Historia
Geografía
Ciudadanía
“…la construcción de una didáctica crítica de las
Ciencias Sociales se fundamenta en
los siguientes postulados:
• Problematizar el presente
• pensar históricamente
• Educar el deseo
• Aprender dialogando
• Impugnar los códigos pedagógicos y profesioales”
• J.Maier(2001)
Los contenidos en la enseñanza de las
Ciencias Sociales.
• En la información pone el conocimiento social podemos distinguir varios
niveles
• Uno de ellos resulta de los distintos datos y hechos que conforman la
descripción del fenómeno social. Los mismos son solamente un nivel de
la reconstrucción que realiza el conocimiento sobre lo social.
• Es decir que las disciplinas en la construcción de conocimientos eligen
ciertos datos y hechos, descartan otros y le dan inteligibilidad a los
mismos a través de un orden que lo construye el relato. “es hacer
comprensible la trama” Paul Veyne (1084:48)
• “El acontecimiento por sí solo no explica nada. Lo que explica a la fecha
es el proceso y el contexto . El conocimiento debe ser contextualizado
mediante las interpretaciones y explicaciones(…)”(ROSTAN: 2003:94)
En el momento de enseñar:
• Más allá de la información específica del tema, ¿qué aséctps de
los llamados conceptos estructurantes van a ser trabajados a
propósito del mismo?