los
determinando lo que se va a hacer.
educandos en el proceso de
aprendizaje
3. 0RIGEN Y EVOLUCIÓN.

* Es muy antigua. Se inició en Inglaterra.

* En América se tiene noticias desde 1621 con demostraciones de
siembra de maíz a colonos por el indio Squanto.

* J. Washignton, ejemplo de extensionista al demostrar nuevos

métodos y técnicas agrícolas.

* Adquirió impulso en 1914 cuando en los E.U. contó con el

respaldo del gobierno al establecer un Servicio Cooperativo de
Extensión participando la universidad.
* La investigación y la extensión produjo un gran impacto en poco
tiempo
* En América Latina se organizaron servicios
de extensión después de la segunda guerra
mundial.
* En el Perú se inició en 1943 con trayectoria
de progreso, siendo uno de los mejores de
Hispano-América.
* Fue suprimido en el año 1969. Restablecido
en 1985 con estaciones experimentales en
los diversos pisos ecológicos.
* Con Ley 17733 de 1983, la extensión es una
de las tres funciones básicas de la U.
* En el año de 1993 el gobierno transfirió a la
Universidades el 90 % de las estaciones
experimentales del sector agrario.
4. OBJETIVOS
* Aumentar la producción agropecuaria al elevar
los índices de productividad, mediante, la
tecnología.
* Elevar el nivel de ingreso de los productores
haciendo más eficientes y rentables cultivos
y crianzas.
* Elevar el nivel de vida de la población rural con
la educación familiar.

Considerar a la E. A. como la actividad que está

contribuyendo en la solución de los problemas q.
limitan el progreso de las comunidades rurales.

Lograr la rentabilidad, es el sustento económico,

y el mejoramiento de las condiciones de vida, es
el fin social.
5. NATURALEZA.-
> La extensión es principalmente un proceso de
educación que busca producir cambios en los
conocimientos, actitudes y destrezas.
> Es una educación informal, que se desarrolla
fuera de las aulas, sin cursos, ni alumnos, sin
programas rígidos.
> El promotor, en su labor educativa nunca debe
cumplir labores de control. “No se puede ser al
mismo tiempo agente de cambio y fiscalizador.
> Los éxitos alcanzados deben ser permanentes
y para lograrlo se necesita de un proceso lento
de enseñanza, sin espectacularidad donde los
frutos que se cosechen no sean de inmediato,
sino a largo plazo.
6. ALCANCE DEL TRABAJO
DE EXTENSIÓN.

Un Programa de extensión
Agropecuaria, comprende
dos aspectos en equilibrio e
interacción:

1° ASPECTO ECONÓMICO.- Referido al proceso de la producción, al

manejo de los cultivos, crianzas y recursos naturales. Su fin,
racionalizar y convertir los predios en empresas eficientes y
rentables.
2° ASPECTO SOCIAL.- Referido a los trabajos con la familia rural que
acusa niveles bajos de vida.

Como un ingrediente de la transferencia tecnológica es la capacitación del productor usando

métodos y procedimientos modernos de explotación ; hoy, el concepto moderno de
DESARROLLO RURAL INTEGRAL exige acciones coordinadas de investigación, crédito y extensión.
Sin dejar de lado los saberes ancestrales y holísticos.
7. META DEL TRABAJO DE EXTENSIÓN
* La meta del trabajo del agente , es el núcleo de la
familia, constituido por el productor, ama de casa
y los hijos. Cada elemento requiere un tratamiento
especial. El equipo debe contar con un agente, una
educadora familiar y un promotor de jóvenes.

* La labor aislada con el productor individual dándole

crédito, insumos, no es labor de extensión. Tal ves
pueda significar asistencia técnica y nada más.
8. ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

* La unidad de trabajo de un extensionista es la

familia rural. El núcleo constituido por el ama
de casa, el agricultor y los hijos.
* Cada elemento requiere de un tratamiento muy especial. La labor de
extensión es referida en dos aspectos:

1. El aspecto económico, referido al proceso productivo, considerado en

todos sus factores y en que uno de los ingredientes es transferir
tecnología y el beneficiario es el agricultor.

2. El aspecto social que incide en la forma de vida de la familia rural, en

particular: nutrición salud y vivienda, recreaciones, actividades,
culturales, manualidades, artesanía, etc.
DESARROLLO AGRÍCOLA Y LA CAPACITACIÓN
AGRÍCOLA
 El desarrollo agrícola rural es un proceso dinámico
que se vale de la administración pública para llegar
a la familia rural y mejorar la calidad de su vida.
La extensión de forma global, se considera como el
lazo de unión entre la investigación y los agricultores.
Según los esquemas:

INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN
Extensión
Investigación
Agricultores

PRODUCTOR
TECNOLOGIA TRANSF
EXTENSION
9. PERFIL DE UN AGENTE DE CAMBIO
1. IDEALISMO.- Significa tener consciencia que debe
entregarse por entero al servicio de ciertas ideas
muchas de las cuales el mismo ha contribuido a
forjarlas-

2. SENSIBILIDAD.- Para ser idealista, no basta sólo

con tener inteligencia para cocebir ciertas ideas
elevadas y voluntad para realizarlas; en Extensión
ello no es suficiente. Se necesita además que los
extensionistas sientan los problemas que percibe,
que vibre con ellos. Debe sentir afecto por las
personas cuyos problemas trata de solucionar-

3. CAPACIDAD TECNICA.- Esta capacidad, no sólo es

la suma de conocimientos técnicos que el agente
 poseer en alto grado, sino principalmente en el
criterio que debe tener para aplicar el conocer.
Esto implica la necesidad de asesorarse de algún
especialista cuando los casos lo requieran.

4.- FE Y VOCACIÓN.- Debe tener fe en la importancia

en las labores de extensión y sentir la vocación
de realizarlas.

5. MODESTIA.- Debe tener la modestia suficiente en

ocultar su ego en la participación que intervenga
para no atribuirse los méritos de sus éxitos por
muy evidentes que sean. Por lo contrario siempre
debe destacar el valor de la participación de las
demás personas que intervienen o lo rodean.

6. INICIATIVA.- Las labores de extensión obedecen

 a principios fundamentales de una disciplina y a
técnicas conocidas. Sin embargo, es sobre todo
una creación personal, de modo que , quien no
tenga iniciativa no puede desarrollarla en forma
cabal y conveniente.

7. CONCIENCIA SOCIAL DE SU PROFESIÓN.- Los

agentes de cambio deben tener conciencia que
los conocimientos adquiridos en al Universidad
no pueden ser atribuido sólo a su esfuerzo como
persona, sino y principalmente a la sociedad en
la que viven. Esta ha hecho posible que tales
conocimientos le fueran otorgados y a ella deben
ser devueltas por espíritu de justicia y porque es
la única forma de obtener el integral desarrollo
de los pueblos. El concepto del ejercicio liberal y
utilitario de una profesión no es compatible con
la filosofía de la extensión .
10. RESUMEN
* La filosofía básica, se puede resumir en el proverbio chino:
“Dale un pescado a un hambriento y tendrá para comer un día, enséñale a pescar y
tendrá para comer todos los días de su vida”.

En el análisis de este principio, vemos que la filosofía de la innovación del agente abarca
toda la complejidad de la enseñanza al ganadero, por lo que es necesario tener idiomas
de la jerga altamente técnica de los científicos para dialogar con los profesionales, y el
lenguaje simple y práctico de los agricultores para que nos comprendan.

*Los conocimientos teóricos y prácticos son importantes y

necesarios, pero la labor del agente comienza y termina entre
seres humanos, de cuyas necesidades y problemas debe de
preocuparse, no para resolverles o satisfacer sus necesidades
sino más bien para mostrarles como afrontar por si mismos
con los recursos existentes.

La labor de extensión es descrita como:

“LA AYUDA AL AGRICULTOR O GANADERO A AYUDARSE A SI MISMO”