HAKIKAT STRATEGI PEMBELAJARAN

KELOMPOK 1 :
1. Agung Priambodo
2. Dora
3. Nurjannah
4. Sarah Tiur Mauli
5. Tuti H
6. Vina Effendy
7. Yulia
A. KONSEP BELAJAR
Menurut Gagne (1985), bahwa belajar
adalah suatu proses di mana suatu
organisme berubah perilakunya sebagai
akibat pengalaman. Berdasarkan
pengertian belajar tersebut terdapat 3 ciri
utama belajar, yaitu :
1. Proses
2. Perubahan perilaku
3. Pengalaman

KONSEP, PRINSIP BELAJAR

DAN PEMBELAJARAN (KB 1)
B. Prinsip Belajar
Prinsip belajar merupakan ketentuan atau hukum
yang harus dijadikan pegangan di dalam pelaksanaan
kegiatan belajar, karena prinsip belajar akan sangat
menentukan proses dan hasil belajar.
Beberapa prinsip belajar yang perlu diperhatikan
supaya belajar terjadi secara efektif, antara lain:
a. Motivasi
b. Perhatian
c. Aktivitas
d. Balikan
e. Perbedaan individual

KONSEP, PRINSIP BELAJAR

DAN PEMBELAJARAN (KB 1)
C. PEMBELAJARAN
Pembelajaran adalah proses interaksi
peserta didik dengan pendidik dan
sumber belajar pada suatu lingkungan
belajar.

KONSEP, PRINSIP BELAJAR

DAN PEMBELAJARAN (KB 1)
A. PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Menurut Joni (1992/1993) pendekatan
adalah cara umum memandang
permasalahan atau objek kajian.
Sedangkan menurut Killen (1998)
mengemukakan dua pendekatan utama
dalam pembelajaran, yaitu pendekatan
yang berpusat pada aktivitas guru
(teacher-centered) dan pendekatan yang
berpusat pada aktivitas siswa (students-
centered).
PERBEDAAN PENDEKATAN, STRATEGI,
METODE, DAN TEHNIK PEMBELAJARAN
(KB 2)
B. STRATEGI PEMBELAJARAN
Menurut Joni (1992/1993) strategi adalah
ilmu atau kiat di dalam memanfaatkan
segala sumber yang dimiliki dan/atau
yang dapat dikerahkan untuk mencapai
tujuan yang telah ditetapkan. Sedangkan
menurut Dimyati & Soedjono (Tim dosen
MKDK Kurikulum Pembelajaran, 1996)
mengemukakan bahwa strategi dalam
pembelajaran adalah kegiatan guru untuk
memikirkan dan mengupayakan
terjadinya konsistensi antara aspek-aspek
dari komponen pembentukan sistem
PERBEDAAN
pembelajaran.PENDEKATAN, STRATEGI,
METODE, DAN TEHNIK PEMBELAJARAN
(KB 2)
C. METODE PEMBELAJARAN
Metode adalah cara yang digunakan guru
dalam membelajarkan siswa. Ada
beberapa bentuk metode yang kita kenal,
diantranya adalah ceramah, diskusi, tanya
jawab, simulasi, pemberian tugas, kerja
kelompok dan sebagainya.

PERBEDAAN PENDEKATAN, STRATEGI,

METODE, DAN TEHNIK PEMBELAJARAN
(KB 2)
D. TEKNIK PEMBELAJARAN
Teknik pembelajaran mengacu pada
ragam khas penerapan suatu metode
sesuai dengan latar penerapan tertentu,
seperti kemempuan dan kebiasaan guru,
ketersediaan peralatan, kesiapan siswa
dan sebagainya. (Joni, 1992/1993).
Teknik pembelajaran merupakan wujud
konkret dari penggunaan metode,
strategi, dan pendekatan pembelajaran.

PERBEDAAN PENDEKATAN, STRATEGI,

METODE, DAN TEHNIK PEMBELAJARAN
(KB 2)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Komponen utama yang harus dipertimbangkan dalam
memilih dan menggunakan strategi pembelajaran
ialah tujuan.
Gagne, Briggs & Wager (1992) mengelompokkan
kemampuan-kemampuan sebagai hasil belajar
kedalam lima kelompok, yaitu:
a. Ketrampilan intelektual
b. Strategi kognitif
c. Informasi verbal
d. Keterampilan motorik
e. sikap

FAKTOR-FAKTOR PENENTU DALAM

PEMILIHAN STRATEGI DAN PEMBELAJARAN
(KB 3)
B. BAHAN PELAJARAN
Sebelum guru mengajar di dalam kelas,
sebaiknya terlebih dahulu menganalisis
bahan pelajaran yang akan diajarkan
tersebut dalam kaitannya dengan
kemampuan siswa di kelas. Apakah materi
tersebut merupakan materi baru atau
materi yang sudah dikenal anak? Apakah
materi tersebut mengandung konsep yang
abstrak? Karena setiap jenis dan tingkat
kekompleksitasan bahan pelajaran
menuntut kegiatan yang berbeda untuk
mencapainya.
FAKTOR-FAKTOR PENENTU DALAM
PEMILIHAN STRATEGI DAN PEMBELAJARAN
(KB 3)
C. SISWA
Yang paling berkepentingan dalam proses
pembelajaran ialah siswa. Mengingat
tujuan yang harus dicapai dari proses
tersebut ialah perubahan perilaku siswa.
Yang perlu dipertimbangkan dari faktor
siswa di dalam memilih strategi
pembelajaran, antara lain:
a. Siswa sebagai pribadi tersendiri
memiliki perbedaan-perbedaan dari
siswa lain.
b. Jumlah siswa yang mengikuti pelajaran.
FAKTOR-FAKTOR PENENTU DALAM
PEMILIHAN STRATEGI DAN PEMBELAJARAN
(KB 3)
D. GURU
Setiap guru memiliki kelebihan dan
keterbatasan. Faktor guru yang akan
mempengaruhi penggunaan strategi
pembelajaran ialah kemampuan
menguasai bahan pelajaran dan
kemampuan membelajarkan siswa.

FAKTOR-FAKTOR PENENTU DALAM

PEMILIHAN STRATEGI DAN PEMBELAJARAN
(KB 3)
E. SARANA (ALAT DAN SUMBER), WAKTU, DAN
RUANGAN.
Faktor fasilitas, ruang, dan waktu yang perlu
dipertimbangkan dalam memilih strategi
pembelajaran ialah:
a. Jumlah dan karakteristik alat pelajaran dan
alat peraga.
b. Jumlah dan karakteristik sumber pelajaran
(bahan cetakan dan lingkungan sekitar).
c. Ketersediaan ruangan yang dibutuhkan.
d. Jumlah waktu yang tersedia.

FAKTOR-FAKTOR PENENTU DALAM

PEMILIHAN STRATEGI DAN PEMBELAJARAN
(KB 3)
A. STRATEGI PEMBELAJARAN
BERDASARKAN PROSES PENGOLAHAN
PESAN
Dilihat dari aspek proses pengolahan
pesan , strategi pembelajaran
dikelompokkan ke dalam dua jenis, yaitu:
a. Strategi pembelajaran deduktif
b. Strategi pembelajaran induktifs

BERBAGAI JENIS STRATEGI PEMBELAJARAN

B. STRATEGI PEMBELAJARAN
BERDASARKAN PIHAK PENGOLAH PESAN
Ditinjau dari pihak pengolah pesan,
strategi pembelajaran dibedakan menjadi
dua jenis, yaitu:
a. Strategi pembelajaran ekspositori
b. Strategi pembelajaran heuristik

BERBAGAI JENIS STRATEGI PEMBELAJARAN

C. STRATEGI PEMBELAJARAN
BERDASARKAN PENGATURAN GURU
Ditinjau dari sisi pengaturan guru, dikenal
dua jenis strategi, yaitu:
a. Strategi seorang guru
b. Strategi pembelajaran beregu (team
teaching)

BERBAGAI JENIS STRATEGI PEMBELAJARAN

D. STRATEGI PEMBELAJARAN
BERDASARKAN JUMLAH SISWA
Dengan memperhatikan jumlah siswa,
dikenal tiga strategi pembelajran, yaitu:
a. Strategi pembelajaran klasikal
b. Strategi pembelajaran kelompok kecil
c. Strategi pembelajaran individual

BERBAGAI JENIS STRATEGI PEMBELAJARAN

E. STRATEGI PEMBELAJARAN
BERDASARKAN INTERAKSI GURU DENGAN
SISWA
Atas dasar pertimbangan interaksi guru
dengan siswa, ada dua strategi
pembelajaran, yaitu:
a. Strategi pembelajaran tatap muka
b. Strategi pembelajaran melalui media
Alat Peraga

Guru Siswa

Guru Siswa

BERBAGAI JENIS STRATEGI PEMBELAJARAN