Floga.

Ingeborg Pacheco Labrin

 La comunicación es la interacción propositiva entre los seres
en general.

 En el ser humano la comunicación se lleva a cabo mediante un

conjunto de conductas que nos permiten relacionarnos con
otros eres humanos y transmitir la cultura de unas
generaciones a otras
 Entre las conductas que participan en la comunicación , el
lenguaje verbal es la meas importante para obtener esas
metas.

 La comunicación es mucho más que el lengauj verbal: Es un

código que nos permite transmitir pensamientos, deseos o
sentimientos.
 El código del lenguaje verbal es procesado por un conjunto de
componentes muy específicos del sistema cognitivo que constituyen
el subsistema de procesamiento del lenguaje (SPL)

SPL Componente del sistema de procesamiento

de la información .

El estudio del sistema de procesamiento normal del lenguaje es inseparable del

estudio de sus alteraciones producidas por lesiones cerebrales.
 Las alteraciones del lenguaje no se pueden analizar de forma aislada
aunque un daño neurológico focalizado como el ACV isquémico
provoque síntomas específicos.

 El lenguaje no tiene lugar en un vacío cognitivo. (Caplan, 1992).

 Su estudio requiere que se controlen cuidadosamente las demás

funciones cognitivas que participan en las conductas verbales.
 Alteraciones del
Lgje. periféricas
Alteraciones del
lenguaje
Alteraciones del
Lgje. centrales
 Afectación estructural o
funcional de alguna de las
estructuras anatómicas que
constituyen el vehículo que
transmite la información verbal.
Alteraciones 1) Desde el entorno hacia el Sistema
del lenguaje de procesamiento de la Información
(SPI) del oyente.
periféricas
2) Desde le SPI del hablante hasta su
entorno
 Afectan directamente a algunos
Alteraciones del de los componentes de SPL
lenguaje centrales (subsistema del procesamiento
del lenguaje) .
 El impulso nervioso transmitido por
el nervio auditivo o por el nervio
óptico (lectura), se transforma en
una representación mental , cuando
llega a la memoria ecoica.

Comprensión
SPL interviene sólo cuando la representación
mental ha sido reconocida por el sistema

verbal
perceptivo-gnósico como representación
del lenguaje.

SPL concluye su función cuando se ha

activado una representación del lenguaje de
capaz de activar a su vez un representación
del pensamiento
 SPL interviene cuando una representación del
lenguaje ha sido activada por una
representación del pensamiento
Producción
verbal SPL concluye su función cuando una
representación del lenguaje contacta con el
sistema práxico encargado de activar un plan
articulatorio o práxico
 Alteraciones del
Lenguaje centrales
Alteraciones del primarias
lenguaje
centrales Alteraciones del
Lenguaje centrales
secundarias
 Alteraciones del Resultan de un daño en
lenguaje centrales algunos de los componentes
del SPL , son las únicas
primarias (afasia- alteraciones del lenguaje
disfasia) centrales verdaderas
 Alteraciones del Son alteraciones de la
lenguaje centrales comunicación , pero no del
secundarias lenguaje.
 El almacén léxico es un componente de la memoria
permanente, que contiene representaciones de todas las
palabras que conocemos.

 Goodglass y Baker (1976) postulan la existencia de un léxico

semántico diferenciado del léxico fonológico.
El léxico fonológico Contiene información formal
acerca de todas las palabras
que conocemos.

El léxico semántico Contiene información

semántica acerca de esas
palabras
El léxico fonológico Las palabras están representadas en
secuencias de fonemas,especificadas
por sus rasgos auditivos distintivos

El léxico grafémico Las palabras están representadas en

secuencias de grafemas, especificadas
por sus rasgos distintivos visuales
 Levelt (1989) introduce el concepto de lemma , en su modelo
de procesamiento de lenguaje.
Lemma Mecanismo (ficha o índice) capaz de
activar información sintáctica de las
palabras , con independencia de su
modalidad.
 Léxico semántico
amodal

Lemma amodal
SPL
Léxico fonológico

Léxico semántico
Conversión acústica fonética

Acceso al léxico fonológico

Acceso al léxico semántico

 El lenguaje auditivo llega al sistema auditivo en forma de una
señal física .

 Los procesos de conversión acústica-fonética se refieren a la

conversión de esa señal física en una representación mental
del lenguaje.
 El modelo más aceptado para explicar la conversión acústica-
fonética es el de Caplan (1992).

 Menciona que la la señal nerviosa procedente de la onda acústica se

analizaría en términos de características distintivas de los sonidos
del lenguaje (sonoridad, modo de articulación, etc.).

 Cada una de estas características es procesada en paralelo, por un

módulo específico. Estas salidas modulares serían integradas en un
fonema.
Continuando con el modelo anterior :

 El fonema, resultante de la integración de la información

acústica fonética , es una representación mental abstracta de
todas las diferentes maneras de articular un mismo sonido
del lenguaje.
 Cada fonema de la lengua será claramente diferenciado de
los demás y será reconocido e identificado.
 El resultado del análisis de las señales nerviosas
correspondientes a una palabra es una secuencia de fonemas.
Se denomina “ representación de contacto” a dicha secuencia
 Una secuencia de fonemas que entra en SPL puede
corresponder o no a una palabra y en este último caso puede
corresponder a una palabra conocida o a una palabra nueva.

 Para poder determinar si la representación de contacto es o

no una palabra conocida es preciso que dicha representación
intente acceder al léxico fonológico.
 Si se trata de una palabra conocida, activará en el léxico fonológico
la representación correspondiente, almacenada en él, y será así
reconocida como palabra.

 Si no es palabra conocida, no se logra encontrar una representación

que se corresponda con ella, dependiendo de la tarea o situación , el
sistema se limitará a decidir que esa secuencia de fonemas no es una
palabra, o bien sabiendo que es una palabra nueva , tratará de
aprenderla.
 Una vez que la representación correspondiente a la palabra
escuchada resulta activada en el léxico fonológico , dicha
representación va a activar , a su vez, en el léxico semántico,
la representación correspondiente a su significado más básico
y común.
 La representación semántica de la palabra es la última
representación del lenguaje.

 Esta representación logra entrar en contacto con el sistema

cognitivo general, activando en él las representaciones
necesarias para situar el significado de esa palabra en su
contexto global, conceptual y cognitivo.
 En ese momento tendremos acceso al significado pleno de la
palabra
 Las palabras morfológicamente complejas son aquéllas que
tienen uno o más morfemas ligados, es decir que no tiene
entidad léxica ( estas partes de la palabra no son palabras ).

 Estos morfemas entregan información de género número, la

forma verbal y entroncan con la sintaxis.
Ejs: niño(a) , niña (s)
 Las teorías del procesamiento de este tipo de palabras . Se
consideran dos opciones :
1) Que se analizan igual que palabras simples
2) Los morfemas ligados estén representados
independientemente de los lexemas .. Además tendríamos
almacenadas las reglas mediante las cuales lexemas y
morfemas se combinan
 La comprensión de oraciones gramaticales implica una serie
de operaciones que constituyen la denominada vía sintáctica
completa .
 Estas operaciones se detallan a continuación.
Procesamiento de todas las palabras de la oración, tanto las de contenido(sustantivos, verbos,
adjetivos y adverbios ) , como las palabras gramaticales o “morfemas libres”(conjunciones,
preposiciones), que tienen rol sintáctico

Asignación de roles temáticos(determinación de quién hace qué a quién) mediante la

aplicación de reglas sintácticas .

Acceso al significado o contenido proposicional de la oración.

 Cuando uno de los elementos de esta vía sintáctica completa
se encuentra dañada la comprensión puede utilizar la vía
sintáctica simplificada.

 Esta consiste en guiarse fundamentalmente en el orden de las

palabras en la oración

 Otra opción es la vía pragmática, basada en lo que sabemos

de cómo funciona el mundo.
 Las teorías explican el procesamiento de las oraciones
gramaticales para la comprensión gracias a la participación de
un procesador o analizador sintáctico, responsable de
asignar estructura sintáctica a las palabras que van entrando
secuencialmente en el sistema.

 Además de un procesador semántico que asigna a la oración

su significado proposicional
 El lenguaje es un vehículo para transmitir pensamientos,
sentimientos e ideas.

 Estos deben ser tratados previamente por el sistema de

pensamiento, que preparará las correspondientes
representaciones a fin de que puedan activarse
representaciones del lenguaje.
 Las operaciones del SPL están encaminadas a preparar las
representaciones del lenguaje para que puedan contactar con
el sistema práxico.
 Para activar un patrón articulatorio o gráfico que pueda ser
ejecutado por el aparato motor, el cal producirá palabras
articuladas o escritas .
 Este proceso comienza en la activación de de una
representación (o concepto) en el sistema conceptual .

 Comienza cuando esta representación del sistema conceptual

activa una representación del lenguaje en el SPL.

 Es decir, activa en el léxico semántico la representación del

significado de la palabra correspondiente a ese concepto.
 La representación del significado de la palabra entrará en
contacto con el almacén léxico fonológico, en el cual activará
la representación de la forma fonológica de una de las
palabras que corresponden al significado que quiere
transmitir (“perro”, “can” , “chuchu”) .

 La elección de una de estas palabras será basada en

información contextual verbal y no verbal.
 La activación de las representaciones fonológicas para la
producción de las palabras dependen de dos procesos :
 1)marco de la palabra
 2) Activación de fonemas de las palabras

 El marco es la información referente al número de sílabas que

consta, a la constitución de esas sílabas , de las vocales con
las que consta y de su posición.
 En la repetición de palabras pueden participar todos los
componentes del sistema del lenguaje que participan en la
comprensión auditiva de palabras y en la producción oral de
palabras.

 Sin embargo, además de esta vía semántica se postulan otras

dos vías, ambas fonológicas para la repetición
Estas vías son :

1) Vía fonológica-léxica.
2) Vía fonológica subléxica
 Vía fonológica-léxica.
Requiere la participación del léxico-fonológico para el
reconocimiento y producción de palabras, pero no del léxico
semántico (se puede repetir sin tener acceso al significado).
 Vía fonológica-subléxica.
No utiliza ninguno de los almacenes léxicos: la repetición de
la secuencia de fonemas se hace fonema a fonema , sin
noción de palabras

*****Las palabras conocidas se pueden repetir por las 3 vías,

en cambio las desconocidas o poco usadas al no estar
representadas en los almacenes léxicos , sólo se repiten por
vía subléxica
 A los componentes necesarios para la comprensión de
palabras complejas , se agrega que para la producción de la
morfología de la palabra compleja, se requiere disponer de
información acerca del papel sintáctico que desempeña la
palabra en la oración.

 El modelo de Levelt postula que este tipo de palabras se

activan como palabras enteras en el léxico fonológico para la
producción
 En cambio, el modelo de Garret postula la descomposición.
Entonces el sistema accede por separado a lexemas y a los
morfemas
 El modelo de procesamiento de oraciones más influyente es el
de Garrett(1975,1980).

 Postula que la comunicación comienza cuando el sistema de

pensamiento elabora idea que desea transmitir en términos a
nivel de una representación a nivel del mensaje
(prelinguistico), para contactar con su SPL.
 Cuando se establece este contacto , el SPL se activa..
 El primer nivel de procesamiento es el funcional, donde se
activan en el léxico semántico los sgdos. léxicos
correspondientes a los conceptos a los que hace referencia el
mensaje.
 Estos significados léxicos incluyen información de los roles
temáticos.
 Como resultado de lo anterior se elabora una estructura
argumental funcional (estructura abstarcta que contiene
información acerca de qué hace qué a quiEn ) , sin
información fonológica , léxica , ni sintáctica)
 Luego se encuentra el nivel posicional, donde se activan las
formas fonológicas de las palabras del contenido (lexemas),
son activadas y asignadas a sus posiciones correspondientes
 El último nivel es el de procesamiento de la producción de
oraciones (nivel fonético)
 Neuropsicología Cognitiva, Aplicaciones a la clínica y a la
investigación Fundamento Teórico y metodológico de la
Neuropsicología cognitiva, María Jesús Benedet (2002).