TUGASAN 1: Pembentangan

Video
Pengurusan
Bilik Darjah

EDUP2043 PENGURUSAN BILIK DARJAH

&
TINGKAH LAKU
Khairunnisa binti Azman

Norhazifah binti Mohd Noor

Noor Aliffa Rasheeda binti Nazmi

Strategi Pengurusan
Bilik Darjah
Mesra Budaya
A) Susunan Kerusi dan Meja Murid
“Susunan kerusi meja perlu diselaraskan dengan objektif
pembelajaran dan memudahkan aktiviti pembelajaran ”
-Emmer et al.,1994

Susun atur kerusi meja yang

tradisional
- Tidak melambangkan PAK21
- Susunan lebih memusatkan guru dan
komunikasi serta interaksi dalam
kalangan murid terhad
B) Pencahayaan, pengudaraan dan
perabot
“Cahaya semulajadi berupaya meningkatkan prestasi
pencapaian akademik murid” – Tim Berman.

Pengudaraan
- Kipas rosak menyebabkan murid tidak
selesa meneruskan pembelajaran
Perabot
- Mencukupi kerana semuanya lengkap (Meja,
Kerusi, Papan Putih dan sebagainya)
 PERANAN GURU
dalam menguruskan
persekitaran
bilik darjah
yang berkesan
A) Penampilan dan bahasa badan guru
“Penampilan guru perlu menunjukkan ciri-ciri
profesionalisme guru dan mengikut etika berpakaian
yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pelajaran
Mmalaysia.” (rujuk Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 6/1985
dan Surat Ppekeliling Ikhtisas Bil. 7/2001 : Garis
Panduan Pakaian Guru Ketika Bertugas di Sekolah)

• Pakaian
• Kontak mata
• Bahasa badan
B) Unsur kecindan dalam
komunikasi
• Membentuk hubungan erat guru dan murid
• Mengurangkan tekanan murid
• Unsur humor yang digunakan sesuai
dengan peringkat umur murid dan tidak
bertujuan untuk mengejek atau menghina
mereka

Contoh dari video :

• Cikgu Melati memberi pick-up line
kepada muridnya
• Cikgu Shima kurang menyukai apabila
c) Ingat nama murid
• Guru akan lebih cepat menjalinkan
hubungan dengan murid sekaligus
dapat mengawal tingkah laku murid
dalam kelas jika guru mengingati
nama mereka

Contoh dari video :

• Kedua-dua guru mengingati nama
murid dan menyebutnya dengan
D) Maklum balas secara
berempati
“Keengganan dan sikap guru yang kadangkala berbalas-
balas jawapan dengan murid adalah sikap yang sepatutnya
dihindari.” – Charles, 2009

Contoh dari video :

- Cikgu melati memahami murid yang
sedang kepanasan dan mengajak mereka
ke perpustakaan
- Cikgu shima bahkan membandingkan
pengalaman dirinya yang lalu
E) Tunjukkan Keprihatinan
• Elakkan daripada bersikap berat
sebelah. Beri perhatian yang sama rata
kepada semua murid.
• Ketahui personaliti dan latar belakang
murid untuk membantu memahami murid.

Contoh dari video :

- Cikgu Melati memberi peluang kepada
semua murid untuk menjawab soalan .
- Cikgu Shima hanya prihatin terhadap
seorang murid.
F) Berdepan masalah tingkah
laku
• Guru boleh menggunakan pendekatan
i-message seperti yang terdapat
dalam model pengurusan disiplin
Thomas Gordon

Contoh dari video :

• Cikgu Melati memberi murid-
muridnya i-message
• Cikgu Shima menggunakan u-message
G) Jangkaan yang tidak
realistik

• Sesuatu jangkaan itu hendaklah

wajar dan boleh dilakukan.
Apabila ianya mustahil dilakukan,
ia akan membuatkan murid tertekan
dan mengurangkan motivasi murid
untuk belajar.

Contoh dari video :

• Cikgu Shima menyuruh Aisyah
 Sekian,
terima kasih!