Carl Ransom Rogers (1902-1987) Anggapan Carl Rogers
Manusia pada dasarnya baik
Bermotivasi Berkembang tinggi untuk secara positif jika mencapai potensi dijuruskan ke diri arah yang betul Dalam pembelajaran, Rogers memberikan penekanan kepada hubungan personal antara guru sebagai fasilitator dengan murid. Mengutamakan pembelajaran berpusatkan murid dan penerimaan tanpa syarat.
Prinsip • Kita tidak boleh mengajar seseorang secara langsung, tetapi kita hanya dapat membimbing pembelajarannya. • Struktur dan organisasi diri seseorang menjadi lebih rigid jika dia berasa terancam. Dia akan menjadi tenang jika tiada ancaman Teori Pembelajaran Carl Rogers
• Pembelajaran mata pelajaran akademik semata-mata Melibatkan aplikasi pengetahuan
Mengutamakan penglibatan murid Murid belajar secara langsung mengambil dalam proses tanggungjawab Pembelajaran pembelajaran, iaitu terhadap Pengalaman merancang, pembelajaran membuat, menganalisis, sendiri merumus dan membuat keputusan
Mengambil kira keperluan dan kehendak murid IMPLIKASI TEORI HUMANISTIK CARL ROGERS Guru hendaklah memberikan fokus kepada murid, bukannya mata pelajaran yang diutamakan. Guru mengajar murid mata pelajaran yang tertentu. Murid perlu diutamakan berbanding dengan mata pelajaran yang diajar.
Guru hendaklah melibatkan murid dalam gerak
kerja kumpulan, terutama pembelajaran koperatif. Hal ini akan dapat membina hubungan sosial dan kemahiran emosi.
