Física y Aplicaciones MEI1111.

1°Unidad: Mecánica Clásica.

Profesor Ing.: Mauricio Andrés Gómez.
 FECHAS DE EVALUACIONES MEI1111-001D(T)
1°PRUEBA: 1°UNIDAD:
FECHA: MARTES 30 DE ABRIL 2019.
HORA: 14:00 PM.
LUGAR: VP-B309 B.
2°PRUEBA: 2°UNIDAD:
FECHA: MARTES 18 DE JUNIO 2019.
HORA: 14:00 PM.
LUGAR: VP-B309 B.
EVALUACIONES DE 5 GUÍAS DE APLICACIÓN.
Se realizarán cinco guías de aplicación de Física durante el semestre.
Las fechas de ejecución serán indicadas por el docente.

*ANTE CUALQUIER MODIFICACIÓN SE LES AVISARÁ CON

ANTICIPACIÓN.
 Unidad 1
• Unidad de Competencia
Interpretar fenómenos y principios físicos, en función de su
descripción y aplicaciones
• Aprendizajes Esperados
– Relacionar fenómenos físicos, acorde a sus variables, leyes y
efectos en un proceso o situación real o experimental.
– Demostrar mediante operatoria simple, fenómenos físicos
asociados a observaciones realizadas en experiencias prácticas.
– Contrasta los resultados obtenidos de observaciones simples
con los obtenidos por la aplicación de fundamentos y/o leyes
físicas.
 Unidad 1
Magnitudes Físicas
• Escalares
• Vectores

Profesor Ing.: Mauricio Andrés Gómez

4
Olivares.
 Unidad 1
• Magnitudes físicas
– Escalares
• Se definen completamente por un módulo, o sea un
número + unidad de medida
– Ej.: 5 kg, 3 segundos, 200°C
– Vectoriales
• Para definirse, necesitan un módulo, una dirección y un
sentido
• Se simbolizan con una flecha
 Unidad 1
• Vectores:
– Para que 2 vectores sean iguales, deben tener:
• Mismo modulo, misma dirección y mismo sentido

Imagen 1. Características de un vector. Recuperado de: www.fisic.ch

 Unidad 1
• Vectores
– Módulo: tamaño del vector o número
• Ej.: dos autos se mueven a 20 km/h
– Dirección: la inclinación de la flecha
• Ej.: dos autos conducen frente al control de carabineros
de la RUTA 5
– Sentido: hacia donde apunta la flecha
• Ej.: dos autos se dirigen al norte
 Unidad 1

Imagen 2. Ejemplos de vectores con diferentes módulos, direcciones y sentidos. Recuperado de. www.fisic.ch
 Unidad 1
• Vectores: Representación
– Se dibujan en un plano cartesiano
– Se designan como coordenadas
• (1,2)
• 1i+2j

Imagen 3. Representación de vectores.

Recuperado de: http://adrianafisica18.blogspot.cl/2013/12/unidad-2-retroalimentacion.html
 Ejercicio
• Grafique en su cuaderno los siguientes
vectores:
– A (0,5)
– B (5,1)
– C (2, -5)
– D (-4,3)
• Calcule el módulo y ordénelos de menor a
mayor
 Unidad 1
• Mecánica clásica
– estudia el movimiento de los objetos que son
grandes en relación con los átomos y se mueven
con una rapidez mucho más lenta que la de la luz
• Cinemática
– describe el movimiento de un objeto mientras se
ignoran las interacciones con agentes externos
que pueden causar o modificar dicho movimiento.
 Unidad 1
• Conceptos
– Posición
• ubicación de la partícula respecto a un punto de
referencia elegido que se considera el origen de un
sistema coordenado
• Se designa

Imagen 4. Representación del concepto Posición.

Desarrollada por Gloria Lara
 Unidad 1
• Conceptos
– Desplazamiento
• Cambio de posición en un determinado intervalo de
tiempo
• Se designa
• Es un vector
– Magnitud
– Dirección

Imagen 5. Representación del concepto Desplazamiento.

Recuperado de:
http://istradesign.blogspot.cl/2010/12/gif-animado-futbol.html
 Unidad 1
• Ejercicios
– Un jugador de basquetbol parte desde su canasta
hacia la canasta rival. Hace un punto y vuelve a su
canasta
• ¿Cuál fue su desplazamiento promedio?
• ¿Cuál fue la distancia que recorrió?
 Unidad 1
• Ejercicios
– De acuerdo a la figura:
• ¿Cuánto fue el desplazamiento de la pelota?
• ¿Cuánto fue la distancia recorrida?

Xi
1 m

Imagen 6. Imagen ejercicio. Desarrollada por. Gloria Lara

Xf
 Unidad 1
• Conceptos
– Velocidad (promedio)
• Desplazamiento ∆x la partícula dividido entre el
intervalo de tiempo ∆t durante el cual ocurre dicho
desplazamiento
• También es un vector

Imagen 7. Representación concepto Velocidad.

Recuperado de: ForGIFs.com
 Unidad 1
• Conceptos
– Rapidez (promedio)
• Distancia total recorrida dividida entre el intervalo de
tiempo total requerido para recorrer dicha distancia
• Es un escalar (no tiene dirección)

Imagen 7. Representación del concepto Rapidez. Recuperado de:
https://es.motorsport.com/f1/news/melbourne-condiciona-velocidad-nuevos-f1-886132/
 Unidad 1
• Ejercicios
– Usted camina por un pasillo de 100 m de largo
para llegar a su sala y se demora 45 s. Pero una
vez que llega se da cuenta que aun no ha llegado
nadie y se devuelve 25 m al baño, lo que le toma
10 segundos más.
• ¿Cuál es su velocidad promedio?
• ¿Cuál es su rapidez promedio?

Imagen 8. Imagen ejercicio. Desarrollada por. Gloria Lara

Sala
WC
506
 Unidad 1
• Conceptos
– Velocidad instantánea
• La velocidad determinada cuando el intervalo de
tiempo se acerca a cero
• Se refiere a la velocidad en determinado momento
– Pregunta:
• Cuando carabineros le mide la velocidad en carretera,
¿Qué velocidad mide?
 Unidad 1
• Ejemplos conceptuales

– Se lanza una pelota al aire y se recibe al caer

• ¿Cuál es su velocidad promedio?
• ¿En qué momento la velocidad instantánea es cero?
 Unidad 1
• Conceptos
– Velocidad constante
• Cuando la velocidad promedio es igual a la instantánea

Se considera que el tiempo 
inicial siempre es cero

• La posición final queda determinada por la posición

inicial, tiempo y velocidad
 Unidad 1
• Ejercicios
– Un atleta corre 50 m en 5 segundos.
• ¿Cuál es su velocidad?
– Si el atleta sigue corriendo durante 7 segundos
• ¿cuánta distancia habrá alcanzado?

Imagen 9. Representación de ejercicio. Recuperado de.
https://www.1843magazine.com/culture/the-daily/when-will-bolts-record-be-beaten
 Unidad 1
• Aceleración (promedio)
– Fenómeno que ocurre cuando una partícula o un
objeto cambia de velocidad en el tiempo
 

– Se mide en
 Unidad 1
• Aceleración (instantánea)
– Cuando se mide la aceleración en un intervalo de
tiempo tan pequeño que equivale a un instante de
tiempo
• Aceleración constante
– Cuando la variación de velocidad es la misma, la
aceleración se mantiene constante
 Unidad 1
• Ecuaciones de aceleración constante
 
Para posición

 
Para posición

 
Para velocidad

 
Para velocidad
 Unidad 1
• Un jet aterriza en un portaviones a 63 m/s
– ¿Cuál es su aceleración si se detiene en 2 s debido
a un cable de arresto que traba al jet y lo deja en
reposo?
– Si el jet toca el portaviones en xi=0, ¿cuál es su
posición final?

Imagen 10. Representación de portaviones para ejercicio. 
Recuperado de: https://vadebarcos.net/2015/12/05/portaaviones-gerald-ford-coloso-made-in-usa/
 Unidad 1

Un automóvil que viaja con una

rapidez constante de 45.0 m/s
pasa por donde un patrullero en tA= -1.00 s tB= 0 s tC= ? s
motocicleta esta oculto detrás de
un anuncio. Un segundo después
de que el automóvil pasa el
anuncio, el patrullero sale de su
escondite para detener al
automóvil, que acelera con una
relación constante de 3.00 m/s2. Imagen 11. Representación de ejercicio. 
¿Cuanto tiempo tarda en Desarrollada por Gloria Lara

dar alcance al automóvil?

 Unidad 1
• Caída libre
– Un ejemplo de movimiento con aceleración
constante
• Aceleración constante 9,8 m/s2
• Aplican las mismas ecuaciones de aceleración

Imagen 12. Representación de caída libre. Recuperada de: 
                                                    http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14700444/helvia/aula/archivos/repositorio/0/12/html/caidalibre.htm
 B tB= 2,04 s

Unidad 1 yB= 20,4 m
VyB= 0 m/s
ayB= -9,8 m/s2

tA= 0
yA= 0
VyA= 20m/s tC= 4,08 s

A una piedra que se lanza desde lo alto de un edificio ayA= -9,8 m/s2 A C yC= 0 m

VyC= -20 m/s
se le da una velocidad inicial de 20.0 m/s directo hacia ayC= -9,8 m/s2

arriba. El edificio tiene 50.0 m de alto y la piedra

apenas libra el borde del techo en su camino hacia
abajo, como se muestra en la figura.
• ¿Cuánto demora en llegar a la parte más alta del
edificio?
• ¿Cuál es la altura máxima de la piedra? D
tD= 5 s
yD= -22.5 m
• ¿Cuál es la velocidad de la piedra cuando regresa al VyD= -29 m/s
ayD= -9,8 m/s2
punto de donde se lanzo?
• ¿Cuál es la velocidad y posición de la piedra a los
t=5 seg?

tE= 5,83 s
Imagen 13. Representación ejercicio.  yE= -50 m
Desarrollado por Gloria Lara E VyE= -37.1 m/s
ayE= -9,8 m/s2
 Cinemática en 2D

Imagen 14. Representación movimiento proyectil. Recuperado de:
http://dgerhrg.blogspot.com/2015/06/quees-un-proyectil-el-movimiento-de.html
 Unidad 1
• Igualdad de 2 vectores
– 2 vectores son iguales si:
• Apuntan en la misma dirección y tienen el mismo
sentido

Imagen 15. Vectores iguales. Recuperado de: www.fisic.ch

 Unidad 1
• Suma de vectores
– Para sumar vectores se puede hacer de forma
gráfica:  

   
 

 
   

Imagen 16. Representación de suma de vectores. Desarrollada por Gloria Lara
 Unidad 1
• Resta de vectores
– Mismo método anterior
– Se hace igual que la suma, sólo que se invierte el
sentido del vector
 
 

 
 

Imagen 17. Representación de resta de vectores. 
Desarrollada por Gloria Lara
 Paréntesis
• Identidades trigonométricas a = lado opuesto
b = lado adyacente
c = hipotenusa

c 90 - ϴ
  a

ϴ 90
 
b

Imagen 18. Representación gráfica de las identidades trigonométricas. 
Desarrollado por Gloria Lara
 Paréntesis
• Identidades trigonométricas

Imagen 19. Representación de leyes de senos y cosenos. Recuperado de:
https://sites.google.com/site/portafolioricardogomez/tema-14--triangulos-oblicuangulos
 Unidad 1
• Ejemplo:
– Un automóvil viaja 20.0 km al norte y luego a 35.0
km en una dirección 60.0° al noroeste, como se
muestra en la figura. Encuentre la magnitud y
dirección del desplazamiento resultante del
automóvil.
y (km)
 
60°
20

 
 
x (km)

Imagen 20. Representación del ejercicio. Desarrollada por Gloria Lara
 Unidad 1
• Movimiento en 2D
– Desplazamiento (VECTOR):
• Cambio de posición en 2D
– Primero se calcula en X
– Luego se calcula en Y
– Velocidad (VECTOR):
• Cambios de desplazamiento
– Primero se calcula en X
– Luego se calcula en Y
 Unidad 1
• Movimiento en 2D
– Aceleración (VECTOR):
• Cambio de posición en 2D
– Primero se calcula en X
– Luego se calcula en Y
 Unidad 1
• Ejemplo:
– Una partícula parte del origen en t=0 con una
velocidad inicial que tiene una componente x de 20
m/s y otra componente y de -15 m/s. La partícula se
mueve en el plano xy solo con una componente x
de aceleración, dada por ax = 4.0 m/s . 2

• Determine el vector velocidad total en cualquier tiempo.

• Calcule la velocidad y la rapidez de la partícula en t=5.0 s.
 Unidad 1
• Movimiento de proyectil

Imagen 21. Representación movimiento proyectil. Recuperado de: 
https://juansemattos.wordpress.com/segundo-corte/cinematica-en-2-dimensiones/movimiento-parabolico-o-de-proyectiles/
 Unidad 1
• Movimiento de proyectil
– Posición
 

– Velocidad
• Componente x  

• Componente y  
 Unidad 1
• Movimiento de proyectil
– Alcance horizontal
 

– Altura máxima
 

– Tiempo de viaje
Imagen 22. Representación movimiento proyectil. Recuperado de: 
https://juansemattos.wordpress.com/segundo-corte/cinematica-en-2-dimensiones/movimiento-parabolico-o-de-proyectiles/
 Unidad 1

Imagen 23. Representación movimiento proyectil con diferentes ángulos. Recuperado de: 
https://sites.google.com/a/colegiocisneros.edu.co/fisica10y11/home/mecanica-clasica-de-particulas/tiro-parabolico
 Unidad 1
• Ejemplo:
– Un atleta que participa en salto largo deja el suelo
a un ángulo de 20°sobre la horizontal y con una
rapidez de 11 m/s.
• ¿Qué distancia salta en la dirección horizontal?
• ¿Cuál es la máxima altura que alcanza?
 Unidad 1
Vi = 20 m/s

• Ejemplo 2: y

30°
– Una piedra es lanzada hacia x

arriba desde lo alto de un

edificio a un ángulo de 30°con la
horizontal y con una rapidez
inicial de 20 m/s. La altura del 45 m

edificio es de 45 m.
• ¿cuánto tarda la piedra en llegar al
suelo?
• ¿cuál es la rapidez de la piedra
justo antes de golpear el suelo? Imagen 24. Representación de ejercicio. 
Desarrollado por Gloria Lara
Movimiento Circular
 Unidad 1
• Movimiento Circular Uniforme M.C.U.
– Movimiento en que un cuerpo gira equidistante a
un punto fijo, describiendo ángulos iguales en
tiempos iguales.

Imagen 25. Representación del movimiento circular uniforme. Recuperado de:
https://jcbcad.jimdo.com/movimiento-circular/
 Unidad 1
• Periodo
– Es el tiempo que tarda una partícula en dar una
vuelta completa
• Se mide en unidades de TIEMPO
• Frecuencia
– Cantidad de vueltas que da la partícula en un
determinado periodo de tiempo
• Se mide en Hz o en rpm
n: cantidad de vueltas
 
t: tiempo
 Ejemplo
• Un niño andando en su bicicleta observa que
constantemente la rueda da tres vueltas en un
segundo
– ¿Frecuencia de la rueda?
– ¿Período de la rueda?
 Unidad 1
• Radián:
– Unidad para medir ángulos
– Definición: Es el ángulo central al que
corresponde un arco de longitud igual al radio.
– Conversión

Imagen 26. Representación de radianes. Recuperado de:
https://www.ck12.org/trigonometry/radian-measure/lesson/Radian-Measure-TRIG/
 Ejemplo
• Convierta a radianes los siguientes ángulos:
– 60°
– 90°
– 105°
• Convierta a grados los siguientes radianes:
–

– 2 rad
 Unidad 1
• Velocidad Angular
 
– Es un vector perpendicular al plano
de movimiento.
– Su módulo es la rapidez angular, que
es el ángulo descrito por unidad de
tiempo.
– Se mide en radianes/segundo

Donde 
Δ = variación del ángulo.
Δt = variación de tiempo.

Imagen 26. Vectores movimiento circular. Recuperado de:
https://institutonacional.cl/wp-content/uploads/2016/10/3.-F%C3%ADsica-Diferenciado-Movimiento-Circunferencial-Uniformemente-Variado-MCUV.pdf
 Unidad 1
• Velocidad Tangencial
– El cociente entre el arco recorrido por la partícula
y el tiempo empleado en cubrir dicha distancia.
– Se mide en unidades de velocidad

 
Donde: 
R= radio.
ω= rapidez angular.
 f = frecuencia.

Imagen 27. Velocidad tangencial. Recuperado de:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica3/cinematica/circular/circular_3.html
 Unidad 1
• Aceleración Centrípeta (ac)
– A pesar de que el módulo de la velocidad es
constante, la velocidad como vector es variable, lo
que implica la existencia de aceleración llamada
centrípeta, la cual apunta siempre hacia el centro
de rotación.  
 

Sus unidades
Sistema internacional: m/s²
CGS: cm/s²

Imagen 28. Aceleración centrípeta. Recuperado de:
https://www.fisicapractica.com/aceleracion-centripeta-mcu.php
 Unidad 1
• Transmisión de Movimiento
– Consideremos dos ruedas A y B,
como muestra la figura, se cumple A

que las velocidades tangenciales

son iguales.
B
– Si reemplazamos la fórmula de
velocidad tangencial v =  · R nos
queda: VA = VB 
Imagen 29. Transmisión de movimiento. Recuperado de:

 A · RA =  B · RB
http://www.iesbajoaragon.com/~tecnologia/Meca/TRMOVI2.htm

  
 Ejercicio
• Se tienen 2 sistemas de transmisión mostrados en la
figura:

A B C D

Imagen 30. Representación del ejercicio. Desarrollado por Gloria Lara

1. Si A mide 3 metros de diámetro y su velocidad tangencial es 
50 cm/s, ¿cuál es su velocidad angular? ¿cuál sería la 
velocidad angular de B si su radio es 2 metros?
2. Si C gira a 3,5 radianes/seg y su radio es de 2,5 m, ¿cuál es la 
velocidad angular de D si su radio es de 1 metro?
 Dinámica

Imagen 31. Newton. Recuperado de: olegif.com
 Unidad 1
• Fuerza
– Magnitud VECTORIAL que mide la capacidad de
transmitir movimiento a otro objeto

Imagen 32. Representación concepto Fuerza. Recuperado de: 
https://padelstar.es/preparacion-fisica-padel/preparacion-fisica-en-padel-fuerza/
 Unidad 1
• 1ª Ley de Newton
– “Todo cuerpo tiende a permanecer en reposo o
movimiento a menos que se aplique una fuerza
sobre sobre él”
• Cuando ninguna fuerza actúa sobre un objeto, su
aceleración es cero
– Inercia: tendencia de un objeto a resistir cualquier
intento por cambiar su velocidad

Imagen 33. Representación 1ª ley de Newton. Recuperado de:
http://www.gifs-animados.es/gifs-imagenes/bolos/gifs-animados-bolos-1300030-278242/
 Unidad 1
• Masa:
– Cantidad de materia que tiene un cuerpo
– Propiedad intrínseca de un cuerpo que especifica
cuanta resistencia muestra un objeto para cambiar
su velocidad

Imagen 34. Representación del concepto Masa. Recuperado de:
http://lechugaypechuga.blogspot.cl/2016/01/la-balanza-humana.html
 Unidad 1
• 2ª Ley de Newton
– “La aceleración de un objeto es directamente
proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él e
inversamente proporcional a su masa”
 

La fuerza se mide en N
 
 Unidad 1
• Ejemplo
– Un disco de hockey tiene una masa
de 0,3kg se desliza sobre la superficie F2
sin fricción de una pista de patinaje.
Dos bastones de hockey golpean el
disco simultáneamente y ejercen las 60°
fuerzas sobre el disco que se
20°
muestran en la figura. La fuerza F1
tiene una magnitud de 5N y la fuerza F1
F2 tiene una magnitud de 8N.
Determine la magnitud y dirección de
la aceleración del disco. Imagen 35. Representación ejercicio. 
Desarrollado por Gloria Lara
 Unidad 1
• 3ª Ley de Newton
– “Cuando dos objetos interactúan, la fuerza que
ejerce el objeto 1 sobre el 2 será igual en
magnitud y opuesta en sentido a la fuerza que
aplicará 2 sobre 1”
• Acción y reacción

Imagen 36. Representación 3era ley de Newton. Recuperado de:
https://lookingforwonders.wordpress.com/decimo-segundo-periodo/dinamica/leyes-newton/
 Unidad 1
• Aplicaciones de las leyes de Newton
– Partícula en equilibrio
 

– Partícula en movimiento (bajo una fuerza neta)

 
 Unidad 1
• Ejemplo 2:
– Dos bloques de masas m1 y m2 , con m1>m2 , se
1 2 2

colocan en contacto mutuo sobre una superficie

horizontal sin fricción, como en la figura. Una
fuerza horizontal constante F se aplica a m1 como S 1

se muestra. ¿Cuánto vale la aceleración?

  m1
m2

Imagen 37. Representación ejemplo. Desarrollado por Gloria Lara
Energía
 Energía
• Definición
– La energía de un sistema es una propiedad del
mismo que nos refiere a su capacidad para
transformar a otros sistemas

Energía Eléctrica Energía Química Energía Elástica

Energía Gravitatoria Energía Nuclear

Energía Potencial
 Energía
• Potencial
– Energía que podría producir un cambio pero que
no se manifiesta
• Cinética
– Energía asociada al movimiento

Imagen 38. Representación de energía cinética y potencial. Recuperado de:
http://www.areaciencias.com/fisica/energia-cinetica-y-potencial.html
 Trabajo
• Definición
– La energía necesaria para mover un objeto una
cierta distancia si se le aplica una determinada
fuerza
 

– Se mide en Joules [J]

Imagen 39. Representación concepto de trabajo. Recuperado de:
https://lorenasiachoque.wordpress.com/decimo-2013/3-periodo/187-2/
 Trabajo
• Ejercicio conceptual
– ¿En cuál de estas situaciones se realiza más
trabajo?

Imagen 40. Representación del ejemplo. Desarrollado por Gloria Lara

 Trabajo
• Ejercicio
– Un hombre que limpia un piso jala una aspiradora
con una fuerza de magnitud F = 50 N en un ángulo
de 30.0° con la horizontal. Calcule el trabajo
consumido por la fuerza sobre la aspiradora a
medida que ésta se desplaza 3.00 m hacia la
derecha.

Imagen 41. Representación ejercicio. Recuperado de:
https://www.chegg.com/homework-help/questions-and-answers/man-cleaning-floor-
pulls-vacuum-cleaner-force-magnitude-f-559-n-angle-350-horizontal-see-f-q2619999
 Trabajo
• ¿Y si la fuerza cambia con la posición?
– El trabajo representa el área bajo la curva de la
fuerza en el tiempo

Imagen 42. Representación matemática del trabajo. Recuperado de:
https://www.fisic.ch/contenidos/energ%C3%ADa-mec%C3%A1nica-y-trabajo/trabajo-mec%C3%A1nico-ii/
 Trabajo
• Ejercicio
– Una fuerza que actúa sobre una partícula varía
con x como se muestra en la figura. Calcule el
trabajo consumido por la fuerza en la partícula
conforme se traslada de x=0 a x=6 m
A B
Fx (N)

C
X (m)
Imagen 43. Representación ejercicio. Desarrollado por Gloria Lara
 Trabajo
• Energía Cinética

• Energía Potencial

• El trabajo realizado es la diferencia de energía

 Trabajo
• Ejercicio
– Un bloque de 6.0 kg, inicialmente en reposo, se
jala hacia la derecha, a lo largo de una superficie
horizontal sin fricción, mediante una fuerza
horizontal constante de 12 N. Encuentre la rapidez
del bloque después de que se ha movido 3.0 m.
   

   
Imagen 44. Representación ejercicio. Desarrollado por Gloria Lara
 Energía
• Ley de conservación de la energía
– La energía no se crea ni se destruye; se puede
transformar de una forma a otra, pero la cantidad
total de energía nunca cambia.
• Conservación de energía mecánica
 
 Energía
• Ejercicio
– Un bloque de 4 kg es jalado hacia arriba en plano
inclinado de 20°con una fuerza constante de 10 N.
La superficie tiene un coeficiente de fricción de
0,15. Encuentre la rapidez después que ha
recorrido 1 m.

Imagen 45. Representación de plano inclinado. 
Desarrollado por Gloria Lara
 Potencia
• La potencia promedio se define como la cantidad
de trabajo W hecha en un intervalo de tiempo
∆t :  

• O la tasa de transferencia de energía en el tiempo

– Se mide en
– 1 hP = 746 Watts
 Potencia
• En la realidad, las máquinas no son capaces de
transformar toda su energía en potencia
– Pérdidas de calor, roce, etc

– Eficiencia

Imagen 46. Representación de potencia. Recuperado de:
https://matemovil.com/wp-content/uploads/2015/06/Potencia-util.jpg
 Ejercicios
1. Calcular la eficiencia de una máquina a la que se le
entregan 1500 W y utiliza 1200W.
2. Calcular la eficiencia de una máquina a la cual se le
entregan 1000W y pierde 300W.
3. En una fábrica trabajan 2 motores. El primero es capaz
de desarrollar un trabajo W en un tiempo t/2. El segundo
es capaz de desarrollar un trabajo 4W en un tiempo 4t/3.
¿Cuál de los 2 es el más potente?
4. Sabiendo que la potencia disipada por un robot es de
20% de la potencia útil, calcular la eficiencia de los robots.