HBHE1103

Pengenalan
TOPIK 1:
Pendidikan
Kesihatan Falsafah,Konsep dan
Definisi Pendidikan
Kesihatan

Disediakan oleh;
ABDUL LATIF BIN AHMAD
IPG KAMPUS TUN HUSSEIN ONN,
BATU PAHAT, JOHOR
 Definisi Kesihatan
 suatu keadaan yg sempurna
dari segi fizikal, mental &
sosial, dan bukan semata-mata
ketiadaan penyakit & cacat
cedera sahaja (WHO).
 kualiti hidup yg melibatkan
sosial, emosi, mental, spiritual
& kecergasan biologikal
individu hasil drp adaptasi
individu terhadap persekitaran
(Dubos R., 1968).
Kesihatan Fizikal
Individu yg punyai
ketahanan terhadap
sebarang penyakit yg boleh
menjejaskan fungsi tubuh.
Organ tubuh dpt
berfungsi dgn baik.
Tahap kecergasan yg
optimum.
Deria tubuh punyai
ketajaman utk berfungsi
dgn baik.
Kesihatan Sosial

 keupayaan individu utk

penuhi hubungan
interpersonal.
 Dapat berinteraksi dgn
baik (individu lain, keluarga
& masyarakat).
 Berupaya utk adaptasi
situasi-situasi sosial yg
dialami ke dlm kehidupan
seharian.
Kesihatan Mental

 Tahap keupayaan
intelektual seseorang.
 Berupaya untuk
belajar dan berfikir
secara rasional.
Kesihatan Emosi

 Keupayaan individu utk

mengawal emosinya.
 Berupaya menangani dan
menghadapi pelbagai
tekanan hidup seharian
dengan tenang dan
bersahaja.
Kesihatan Persekitaran

 Punyai apresiasi yg baik

terhadap persekitaran
luaran.
 Berupaya utk
memainkan peranan yg
baik dan berkesan demi
melindungi serta
mempertingkatkan
keadaan persekitaran.
Kesihatan Rohani
 Biasanya dikaitkan
dengan aspek-aspek
kerohanian spt falsafah
hidup, kepercayaan dan
keyakinan diri.
 Mempunyai kesedaran
dan sentiasa mengamalkan
prinsip-prinsip hidup yang
positif.
Faktor-faktor yang Mempengaruhi
Tahap Kesihatan Individu

 Pengaruh Individu
 Pengaruh Interpersonal,
Sosial dan Kerjaya
 Pengaruh Persekitaran
 Pengaruh Penjagaan
Kesihatan
 Pengaruh Komuniti
 Falsafah Pendidikan Kesihatan

 Wadah yg dijadikan panduan

utk melaksanakan pengajaran
dan program Pend. Kesihatan.
 Adalah asas kpd
perkembangan program & tujuan
Pend. kesihatan yg sistematik.
 Pend. kesihatan adalah
pendidikan utk kesihatan & tidak
hanya pengetahuan tentang
kesihatan.
Pendidikan Kesihatan
 Sebarang pengalaman
pembelajaran yg dibentuk bagi
memudahkan adaptasi atau
tingkah laku yg kondusif
terhadap kesihatan (Green,
1980).
 Proses utk mengembang &
membekalkan pengalaman
pembelajaran yg terancang
dlm cara utk memberi
maklumat, mengubah sikap &
mempengaruhi tingkah laku
(Anspaugh & Enzell, 1995).
Matlamat dan Tujuan Pendidikan
Kesihatan
1. Utk ubah t. laku kesihatan
(pengetahuan, sikap & amalan).
2. Utk menyumbang ke arah mewujudkan
insan yg berpelajaran dgn bekalkan
pengalaman-pengalaman kesihatan yg
bermakna, yg boleh ubah t. laku
kesihatan.
3. Utk tolong org ramai capai tahap
kesihatan yg diingini dgn t. laku &
usaha sendiri melalui pemupukan minat,
pembangunan t. jawab kendiri utk
pembangunan kesihatan yg lebih baik
sbg ahli keluarga & komuniti.
4. Utk majukan keadaan komuniti &
tingkatkan t. jawab kesihatan kerajaan.
Wee (1995)
Objektif Pendidikan Kesihatan
1. Mempertingkatkan pengetahuan
kesihatan diri, keluarga, masyarakat
dan persekitaran;
2. Menguasai kemahiran bagi menghadapi
dan menangani masalah dan isu
berkaitan dengan kesihatan;
3. Membentuk sikap yang positif
terhadap kesihatan berasaskan
pengetahuan dan pengalaman;
4. Menjadikan gaya hidup sihat sebagai
rutin harian;
5. Berperanan aktif dalam meningkatkan
kualiti kehidupan masyarakat secara
keseluruhan.
Konsep Pendidikan Kesihatan
Faktor-faktor yang Mendominasikan
Pendidikan Kesihatan

1. Asas Kognitif;
2. Perubahan Tingkah Laku;
3. Model Membuat
Keputusan;
4. Kebebasan;
5. Perubahan Sosial.
Proses Pendidikan Kesihatan
Pend. kesihatan melalui tiga proses
penting iaitu;
(a) Konsep Asas Kesihatan
- merujuk kepada apa itu kesihatan?
(b) Tujuan sebenar Kesihatan
- merujuk kepada pola-pola tingkah
laku kesihatan individu dan komuniti
yg dikehendaki.
(c) Proses Pendidikan
- proses pemindahan ilmu, informasi
dan kemahiran kesihatan melalui
proses pendidikan.
* Ketiga-tiga proses ini perlu
bergabung sebagai satu entiti yang
seimbang. Wee (1995),
Pendidikan Kesihatan Dalam
Masyarakat
Bertujuan utk bantu individu
dlm masyarakat
mengaplikasikan prinsip2
kesihatan yg betul &
mengamalkannya dlm segala
aspek kehidupan seharian
(Wee, (1995). Pend.
Kesihatan boleh disampaikan
kpd masyarakat melalui;
• Kaunseling Individu;
• Pengajaran Berkumpulan;
• Penggunaan Media Massa;
• Program Tindakan Komuniti;
• Pend. Kesihatan Tak Formal.
Pendidikan Kesihatan di Sekolah
Pendidikan Kesihatan Sekolah Yg
Komprehensif

Pend. Kesihatan komprehensif

menggalakkan penyertaan
aktif & perancangan
kolaboratif semua pihak yg
menyumbangkan tenaga &
masa bagi kepentingan tahap
kesihatan murid2 di sekolah.
Menggabungkan 4 elemen
utama;
• Pengajaran dan Pembelajaran;
• Perkhidmatan Sokongan;
• Sokongan Sosial; dan
• Persekitaran yang sihat.
 SEKIAN,
TERIMA KASIH