LÍNGUA PORTUGUESA

GÊNEROS LITERÁRIOS
TIPOLOGIA
GÊNEROS TEXTUAIS
OS ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO
AS VARIEDADES LINGUÍSTICAS
FUNÇÕES DA LINGUAGEM
 I.
 “A serena, amorosa Primavera,
 O doce autor das glórias que consigo,
 A Deusa das paixões e de Citera;

 Quanto digo, meu bem, quanto não digo,

 Tudo em tua presença degenera.
 Nada se pode comparar contigo (...)”.

 Nada se Pode Comparar Contigo - Bocage

 II.

 Canta, ó deusa, a cólera de Aquiles, o Pelida

 (mortífera!, que tantas dores trouxe aos Aqueus

 e tantas almas valentes de heróis lançou no Hades,

 ficando seus corpos como presa para cães e aves

 5 de rapina, enquanto se cumpria a vontade de Zeus),

 desde o momento em que primeiro se desentenderam

 o Atrida, soberano dos homens, e o divino Aquiles.

 Ilíada - Homero
 III.

 MADAME CLESSI – Deixa o homem! Como foi que você soube do meu nome?

 ALAÍDE – Me lembrei agora! (noutro tom) Ele está-me olhando. (noutro tom, ainda) Foi
uma conversa que eu ouvi quando a gente se mudou. No dia mesmo, entre papai e
mamãe. Deixe eu me recordar como foi...
 Já sei! Papai estava dizendo: “O negócio acabava...”

 (Escurece o plano da alucinação. Luz no plano da memória. Aparecem pai e mãe de

Alaíde.)
 PAI (continuando a frase) – “...numa orgia louca.”

 MÃE – E tudo isso aqui?

 PAI – Aqui, então?!

 MÃE – Alaíde e Lúcia morando em casa de Madame Clessi. Com certeza, é no quarto
de Alaíde que ela dormia. O melhor da casa!
 PAI – Deixa a mulher! Já morreu!

 MÃE – Assassinada. O jornal não deu?

 PAI – Deu. Eu ainda não sonhava conhecer você. Foi um crime muito falado. Saiu
fotografia.
 MÃE – No sótão tem retratos dela, uma mala cheia de roupas. Vou mandar botar fogo
em tudo.
 PAI – Manda.

 Vestido de noiva – Nelson Rodrigues

IV.

“ (…) Ele gostava de matar, por seu miúdo regozijo. Nem contava valentias, vivia dizendo
que não era mau. Mas, outra vez, quando um inimigo foi pego, ele mandou: – “Guardem
este.” Sei o que foi. Levaram aquele homem, entre as árvores duma capoeirinha, o pobre
ficou lá, nhento, amarrado na estaca. O Hermógenes não tinha pressa nenhuma, estava
sentado, recostado. A gente podia caçar a alegria pior nos olhos dele. Depois dum
tempo, ia lá, sozinho, calmoso? Consumia horas, afiando a faca (...)”.

Grande Sertão: Veredas – João Guimarães Rosa

Os fragmentos acima representam, respectivamente, os seguintes gêneros:

a) épico – lírico – dramático – narrativo.

b) lírico – épico – dramático – narrativo.

c) narrativo – dramático – épico – lírico.

d) lírico – épico – narrativo – dramático.

e) dramático – narrativo – lírico – épico

Amor é fogo que arde sem se ver;
É ferida que dói, e não se sente;
É um contentamento descontente;
É dor que desatina sem doer.
02- PERTENCE A QUAL GÊNERO?
 03- IDENTIFIQUE A TIPOLOGIA MAIS ADEQUADA:
 Ato próprio de textos em que há a presença de conselhos e
indicações de como realizar ações, com emprego abundante de
verbos no modo imperativo.
 Ato próprio de textos em que há a apresentação de ideias sobre
determinado assunto, assim como explicações, avaliações e
reflexões. Faz-se uso de linguagem clara, objetiva e impessoal.
 Ato próprio de textos em que se conta um fato, fictício ou não,
acontecido num determinado espaço e tempo, envolvendo
personagens e ações. A temporalidade é fator importante nesse
tipo de texto.
 Ato próprio de textos em que retrata, de forma objetiva ou
subjetiva, um lugar, uma pessoa, um objeto etc., com
abundância do uso de adjetivos. Não há relação de
temporalidade.
 Ato próprio de textos em que há posicionamentos e exposição
de ideias, cuja preocupação é a defesa de um ponto de vista. Sua
estrutura básica é: apresentação de ideia principal, argumentos
e conclusão.
 a) reportagem.
 b)resumo.
 c)sinopse.
 d)instrução.
 e)resenha
( )promove o contato rápido do leitor com uma informação
desconhecida
( )pois busca convencer o interlocutor da tese defendida ao
longo do texto
( )sintetiza as informações relevantes de uma obra de modo
impessoal
( )apresenta uma produção intelectual de forma critica.
( ) ensina algo por meio de explicações sobre uma obra
específica
 Um amor assim delicado
 Você pega e despreza
 Não o devia ter desprezado
 Ajoelha e não reza
 Dessa coisa que mete medo
 Pela sua grandeza
 Não sou o único culpado
 Disso eu tenho a certeza
 Princesa
 Surpresa
 Você me arrasou
 Serpente
 Nem sente que me envenenou
 Senhora, e agora
 Me diga onde eu vou
 Senhora
 Serpente
 Princesa
 (…)
05- O vocativo “Senhora”, refere-se a
quê?
06- Defina as cantigas líricas e satíricas.
 “Ai dona fea! foste-vos queixar
 porque vos nunca louv’em meu trobar
 mais ora quero fazer um cantar
 em que vos loarei toda via
 e vedes como vos quero loar:
 dona fea, velha e sandia!”
07- Qual gênero deste texto, e faz parte qual escola
literária?
 (ENEM – Vestibular – 2011)
 Pequeno concerto que virou canção
Não, não há por que mentir ou esconder
A dor que foi maior do que é capaz meu coração
Não, nem há por que seguir cantando só para explicar
Não vai nunca entender de amor quem nunca soube amar
Ah, eu vou voltar pra mim
Seguir sozinho assim
Até me consumir ou consumir toda essa dor
Até sentir de novo o coração capaz de amor
 VANDRÉ, G. Disponível em: http://www.letras.terra.com.br. Acesso em: 29 jun. 2011.

Na canção de Geraldo Vandré, tem-se a manifestação da função poética

08-
da linguagem, que é percebida na elaboração artística e criativa da
mensagem, por meio de combinações sonoras e rítmicas. Pela análise do
texto, entretanto, percebe-se também, a presença marcante da função
emotiva ou expressiva, por meio da qual o emissor:
 a) imprime à canção as marcas de sua atitude pessoal, seus
sentimentos;
b) transmite informações objetivas sobre o tema de que trata a canção;
c) busca persuadir o receptor da canção a adotar um certo
comportamento;
d) procura explicar a própria linguagem que utiliza para construir a
canção;
e) objetiva verificar ou fortalecer a eficiência da mensagem veiculada.
09- O pai conversa com a filha ao telefone e diz que vai
chegar atrasado para o jantar.
Nesta situação, podemos dizer que o canal é:
a) o pai
b) a filha
c) fios de telefone
d) o código
e) a fala
 Relacione as colunas e depois marque a alternativa
 função expressiva
 função conativa
 função poética
 função referencial
 função fática
 função metalinguística
 ( ) Traduz objetivamente a realidade. Expressa apenas uma
informação, sem comentários nem julgamentos.
 ( ) É aquela que traduz opiniões e emoções do emissor.
 ( ) iniciar, prolongar ou encerrar o contato com o receptor é a
sua finalidade.
 ( ) É aquela que utiliza o código como assunto ou como
explicação do próprio código.
 ( ) Tem por objetivo influir no comportamento do receptor,
por meio de um apelo ou ordem.
 ( ) Enfatiza a elaboração da mensagem, de modo a ressaltar o
seu significado
 Marque a opção correspondente.
 1 – Emissor
 2 – Receptor
 3 – Mensagem
 4 – Referente
 5 – Canal
 6 – Código
 ( ) Veículo através do qual a mensagem chega ao seu
destino.
 ( ) Objeto da comunicação; conteúdo transmitido.
 ( ) A mensagem fala a seu respeito.
 ( ) Conjunto de signos e suas regras de combinação.
 ( ) Destinatário.
 ( ) Sujeito encarregado de dar início a comunicação.
 Na tira, a presença do termo “Vossa Mercê” na fala do
Vovô revela

 a) variedade de língua arcaica, para deixar claro à

interlocutora a importância da diferença de idade.
 b) respeito excessivo dele ao dirigir-se à interlocutora,
para contestar a ideia de que é antiquado.
 c) diferença de usos linguísticos entre as gerações,
corroborando a avaliação da interlocutora sobre ele.
 d) intolerância da interlocutora com ele, cuja
linguagem se mostra tão informal quanto a dela.
 e) opção por uma linguagem mais à vontade para
agradar a interlocutora, que mostra ter princípios.
 Assinale o trecho que apresenta um registro informal,
ou coloquial, da linguagem.

 a) “Tá legal, espertinho! Onde é que você esteve?!”

 b) “E lembre-se: se você disser uma mentira, os seus
chifres cairão!”
 c) “Estou atrasado porque ajudei uma velhinha a
atravessar a rua...”
 d) “...e ela me deu um anel mágico que me levou a um
tesouro”
 e) “mas bandidos o roubaram e os persegui até a
Etiópia, onde um dragão...”