MENUJU SEKOLAH YANG SETARA

DENGAN SEKOLAH TERBAIK YANG

ADA DI INDONESIA
DENGAN PENGUATAN SISTEM YANG
HANDAL UNTUK MENGHASILKAN SISWA
YANG BERAHLAK MULIA, BERKOMPENTEN,
KREATIF, DAN MANDIRI
MEMAKSIMALKAN HASIL ISO DAN
AKREDITASI DENGAN PREDIKAT “A” DAN
MENINDAKLANJUTI SETIAP BUTIR HASIL
NYA
MENGAWAL HASIL AKREDITASI DAN PELATIHAN
ISO DAN MENERAPKAN DALAM KEGIATAN
SEKOLAH YANG RIIL SEBAGAI BENTUK NYATA
PELAYANAN KEPADA STAGE HOLDER PENDIDIKAN
MERPERKUAT KOMITMEN,
KONSITENSI DAN KREATIFITAS
SETIAP KOMPONEN YANG ADA DI
SEKOLAH
MEMFASILITASI (MENJADI FASILITATOR) DAN
MOTIVATOR BAGI SISWA SEHINGGA MEREKA
MENJADI KREATIF, KOMPETEN DAN MANDIRI
MEMBERDAYAKAN
TEAM WORK
MENINGKATKAN KEBERSAMAAN DENGAN
SALING BERBAGI IDE DAN SALING
MENGHORMATI UNTUK MENGANTAR
SISWA MENJADI MANUSIA MANDIRI
 FUNCTIONS OF TEAMS

Identify
Implement problems Select
solutions problem
Identify
Develop Collect
data
follow-up Solve
plan
Analyze Focus
Pick best attention
solution Find
Develop causes
solutions
SMALL WORLD EQUATION
“Small World”
+
“Flat Earth”
=
Open Innovation
+
Globalization
PERJALANAN MANAJEMEN 4 TAHUNAN
2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012

PEMBENAHAN
ADMIISTRASI. MENINGKATKAN
KONSILIDASI PENCITRAAN PENGUATAN
KE LUAR, DGN MANAJEMEN MENUJU
KE DALAM, SEKOLAH
MASYARAKAT, PENINGKATAN
MENINGKATKATKAN DINAS, SMK LAIN LAB HOTEL DAN SETARA DGN
POTENSI OSIS UPW SEKOLAH
KEBERSAMAAN,
EKSCHOOL, SENI , MUTU OSIS,
MENINGKATKAN TERBAIK DI
BUDAYA. ALUMNI, EXTRA KUR
SURABAYA
MUTU LAB MUTU PSB,
KOMPUTER
 PERJALANAN MANAJEMEN 4 TAHUNAN
2012/2013 2013/2014 2014/2015 2015/2016

1. MENINGKATKAN MUTU
1. PENGUATAN MUTU PELAYANAN-
PELAYANAN- ADMINISTRASI- 1. PENGUATAN MUTU PELAYANAN-
ADMINISTRASI- ISO/AKREDITASI. 1. PENGUATAN MUTU PELAYANAN-
ISO/AKREDITASI. ADMINISTRASI- ISO/AKREDITASI.
2. PENGUATAN KEGIATAN UNIT ADMINISTRASI- ISO/AKREDITASI.
2. MENINGKATKAN 2. PENGUATAN
2. PENGUATAN KEGIATAN UNIT
PRODUKSI BERBASIS
KEGIATAN UNIT PRODUKSI BERBASIS
KEGIATAN UNIT
SISWA. 3. MENUJU MANAJEMEN
PRODUKSI BERBASIS SISWA. 3. MENJADI UNIT PRODUKSI BERBASIS
UNIT PRODUKSI & KOPERASI
SISWA. 3. PEMBENAHAN PRODUKSI & KOPERASI YG PROF. SISWA. 3. MERAIH PRESTASI UNIT
YANG PROFESIONAL
MANAJEMEN UNIT 4. MENUJU PERCONTOHAN JATIM PRODUKSI & KOPERASI PROF
4. PENINGKATAN
PRODUKSI & KOPERASI KURIKULUM th 2013 BERBASIS 4. MENJADI PERCONTOHAN JATIM
KURIKULUM th
4. MEMBENAHI KOMPETENSI SISWA. MENUJU NAS KURIKULUM
BERBASIS KOMPETENSI 5. MERAIH PRESTASI JATIM
KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
SISWA. 5. PENCAPAIAN PREStasi JATIM MENUJU MUTU NAS.
BERBASIS KOMPETENSI SISWA. 5. MENJADI MUTU NAS
EXTRA KURIKULUM th 2013 OSIS. EXTRA KURIKULUM DAN OSIS .
SISWA. 5. MENINGKATKAN MUTU EXTRA KURIKULUM DAN OSIS.
6. MENUJU GURU PROFESIONAL 6. MENUJU GURU BERPRESTASI NAS.
EXTRA KURIKULUM DAN OSIS. 6. MENJADI GURU BERPRESTASI NAS.
SE SBY/SE JATIM. 7. MENUJU SEKOLAH PAGI
6. PENINGKATAN KESEJAHTRAAN 7. MENJADI SEKOLAH PAGI
7. MENUJU SEKOLAH PAGI DENGAN PEMENUHAN/PHISIK
KEILMUAN GURU. DENGAN PEMENUHAN/PHISIK
DENGAN PEMENUHAN/PHISIK RUANG FASILITATAS
7. MENUJU SEKOLAH PAGI RUANG FASILITATAS
RUANG FASILITATAS (software & hardware)
DENGAN PEMENUHAN/PHISIK (software & hardware)
(software & hardware) YANG BERSTANDART NAS.
RUANG FASILITATAS YANG BERSTANDART NAS.
YANG BERSTANDART NAS. YANG BERSTANDART NAS.
 ANALISIS SWOT (MAKRO)
Kualitas SDM relatif baik
Teamwork cukup solid
Hampir semua guru S1
KEKUATAN beberapa S2
 Berperan aktif dlm event lokal
/regional dan atau nasional
Peluang pemberdayaan SDM
PELUANG Adanya alokasi anggaran BOPDA
Peluang unt mandiri
Kemudahan akses jaringan/ info
Jam mengajar tim inti terlalu penuh
Kurang disiplin, Tidak tepat waktu
KELEMAHAN Kemampuan, komunikasi SDM kurang
Reward & Punisment blm seimbang
Keterbatasan Dana
Komitmen belum tinggi
Perubahan /perkembangan pasar
ANCAMAN Kompetisi yang ketat
Dana yang terbatas
(
lokasi cukup strategis krn terletak di tenga
Yayasan/Komite sekolah/ cukup peduli dg
•Kerja sama dgn DU/DI terjalin dengan baik
•Gedung/Sarpra memadai dan cukup represe
•Sebagai SMK Pariwisata dgn jumlah terban
& tertua di Jawa Timur
Hubungan dgn Diknas kota/prop/direktorat
Adanya kebijakan pemerintah yg mendukun
Guru kompetensi sebagian besar praktisi
Kondisi sosial politik relatif stabil
Peluang pengembangan ke arah sekolah be
-Mengembangkan mutu kurikulum
-Meningkatkan pentingnya berkomitmen, ber
berkonnsisten, dan berkelanjutan
- Membangun kerja sama yg lebih baik dgn Y
-Mengalokasikan dana berdasar ska
-Memperkuat jaringan dengan DU/DI dan instansi
- Mengembangkan dan meningkatkan skill peseta
- Mengupayakan sumber dana lain selain yang ada
-Mengoptimalkan penguasaan bahasa asing disam
 ANALISIS SWOT (MAKRO)
Kualitas SDM relatif baik
Teamwork cukup solid
EKUATAN Hampir semua guru S1
beberapa S2
 Berperan aktif dlm event lokal
/regional dan atau nasional
Peluang pemberdayaan SDM
PELUANG Adanya alokasi anggaran BOPDA
Peluang unt mandiri
Kemudahan akses jaringan/ info
Menguasai keilmuan bidang studi;
TANTANGAN dan langkah kajian kritis pendalam-
an isi bidang studi
Sosial Komunikasi & bergaul dgn peserta
didik, kolega, dan masyarakat
(
Memberdayakan/meningkatkan kompetens
Mengembangkan Unit Produksi yg profesio
•Memanfaatkan teknologi informasi dgn opti
•Meningkatkan promosi secara profesional d
•Mengupayakan dukungan dari Yayasan, Ma
Atau pemerintah
Meningkatkan kualitas produk (barang dan
Meningkatkan pelayanan sesuai dengan sta
Guru kompetensi sebagian besar praktisi
Meningkatkan kemampuan SDM dlm berbah
Meningkatkan kualitas pendidikan (input, p
(1) Pahammateri, struktur, konsep, meto
yang menaungi, menerapkan dlm kehid
dan (2) metode pengembangan ilmu, te
kreatif dan inovatif terhadap bida
Menarik, empati, kolaboratif, suka m
menjadi panutan, komunikatif, koop
KESEJAHTRAAN GURU/KARYAWAN

 KESEJAHTRAAN GURU DAN

KARYAWAN AKAN BERSIFAT
OTOMATIS BAIK BERSUMBER
DARI YAYASAN/DIKNAS KOTA,
PROPENSI,DAN DIREKTORAT (JKT)
DAN ATAU LEMBAGA
MENGATASI BERBAGAI
TANTANGAN, CITA-CITA DENGAN
TEAM WORK YANG SOLID- “WITH
TEAM WE’LL WIN”

No Body Perfect, Team Work Can Be