Anda di halaman 1dari 42

MENJADI PLP PROFESIONAL

DENGAN KARYA TULIS ILMIAH

Prof. Dr. Abdul Rohman, M.Si., Apt


Farmasi UGM
PENDAHULUAN
• Pranata Laboratorium adalah jabatan fungsional dalam
dunia pendidikan yang sebelumnya dikenal
sebagai Laboran dan Teknisi.
• Pranata Laboratorium Pendidikan (PLP) adalah jabatan
yang mempunyai ruang lingkup tugas, tanggung jawab,
dan wewenang untuk melakukan pengelolaan
laboratorium pendidikan yang diduduki oleh Pegawai
Negeri Sipil (PNS) dengan hak dan kewajiban yang
diberikan secara penuh oleh pejabat yang berwenang.
• Profesional adalah orang yang menyandang suatu
jabatan atau pekerjaan yang dilakukan dengan keahlian
atau keterampilan yang tinggi.
Unsur Penilaian Angka Kredit
• Unsur dan sub unsur kegiatan PLP yang dapat
dinilai angka kreditnya, terdiri atas:
Pendidikan, meliputi:
1. pendidikan formal dan memperoleh
ijazah/gelar;
2. pendidikan dan pelatihan fungsional di bidang
pengelolaan laboratorium serta memperoleh
Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan
(STTPP) atau sertifikat; dan
3. pendidikan dan pelatihan prajabatan.
Unsur Penilaian Angka Kredit

• Pengelolaan laboratorium, meliputi:


1. perancangan kegiatan laboratorium;
2. pengoperasian peralatan dan penggunaan
bahan;
3. pemeliharaan/perawatan peralatan dan bahan;
4. pengevaluasian sistem kerja laboratorium; dan
5. pengembangan kegiatan laboratorium.
Unsur Penilaian Angka Kredit

• Pengembangan profesi PLP, meliputi:


1. pembuatan karya tulis ilmiah di bidang
pengelolaan laboratorium;
2. penerjemahan buku dan pustaka lainnya di
bidang pengelolaan laboratorium;
3. penyusunan standar dan/atau pedoman
pengelolaan laboratorium;
4. penemuan teknologi tepat guna di bidang
pengelolaan laboratorium; dan
5. perolehan sertifikat profesi.
Unsur Penilaian Angka Kredit

• Penunjang tugas PLP, meliputi:


1. pengajar/pelatih di bidang pengelolaan
laboratorium;
2. pemberian bimbingan di bidang pengelolaan
laboratorium;
3. peran serta dalam seminar/lokakarya di bidang
pengelolaan laboratorium;
4. keanggotaan dalam organisasi profesi;
5. keanggotaan dalam Tim Penilai Angka Kredit Jabatan
Fungsional PLP;
6. perolehan penghargaan/tanda jasa; dan
7. perolehan gelar kesarjanaan lainnya
Contoh Butir Kegiatan PLP dan Angka Kreditnya
NO SATUAN
UNSUR SUB UNSUR BUTIR KEGIATAN AK PELAKSANA
. HASIL

I Pendidikan A Pendidikan 1 Doktor 200 Semua Ijazah


formal dan Magister 150 jenjang
mendapat
Sarjana/DIV 100
ijazah.
Diploma III 60
Pelatihan
B
fungsional
dibidang
4 Lamanya antara Sertifikat
pengelolaan 3 Semua
laboratorium 161 sampai 480
jenjang
jam
III Pengemban A Pembuata 1 Membuat karya tulis 6 Semua Naskah
hasil penelitian,
gan Profesi n karya pengkajian, survey
jenjang
tulis dan/atau evaluasi di
bidang pengelolaan
lab yg dipublikasikan
dalam majalah ilmiah
Contoh butir kegiatan PLP Ahli dan Angka Kreditnya

NO SATUAN
UNSUR SUB UNSUR KEGIATAN AK PELAKSANA
. HASIL

II Pengelolaan A Peranca 1 Menyusun program


Laboratoriu ngan tahunan pengelolaan Program
kegiatan
m laboratorium sbg;
laborator
ium a. Ketua 0.18 Madya
b. Anggota 0.17 Pertama

5 Merancang program
pemeliharaan alat:
a. kategori 1 0,2 Pertama Program
b. kategori 2 0.32 Muda
c. Kategori 3 0,51 Madya
4 Menyusun SOP uji
kinerja alat:

a.Kategori 3 0.75 Madya SOP


b.Kategori 2 0.48 Muda
0.20 Pertama
c.Kategori 1
Contoh Rincian Butir Kegiatan PLP Terampil
SATUAN
UNSUR SUB UNSUR KEGIATAN AK PLP
HASIL

II Pengelolaan A Perancang 1 Menyusun program 0.07 Pelaksana


Laboratoriu an tahunan pengelolaan
0.17 P.Lanjutan Program
kegiatan laboratorium sbg
m
laboratoriu anggota
0.34 Penyelia
m
2 Menyusun kebutuhan Rencana
peralatan… dstnya 0.03 Pelaksana
kebutuhan
4 Menyusun SOP
penggunaan bahan
pada kegiatan
penelitian: 0,21 Penyelia SOP
a.khusus 0,24 P.Lanjutan
b.Umum
Menyusun SOP
Praktikum yang
6 menggunakan 0,6 Penyelia
peralatan kategori 1
dan bahan umum
pada kegiatan
KENAIKAN KENAIKAN
JABATAN PANGKAT

1. TELAH 1 TH DALAM
JABATAN TERAKHIR 1. TELAH 2 TH DALAM
2. MEMENUHI JUML PANGKAT TERAKHIR
ANGKA KREDIT YANG 2. MEMENUHI JUML ANGKA
DITENTUKAN KREDIT YG DITENTUKAN
3. DP3 2 TAHUN TERAKHIR
3. DP3 1 TH TERAKHIR BERNILAI BAIK
BERNILAI BAIK
ANGKA KREDIT KUMULATIF MINIMAL
PENGANGKATAN DAN KENAIKAN JABATAN / PANGKAT
JABATAN FUNGSIONAL DENGAN PENDIDIKAN DIPLOMA III

JENJANG JABATAN/GOLONGAN RUANG DAN ANGKA KREDIT


JABATAN FUNGSIONAL PRANATA LABORATORIUM PENDIDIKAN

NO UNSUR % PELAKSANA
PELAKSANA
PENYELIA
LANJUTAN

II/c II/d III/a III/b III/c III/d


I UNSUR UTAMA

A.PENDIDIKAN:

1. PENDIDIKAN FORMAL 60 60 60 60 60 60
2. DIKLAT

B. PENGELOLAAN LABORATORIUM ≥80% - 16 32 72 112 190

C. PENGEMBANGAN PROFESI 2
II UNSUR PENUNJANG

PENUNJANG KEGIATAN
YANG MENDUKUNG
PELAKSANAAN TUGAS ≤20% - 4 8 18 28 48
PRANATA LABORATORIUM
PENDIDIKAN

JUMLAH 100% 60 80 100 150 200 300


11
ANGKA KREDIT KUMULATIF MINIMAL
PENGANGKATAN DAN KENAIKAN JABATAN / PANGKAT
JABATAN FUNGSIONAL DENGAN PENDIDIKAN SARJANA (S1)/D IV

JENJANG JABATAN/GOLONGAN RUANG DAN ANGKA KREDIT

NO UNSUR
% JABATAN FUNGSIONAL PRANATA LABORATORIUM PENDIDIKAN

PERTAMA MUDA MADYA

III/a III/b III/c III/d IV/a IV/b IV/c

I UNSUR UTAMA

A. PENDIDIKAN

1. PENDIDIKAN FORMAL 100 100 100 100 100 100 100

2. DIKLAT

B.PENGELOLAAN LABORATORIUM ≥80% - 40 78 116 234 350 468

C.PENGEMBANGAN PROFESI 2 4 6 10 12
II UNSUR PENUNJANG

PENUNJANG KEGIATAN YANG


MENDUKUNG PELAKSANAAN TUGAS ≤20% - 10 20 80 60 90 120
PRANATA LABORATORIUM PENDIDIKAN

JUMLAH 100% 100 150 200 300 400 550 700

12
ANGKA KREDIT KUMULATIF MINIMAL
PENGANGKATAN DAN KENAIKAN JABATAN / PANGKAT
JABATAN FUNGSIONAL DENGAN PENDIDIKAN PASCASARJANA (S2)

JENJANG JABATAN/GOLONGAN RUANG DAN ANGKA KREDIT

JABATAN FUNGSIONAL PRANATA LABORATORIUM PENDIDIKAN


NO UNSUR
%
PERTAM
MUDA MADYA
A

III/b III/c III/d IV/a IV/b IV/c


I UNSUR UTAMA

A. PENDIDIKAN

1. PENDIDIKAN FORMAL 150 150 150 150 150 150

2. DIKLAT

B. PENGELOLAAN LABORATORIUM ≥80% - 38 116 194 310 428

C. PENGEMBANGAN PROFESI 2 4 6 10 12
II UNSUR PENUNJANG

PENUNJANG KEGIATAN YANG MENDUKUNG


PELAKSANAAN TUGAS PRANATA
LABORATORIUM PENDIDIKAN - 10 30 50 80 110

≤20%
JUMLAH 100% 150 200 300 400 550 700

13
ANGKA KREDIT KUMULATIF MINIMAL
PENGANGKATAN DAN KENAIKAN JABATAN / PANGKAT
JABATAN FUNGSIONAL DENGAN PENDIDIKAN DOKTOR (S3)

JENJANG JABATAN/GOLONGAN RUANG DAN ANGKA KREDIT


JABATAN FUNGSIONAL PRANATA LABORATORIUM
NO UNSUR PERSENTASE PENDIDIKAN
MUDA MADYA
III/c III/d IV/a IV/b IV/c
I UNSUR UTAMA

A. PENDIDIKAN
1. PENDIDIKAN FORMAL 200 200 200 200 200
2. DIKLAT
B. PENGELOLAAN
≥80% - 76 154 270 388
LABORATORIUM

C. PENGEMBANGAN PROFESI 4 6 10 12

II UNSUR PENUNJANG

PENUNJANG KEGIATAN YANG


MENDUKUNG PELAKSANAAN
TUGAS PRANATA ≤20% - 20 40 70 100
LABORATORIUM PENDIDIKAN

JUMLAH 100% 200 300 400 550 700


14
TUGAS POKOK
Pranata Laboratorium Pendidikan

Tugas pokok PLP-PENGELOLAAN LAB- adalah melaksanakan :


1. Perancangan kegiatan laboratorium
2. Pengoperasian peralatan dan penggunaan bahan
3. Pemeliharaan/perawatan peralatan dan bahan
4. Pengevaluasian sistem kerja laboratorium
5. Pengembangan kegiatan laboratorium
PASAL 30 PERMENPAN NO. 03 TAHUN 2010
KEWAJIBAN MELAKSANAKAN PENGEMBANGAN PROFESI

JENJANG ANGKA KREDIT

PENYELIA III/c ke III/d 2


PERTAMA KE MUDA 2
(III/b ke III/c)
MUDA III/c ke III/d 4
MUDA KE MADYA
(III/d ke IV/a) 6
MADYA
IV/a ke IV/b 10
IV/b ke IV/c 12

16
KARYA TULIS ILMIAH

• Pembuatan karya tulis ilmiah merupakan


salah satu unsur pengembangan profesi.
• Merupakan kegiatan yang angka kreditnya
paling banyak.
• Bagaimana cara membuat karya ilmiah yang
baik?
KARYA TULIS ILMIAH

• Pembuatan karya tulis ilmiah merupakan salah


satu unsur pengembangan profesi.
• Merupakan kegiatan yang angka kreditnya relative
tinggi.
• Membuat karya tulis hasil penelitian, pengkajian,
survey dan/atau evaluasi di bidang pengelolaan
lab yg dipublikasikan dalam majalah ilmiah
• Bagaimana cara membuat karya ilmiah yang baik?
PERSIAPAN PEMBUATAN KTI
• Ada keinginan yang kuat untuk membuat
KTI
• Sudah mempunyai jurnal yang dituju.
Bagaimana caranya?
• Kalau sudah ketemu jurnalnya, maka
selanjutnya baca petunjuk penulisan artikel
di jurnal yang dituju (Tiap jurnal
mempunyai aturan penulisan sendiri-
sendiri)
SUSUNAN KARYA ILMIAH HASIL
PENELITIAN
• Surat pengantar (cover letter)
• Halaman Judul
• Abstrak
• Pendahuluan
• Metode penelitian
• Hasil dan pembahasan
• Kesimpulan
• Ucapan terima kasih
• Daftara Pustaka
• Data tambahan (supplementary data)
SURAT PENGANTAR
• Berisi pengantar dari penulis ke jurnal
• Dalam surat pengantar ini, sebaiknya:
– Ada pernyataan orisinalitas karya
– Semua penulis setuju
– Peran dari masing-masing author
– Ada corresponding author/penulis pennaggung
jawab
HALAMAN DEPAN

• Berisi:
– Judul
– Nama penulis
– Alamat semua penulis
– Informasi telpon dan email penulis korespondensi
Abstrak/Intisari

• Merupakan rangkuman/inti dari penelitian


• Perhatikan jumlah kata dalam abstrak
• Kalau KTI hasil penelitian, susunanya dalam
abstrak:
– Pendahuluan (Introduction)
– Tujuan (objective)
– Cara penelitian (methods)
– Hasil
– Simpulan
PENDAHULUAN (INTRODUCTION)
• Pendahuluan atau introduction merupakan
bagian KTI yang perlu usaha lebih.
• Dibuat semenarik mungkin
• Adanya inovasi penelitian munculnya di sini
• Di akhir paragraph bagian ini ditampilkan
tujuan penelitian
METODE PENELITIAN
• Metode penelitian berisi:
• Bahan
• Cara penelitian
• Analisis data
• Alat??
HASIL DAN PEMBAHASAN
• Pada bagian ini hasil penelitian dibahas
secara mendalam.
• Lebih baik kalua hasil dinyatakan dalam
Gambar/Grafik atau Tabel.
• Boleh memesukkan teori-teori yang
mendukung dalam pembahasan.
• Gambar dan Tabel harus diacu di Teks.
Jangan sekali-kali ada Judul Gambar tapi
tidak ada di teks
KESIMPULAN
• Berisi kesimpulan dari hasil penelitian
• Sedapat mungkin hindari angka-angka di bagian ini
UCAPAN TERIMA KASIH
• Ucapan terima kasih (acknowledgement)
diberikan kepada:
– Yang mengoreksi naskah
– Yang mentranslatekan Bahasa Inggris
– Yang mengasih dana
– dll
DAFTAR PUSTAKA

• Yang ditulis di daftar pustaka, harus yang


diacu di teks.
• Style daftar pustaka dilihat di petunjuk
penulisan:
– Nomor
– Alfabetis
CARA PENGHANTARAN NASKAH KTI

• Cara penghantaran naskah KTI ke jurnal dapat


melalui:
– Email ke secretariat
– Secara on line
KEPUTUSAN KTI YANG DIKIRIM
• Diterima tanpa perbaikan (sangat jarang
sekali)
• Diterima dengan perbaikan
– Penulis harus merespons tiap pertanyaan dari
reviewer
• Ditolak