ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN

“REFORMA EDUCATICA
EN EL PERÚ”
AUTOR(ES) MICROENSAY DOCENTE
O VALERA AREDO JULIO CESAR
GONZALES CASTRO CHRISTIAN
LLAGUENTO HEREDIA LUIS CURSO
ESTADO Y POLÍTICA
 hablar de educación en el Perú, implica muchas cuestiones; como por ejemplo: ¿se aplica el nuevo enfoque
constructivista en todas las instituciones educativas?, ¿Qué porcentaje de la población estudiantil culmina sus
estudios básicos?, ¿El gobierno aplica una misma política educativa a todas las instituciones del país?, etc.
 Lo cierto es, que los gobernantes, lejos de mejorar la calidad educativa, la agudizan más, todos los candidatos
ofrecen mejorar la educación.
 Los casi once años de escolaridad no sirven para nada, el alumno egresado en su mayoría sale de las aulas sin
ninguna competencia útil, no puede emplearse en una empresa moderna, no tienen formación para realizar su
propio negocio.

Nunca hemos contado con una Educación Nacional, que revise

nuestra identidad nacional y que a partir de las indagaciones y
diagnósticos, se planteen ideas y propuestas realistas que
conlleven a salir del subdesarrollo
cultural, social y económico.
 PROPUESTAS

 Se debe invertir en forma inmediata para poder influir asertivamente en el futuro cercano, entender que no es
posible mejorar la educación en general sino se mejoran las prácticas de los profesionales que están
comprometidos en la educación (Ética – Moral).
 Lanzamiento del modelo de formación técnica en la secundaria para dotar a estudiantes de 4.° y 5.° de mayores
habilidades y destrezas para el trabajo, en horario extraescolar.
 Actualización y mejoramiento profesional de los educadores vinculados con las últimas teorías pedagógicas,
haciéndolo conocedor de la capacidad cognitiva así como de la psicología de cada estudiante.
 El contenido curricular Estudiantil debe basarse en teorías que ayuden a un mejor aprendizaje y formación, con
conocimientos y destrezas intelectuales, que el alumno sea capaz de generar un mayor crecimiento económico y
protagonicen el cambio hacia la modernidad y eficiencia en el bienestar y calidad de vida que requieren nuestros
pueblos.
 Invertir en construcción de ambientes para talleres que desarrollen las habilidades y destrezas de los alumnos.