PREPARAÇÃO PARA O EXAME

DE ESPECIALISTA EM
NEUROPSICOLOGIA
Edital CFP
Informações coligidas por Alexandre Costa e Silva
Características
 Reconhecida como especialidade para os
psicólogos brasileiros apenas em 2007
 Resolução nº 2 / 2004
 Resolução revogada pela Resolução Nº 013/2007
 Instituia Consolidação das Resoluções relativas ao
Título Profissional de Especialista em Psicologia e
dispõe sobre normas e procedimentos para seu registro
Definição
 A Neuropsicologia é tradicionalmente definida como a área de
estudo das relações entre o cérebro e o comportamento (Gil, 2005;
Hebben & Milberg, 2002; Lezak, Howieson & Loring, 2004). De
acordo com Luria (1981), essa ciência tem como objetivo investigar
o papel dos sistemas cerebrais de cada indivíduo nas formas
complexas de atividade mental. Seu caráter interdisciplinar é
destacado por Rao (1996), que ressalta o envolvimento de
especialistas da Neurologia, Psiquiatria, Psicologia, Fonoaudiologia
e Lingüística, entre outros. A noção de interdisciplinaridade na
Neuropsicologia surge com as duas Grandes Guerras Mundiais,
sendo enfatizada nos trabalhos clássicos de Alajouanine,
Ombredane e Durand (1939) e Alajouanine e Lhermitte (1960).
Definição do CFP
 Atua no diagnóstico, no acompanhamento, no
tratamento e na pesquisa da cognição, das emoções,
da personalidade e do comportamento sob o enfoque
da relação entre estes aspectos e o funcionamento
cerebral.
 Utiliza-se para isso de conhecimentos teóricos
angariados pelas neurociências e pela prática clínica,
com metodologia estabelecida experimental ou
clinicamente.
Definição do CFP
 Utiliza instrumentos especificamente padronizados
para avaliação das funções neuropsicológicas
envolvendo principalmente habilidades de atenção,
percepção, linguagem, raciocínio, abstração,
memória, aprendizagem, habilidades acadêmicas,
processamento da informação, visuoconstrução,
afeto, funções motoras e executivas.
Definição do CFP
 Estabelece parâmetros para emissão de laudos com
fins clínicos, jurídicos ou de perícia; complementa o
diagnóstico na área do desenvolvimento e
aprendizagem.
 O objetivo teórico da neuropsicologia e da
reabilitação Neuropsicológica é ampliar os modelos
já conhecidos e criar novas hipóteses sobre as
interações cérebro-comportamentais.
Definição do CFP
 Trabalha com indivíduos portadores ou não de
transtornos e seqüelas que envolvem o cérebro e a
cognição, utilizando modelos de pesquisa clínica e
experimental, tanto no âmbito do funcionamento
normal ou patológico da cognição, como também
estudando-a em interação com outras áreas das
neurociências, da medicina e da saúde.
Definição do CFP
 Os objetivos práticos são levantar dados clínicos que
permitam diagnosticar e estabelecer tipos de
intervenção, de reabilitação particular e específica
para indivíduos e grupos de pacientes em condições
nas quais:
a) ocorreram prejuízos ou modificações cognitivas ou
comportamentais devido a eventos que atingiram
primária ou secundariamente o sistema nervoso
central;
Definição do CFP
 Os objetivos práticos são levantar dados clínicos que
permitam diagnosticar e estabelecer tipos de intervenção,
de reabilitação particular e específica para indivíduos e
grupos de pacientes em condições nas quais:
b) O potencial adaptativo não é suficiente para o manejo
da vida prática, acadêmica, profissional, familiar ou
social; ou
c) Foram geradas ou associadas a problemas bioquímicos ou
elétricos do cérebro, decorrendo disto modificações ou
prejuízos cognitivos, comportamentais ou afetivos.;
Definição do CFP
 Além do diagnóstico, a Neuropsicologia e sua área
interligada de Reabilitação Neuropsicológica
visam:
a) realizar as intervenções necessárias junto ao
paciente, para que possam melhorar, compensar,
contornar ou adaptar-se às dificuldades;
b) junto aos familiares, para que atuem como co-
participantes do processo reabilitativo;
Definição do CFP
 Além do diagnóstico, a Neuropsicologia e sua área
interligada de Reabilitação Neuropsicológica visam:
c) junto a equipes multiprofissionais e instituições
acadêmicas e profissionais, promovendo a
cooperação na inserção ou re-inserção de tais
indivíduos na comunidade quando possível, ou ainda,
d) na adaptação individual e familiar quando as
mudanças nas capacidades do paciente forem mais
permanentes ou a longo prazo.
Definição do CFP
 Ainda no plano prático, fornece dados objetivos e
formula hipóteses sobre o funcionamento cognitivo,
atuando como auxiliar na tomada de decisões de
profissionais de outras áreas, fornecendo dados que
contribuam para as escolhas de tratamento
medicamentoso e cirúrgico, excetuando-se as
psicocirurgias, assim como em processos jurídicos nos
quais estejam em questão o desempenho intelectual de
indivíduos, a capacidade de julgamento e de memória.
Definição do CFP
 Na interface entre o trabalho teórico e prático, seja
no diagnóstico ou na reabilitação, também
desenvolve e cria materiais e instrumentos, tais
como testes, jogos, livros e programas de
computador que auxiliem na avaliação e
reabilitação dos pacientes.
Definição do CFP
 Na interface entre o trabalho teórico e prático, seja
no diagnóstico ou na reabilitação, também
desenvolve e cria materiais e instrumentos, tais
como testes, jogos, livros e programas de
computador que auxiliem na avaliação e
reabilitação dos pacientes.
Definição do CFP
 Desenvolve atividades em diferentes espaços:
a) instituições acadêmicas, realizando pesquisa,
ensino e supervisão;
b) instituições hospitalares, forenses, clínicas,
consultórios privados e atendimentos domiciliares,
realizando diagnóstico, reabilitação, orientação à
família e trabalho em equipe multidisciplinar.
Temas da prova de especialista
1. Introdução à Neuropsicologia.
a) Histórico da Neurologia e da Neuropsicologia.
b) Neuropsicologia hoje – caracterização da
especialidade.
c) Avaliação psicológica x neuropsicológica –
Especificidades da técnica.
d) Entrevista e técnicas de observação
neuropsicológica.
e) Comportamentos indicativos de enfermidade
cerebral.
Temas da prova de especialista
2. Bases Anatômicas e Fisiológicas do Sistema
Nervoso.
a) Estrutura dos neurônios e sinalização neuronal.
b) Mecanismos excitatórios e inibitórios.
c) Estrutura cerebral cortical e subcortical – funções.
d) Córtices unimodais e heteromodais.
e) Bases neuroanatômicas da cognição.
Temas da prova de especialista
3. Funções Neuropsicológicas.
a) Raciocínio e o conceito de inteligência amplificado.
b) Modalidades atencionais.
c) Linguagem e habilidades acadêmicas.
d) Percepção e visuoconstrução.
e) Habilidades mnemônicas.
f) Funções executivas e afetivas.
g) Integração funcional das habilidades cognitivas.
Temas da prova de especialista
4. Testes Psicológicos aplicados à
Neuropsicologia.
a) Como são construídos os testes.
b) Escalas de desenvolvimento.
c) Escalas adaptativas.
d) Testes que avaliam Raciocínio e Capacidade
intelectual.
e) Testes que avaliam Atenção.
Temas da prova de especialista
4. Testes Psicológicos aplicados à
Neuropsicologia.
f) Testes que avaliam Linguagem.
g) Testes que avaliam Percepção e Visuoconstrução.
h) Testes que avaliam Memória.
i) Testes que avaliam Funções Executivas e Afetivas.
Temas da prova de especialista
5) Métodos e Técnicas da Investigação Neuropsicológica.
a) Técnicas específicas para avaliação da criança, do adulto e do idoso.
b) Programação das sessões de avaliação a partir do levantamento de
hipóteses.
c) Elaboração do diagnóstico neuropsicológico em função da
consistência dos resultados obtidos a partir dos instrumentos
utilizados, da história do indivíduo e de seu comportamento em
avaliação.
d) Definição de encaminhamentos e programação do tratamento.
Elaboração de relatório neuropsicológico.
Temas da prova de especialista
6. Enfermidades Neurológicas e
Multidisciplinaridade.
a) Enfermidades Neurológicas Infantis.
b) Epilepsias.
c) Distúrbios do Sono.
d) Distúrbios do Movimento.
e) Danos Cerebrais Agudos.
Temas da prova de especialista
6. Enfermidades Neurológicas e
Multidisciplinaridade.
f) Afasias.
g) Agnosias.
h) Demências.
i) Reabilitação neuropsicológica da criança, do
adulto e do idoso.
Temas da prova de especialista
6. Enfermidades Neurológicas e
Multidisciplinaridade.
f) Afasias.
g) Agnosias.
h) Demências.
i) Reabilitação neuropsicológica da criança, do
adulto e do idoso.
Bibliografia Sugerida (CFP)
 Alvarez, A.M.M.A., Taub, A., Carvalho, I.A.M.,
Yassuda, M.S., Memória, São Paulo: Editora Atheneu,
2005.
 Andrade, M.V., Santos, F.H., Bueno, O.F.A.,
Neuropsicologia Hoje,São Paulo: Editora Artes Médicas
Ltda. 2004.
 Andrade, V.M., Um diálogo entre a Psicanálise e a
Neurociência, São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003.
 Andreasen, N.C., Admirável Cérebro Novo, Porto
Alegre: Artmed, 2005.
Bibliografia Sugerida (CFP)
 Bayley, N., Bayley Scales of Infant Development, 2ª Edition, San
Antonio: The Psychological Corporation, 1993.
 Bear et al. Neurociências: desvendando o sistema nervoso., Art Med,
2002.
 Brandão. Psicofisiologia: bases fisiológicas do comportamento.,
Atheneu, 2001.
 Casanova, J.P., Fombuena, N.G., Fullà, J.G., Testes
Neuropsicológicos, Barcelona: Masson S.A., 2004.
 Damasceno, B.P., Coudry, M.I.H., Temas em Neuropsicologia e
Neurolingüística, São Paulo: Tec Art, 1995.
Bibliografia Sugerida (CFP)
 Damásio, A.R., O Erro de Descartes, São Paulo:
Editora Companhia das Letras, 1998.
 Damásio, A., O Mistério da Consciência, São
Paulo: Editora Companhia das Letras, 1999.
 Damásio, A., Em Busca De Espinosa: prazer e dor na
ciência dos sentimentos, São Paulo: Companhia das
Letras, 2004.
Bibliografia Sugerida (CFP)
 Fialho. Ciências da Cognição., Insular, 2001.
 Gazzanica,M.S., Heatherton,T.F., Ciência
Psicológica,Porto Alegre:Artmed,2005.
 Gazzanica,M.S.,Ivry,R.B., Mangun,G.R., Cognitive
Neuroscience, 2ªEdition, New York: W.W.Norton &
Company, 2002.
 Goldberg, Elkhonon. O Cérebro Executivo. Imago, 2002.
 Gonçalves, M.J.,Macedo,E.C., Sennyey,A.L.,
 Capovilla,F.C.,Tecnologia em (Re) Habilitação Cognitiva,
São Paulo: Centro Universitário São Camilo, 2000.
Bibliografia Sugerida (CFP)
 Graeff,F.G., Brandão,M.L., Neurobiologia das Doenças
Mentais, 5ª Edição, São Paulo:Lemos Editorial, 1999.
 Hebben, N., Milberg, W., Essentials of
Neuropsychologial Assessment, Canada: John Wiley & Sons,
Inc, 2002.
 Kandel, E.R., Schwartz, J.H., Jessell,T.M., Fundamentos
da Neurociência e do Comportamento, Rio de
Janeiro:Editora Prentice-Hall do Brasil,1997.
 Kandel, Eric R., Squire, Larry R. Memória: da mente às
moléculas. ArtMed, 2003.
Bibliografia Sugerida (CFP)
 Kolb. Neurociência do Comportamento., Manole,
2002.
 Lefèvre, B.H., Neuropsicologia Infantil, São Paulo:
Sarver Editora de Livros Médicos Ltda., 1989.
 Lent. Cem Bilhões de Neurônios., Atheneu, 2001.
 Lezak,M.D., Howieson, D.B., Loring,D.W.,
Neuropsychological Assessment, 4ª Edition, New
York: Oxford University Press,2004.
Bibliografia Sugerida (CFP)
 Machado. Neuroanatomia Funcional - 2ª ed., Atheneu,
2000.
 Nitrini,R., Caramelli,P., Mansur, L.L., Neuropsicologia das
Bases Anatômicas à Reabilitação, 1ª Edição, São
Paulo:HCFMUSP, 2003.
 Posner, M.I., Cognitive Neuroscience of Attention, New York:
The Guilford Press, 2004.
 Ramachadran e Blakeslee. Fantasmas do Cérebro., 2002.
 Ratey,Dr. J.J., O Cérebro: um guia para o usuário.
Rio de Janeiro:Editora Objetiva Ltda., 2002.
Bibliografia Sugerida (CFP)
 Schacter, D.L. Os Sete Pecados da Memória: como a mente esquece
e lembra. Rio de Janeiro:Rocco, 2003.
 Spreen,O., Strauss,E., A Compendium of Neuropsychological Tests, 2ª
Edition, New York: Oxford University Press, 1998.
 Sternberg, R.J., Psicologia Cognitiva, Porto Alegre: Artimed Editora,
2000.
 Weiner. Neurologia para o Não-Especialista., Santos Editora, 2003.
 Wong-Riley, M.T.T., Segredos em Neurociências, Porto Alegre: Artmed
Editora, 2003.
 Zimmer, C., A Fantástica História do Cérebro, Rio de Janeiro: Editora
Campus, 2004.