consumo consciente
é preciso.
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O Projeto Educativo
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Realização
NATAL
Currais Nov os
Espírito
Santo
SEMIÁRIDO
LITORAL
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1ª Ação – Pactuação.
2015, SADUC/SUEST/RN;
SMS e SME;
Ações educativas voltada para o uso consciente da
água e desperdício;
Pesquisa: obter o conhecimento que os técnicos
tinham sobre o assunto e verificar o interesse e a
necessidade de capacitações sobre o tema.
(28) - ACS, ACE e Professores;
10 perguntas abertas e fechadas sobre saúde,
controle de doenças de veiculação hídrica,
água e desperdício.
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2ª Ação - Planejamento
Definição de atividades educativas a serem
desenvolvidas com a população e os
conceitos disciplinares a serem aplicados
junto aos alunos, durante todo o ano letivo,
além de organizar a capacitação para os
técnicos envolvidos, oferecendo mais
subsídios para a sua abordagem.
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3ª Ação – Capacitação.
11 Agentes Comunitários de Saúde (ACS), 5
Agentes de Controle de Endemias (ACE) e 44
Professores, foram capacitados para atuarem
como agentes multiplicadores,
disseminadores e mobilizadores de práticas
sustentáveis, por meio de suas atividades
diárias, na escola e na comunidade.
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A intenção ...
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Mãe – Nina você
sozinha não pode
acabar com a água do
mundo.
Nina – Não Mãe?
Mãe – Não, mas pode
ajudar para que não
acabe.
Nina – Posso?
Mãe – Pode. É só você
economizar no seu
banho.
Nina – Só isso?
Mãe – Basta cada um
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fazer um pouco.
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Mudança de comportamento – atitude.
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Análise e discussão com os alunos
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Análise e discussões com os alunos
Comentaram que poderiam encher baldes com águas da
chuva e usá-la para lavar várias coisas em casa.
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Participação da Escola no processo
Nesse sentido, a escola tem essa presença
imprescindível na vida dos alunos e precisa estar
atuante e proporcionar uma melhor qualidade
de vida para todos, e o tema transversal
consumo de água e saúde, trabalhado de forma
entrelaçada com as matérias já existentes no
currículo escolar, pode contribuir para essa
melhoria.
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Programação de Atividades Educativas
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Conteúdo Procedimental
Ouvir músicas, assistir a vídeos que tratavam
do tema;
Visita a uma estação de captação e
tratamento de água implantada na
comunidade;
Confecção de painéis relacionados ao tema;
Debates, palestras e gincanas que envolveram
todas as áreas de conhecimento.
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Conteúdo Atitudinal
Presente no cotidiano
escolar, envolvendo
valores, atitudes, normas,
posturas que influem nas
relações e interações da
comunidade escolar numa
perspectiva educacional
responsável, valorativa. www.funasa.gov.br
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Conteúdo Atitudinal
Trabalhos com os alunos para economizar água nas
diversas situações cotidianas em casa e na escola;
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Conteúdo Atitudinal
Para aproximar as famílias e permitir que elas
também aplicassem as ações sustentáveis no seu dia
a dia, foram convidados para participar de reuniões e
eventos sobre o tema, expondo sobre as mudanças
implantadas na escola por meio de painéis e passeio
dentro e fora do prédio da escolar, além de discutir
sobre o impacto na redução da conta de água.
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Avaliação – Técnicos envolvidos
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Avaliação da participação – Pais
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Avaliação da Comunidade
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Avaliação do Processo Educativo
A cada passo dado, se retomava os
objetivos do projeto que se desejava
alcançar para verificar se foram alcançados
total ou parcial.
Foi criado uma pauta para avaliar cada
item trabalhado.
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Avaliação do Processo Educativo
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Conclusão
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