Anda di halaman 1dari 9

BAB 1

HAKEKAT PENDIDIKAN PANCASILA

PENDAHULUAN

PENGERTIAN PENDIDIKAN
PANCASILA

URGENSI PENDIDIKAN
PANCASILA

TUJUAN PENDIDIKAN
PANCASILA

LANDASAN PENDIDIKAN
PANCASILA
A. PENDAHULUAN

ketentuan dalam pasal 35 ayat Ketentuan dalam pasal 2 undang-


(5) undang-undang nomor 12 undang nomor 12 tahun 2012, Undang-undang nomor 20
tahun 2012 yang menyatakan system Pendidikan tinggi di tahun 2003 tentang system
bahwa kurikulum Pendidikan Indonesia harus berdasarkan Pendidikan nasional, dimana
tinggi wajib memuat mata kuliah Pancasila. Implikasinya, system pada bab I pasal 1 ayat (2),
agama, Pancasila, Pendidikan tinggi di Indonesia mengamanatkan :
kewarganegaraan, dan bhasa harus terus mengembangkan nilai- “ Pendidikan nasonal adalah
Indonesia, menunjukkan bahwa nilai Pancasila dalam berbagai Pendidikan yang berdasarkan
negara berkehendak agar segi kebijakannya dan Pancasila dan undang-undang
Pendidikan Pancasila menyelenggarakan mata kuliah dasar negara republic Indonesia
dilaksanakan dan wajib dimuat Pendidikan Pancasila secara tahun 1945, yang berakar pada
dalam kurikulum perguruan tinggi sungguh-sungguh dan nilai-nilai agama, kebudayaan
sebagai mata kuliah yang berdiri bertanggung jawab. nasional Indonesia dan tanggap
sendiri terhadap tuntutan perubahan
zaman”

BACK
B. PENGERTIAN PENDIDIKAN PANCASILA
PENDIDIKAN PANCASILA PANCASILA

Menurut undang-undang Dalam buku sutasoma, Pancasila Bunyi Pancasila


Berasal dari :
no. 20 tahun 2003 juga mempunyai arti “pelaksanaan 1. Ketuhanan
bahasa sansekertayang maha
tentang system kesusilaan yang lima” yaitu : esa
Pendidikan nasional 1. Tidak boleh melakukan 2. Kemanusiaan yang
kekerasan adil dan beradab
Panca = lima
2. Tidak boleh mencuri 3. Persatuan Indonesia
Sila = sendi/dasar
3. Tidak boleh berjiwa dengki 4. Kerakyatan yang
Pendidikan nasional adalah usaha sadar
4. Tidak dan berbohong
boleh dipimpin oleh hikmat
terencana untuk mewujudkan 5. suasana
Tidak boleh mabuk minuman kebijaksanaan dalam
belajar dan proses pembelajaran keras
agar permusyawaratan/per
Istilah pancasila telah dikenal sejak zaman
peserta didik secara aktif mengembangkan majapahit pada wakilan
abad XIV, yaitu dalam
potensi dirinya untuk memiliki kekuatan 5. Keadilan
buku “negara kertagama”social bagiMpu
karangan
spiritual keagamaan , pengendalian diri, Prapanca danseluruh rakyat karangan
buku “sutasoma”
kepribadian, kecerdasan, akhlaq mulia , Mpu tantular indonesia
serta keterampilan yang diperlukan dirinya,
masyarakat, bangsa, dan negara
B. PENGERTIAN PENDIDIKAN PANCASILA

Usaha sadar dan terencana untuk


mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar mahasiswa secara aktif
PENDIDIKAN PANCASILA mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki pengetahuan, kepribadian, dan
keahlian sesuai dengan program studinya
masing-masing serta mampu memberikan
kontribusi yang konstruktif dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
dengan mengacu pada nilai-nilai Pancasila

BACK
URGENSI PENDIDIKAN PANCASILA
Setiap masyarakat Untuk menuju pada perubahan
mengalami progresif diperlukan usaha- Globalisasi merupakan
perubahan usaha konkret, terlebih dalam peluang sekaligus
menghadapi era globalisasi tantangan karena akan
membawa dampak, baik
positif maupun negative

Oleh karena itu, setiap


bangsa harus menjaga dan
dan mempertahankan nilai-
nilai yang diyakini
kebenarannya

Bangsa Indonesia memiliki nilai-nilai


yang diyakini kebenarannya dan
mempunyai sifat yang universal, yaitu
PANCASILA
URGENSI PENDIDIKAN PANCASILA

Melalui belajar Pancasila secara benar, maka bangsa


Indonesia akan tegar dalam menghadapi tantangan sekaligus
menggapai peluang. Perubahan apapun yang terjadi di dunia
ini, bangsa Indonesia tetap bersikukuh mempertahankan
Pancasila, baik sebagai dasar negara, sumber tertib hokum,
maupun sebagai pedoman hidup dan ideologi negara

BACK
TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA

TUJUAN
TUJUAN NASIONAL BANGSA
PENDIDIKAN PANCASILA TUJUAN PENDIDIKAN
INDONESIA NASIONAL

a. Memperkuat Pancasila sebagai dasar c. : mengembangkan


Fungsi Mempersiapkan mahasiswa
kemampuanagar
danmampu
membentuk
mencari
Tertuang dalam pembukaan uud
falsafa negara dan ideologi bangsa watak serta
solusi
peradaban
terhadap bangsa
permasalahan
yang bermartabat
kehidupan dalam
melalui
1945 alinea keempat, “…melindungi
b. Memberikan pemahaman dan rangka mencerdaskan
system pemikiran
kehidupan
berdasarkan
bangsa
nilai-nilai Pancasila
segenap bangsa Indonesia,
penghayatan atas jiwa dan nilai-nilai dan UUD 1945
memajukan kesejahteraan umum,
dasar Pancasila Tujuan
d. :Membentuk
mengembangkan
sikap mental
potensimahasiswa
peserta didik
yang
agar
mampu
mencerdaskan kehidupan bangsa,
menjadi mengapresiasi
manusia yang beriman
nilai-nilaidan
ketuhanan,
bertaqwakemanusiaan,
kepada tuhan
dan ikut melaksanakan ketertiban
yang maha
kecintaan
esa, berakhlaq
pada tanah
mulia,
air dan
sehat,
kesatuan
berilmu,bangsa
cakap,
dunia yang berdasarkan
kreatif, mandiri,
sehingga dan
mampu
menjadi
berinteraksi
warga negara
dengan
yang
dinamika
demokratis
kemerdekaan, perdamaian abadi,
serta bertanggung
internal danjawab.
eksternal masyarakat bangsa indonesia
dan keadilan social
TUJUAN PENDIDIKAN PANCASILA

Adapun capaian pembelajaran Pendidikan Pancasila yang diharapkan :


a. Mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan analisis, berpikir rasional dan bersikap kritis
dalam menghadapi persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
b. Mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan dan tanggung jawab intelektual untuk
mengidentifikasi permasalahan social dan memberikan solusi berdasarkan nilai Pancasila.
c. Mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan dasar-dasar kebenaran bahwa Pancasila
adalah ideologi yang sesuai bagi bangsa Indonesia yang mejemuk (Bhinneka Tunggal Ika).
d. Mahasiswa diharapkan mampu mengimplementasikan dan melestarikan nilai-nilai Pancasila
dalam realitas kehidupan.
e. Mahasiswa diharapkan memiliki karakter ilmuwan dan professional pancasilais yang
memiliki komitmen atas kelangsungan hidup dan kejayaan NKRI

BACK
LANDASAN PENDIDIKAN PANCASILA

FILOSOFIS HISTORIS SOSIO-KULTUR YURIDIS SOSIOLOGIS

Pancasila merupakan
Pancasila tidak muncul dari sekedarPenyelenggaraan Matakuliah
mata kuliah Pendidikan Pancasila di
pandangan hidup yang
pikiran logis-rasional, tetapi digali
Pendidikan perguruan tinggi dilaksanakan atas yang penuh
secara objektif historis telahPancasila sebagai mata Bangsa Indonesia
dari akar budaya bangsa dasar landasan yuridis : secara sosiologis telah
dimiliki bangsakuliah pengembangan kepribadian,
Indonesia. kebhinekaan,
indonesia. Pancasila mengandung
didasarkan 1.kultural
Uud nkri 1945 mempraktikkan Pancasila karena
Artinya, nilai-nilai yangatas landasan bangsa
nilai-nilai dasar filsafat, jati diri 2. Tap mprs/mpr nilai-nilai yang terkandung di dalam
terdapat padaIndonesia.
sila-sila Hal ini karena nilai-nilai
bangsa, dan menjadi cara hidup 3. Undang-undang system merupakan kenyataan-
Pancasila digali Pancasila
dari bumi digali dari sumber yang Pancasila
bangsa indonesia sesungguhnya
terdapat di bumi Indonesia,Pendidikan
berasal dari nasional
Indonesia kenyataan yang ada dalam
adat kebiasaan bangsa4.Indonesia
Peraturan pemerintah
yang masyarakattentang
Indonesia. Oleh karena
berbasis pada budaya bangsa Pendidikan
Indonesia tinggi itu, nilai-nilai Pancasila perlu
5. Surat
dan bersendikan unsur-unsur keputusan
budaya Menteri dari generasi ke generasi
dilestarikan
Pendidikan danuntuk
bangsa indonesia kebudayaan
menjaga keutuhan bangsa
6. Surat keputusan dirjen dikti indonesia
depdikbud depdiknas
7. Undang-undang nomor 12 tahun
2002 tentang Pendidikan tinggi

BACK