TRANSTORNOS DE

CONDUCTA
INFANTIL
Prof: Ignacio de Loyola Pérez Díaz
TRANSTORNOS DE CONDUCTA
INFANTIL

1. La Hiperactividad
2. Transtornos de la Nutrición
3. La Agresividad
4. Transtornos del sueño
5. La Timidez
6. Tics, otros
 TRASTORNOS DE LA CONDUCTA

¿Qué es? Características

Manual diagnostico y •Inician comportamientos

estadístico violentos, reacciones agresivas
de los trastornos •Pueden ser crueles con otras
psiquiátricos personas y con animales
Lo define como patrón de
comportamiento •Incurren en robos esto trae
persistente y repetitivo en el enfrentamientos con la vida
que se violan los derechos •Ausencia de sentimiento de
básicos de los otros, o culpa
importantes normas sociales
•Sumamente inquietos:
 1. Hiperactividad

La asociada a fallas en el control

1865 primeras aportaciones STILL (1902) motor y que no obedecía a las
de HOFFMEN
diferencias intelectuales

Provocado por una lesión cerebral

Strauss Y Lethinen
(1947) exógena determinada por algún factor
ajeno a la dotación externa del individuo

Se acepta que es por un daño la Década 60

cerebral

Virginia Douglas
La deficiencia básica de los hiperactivos
(1972)
no era el excesivo grado de actividad sino
la capacidad de mantener la atención y su
impulsividad
Clasificaciones de la hiperactividad

Asociación Americana de DSM IV. Manual diagnóstico y

Psiquiatría (APA), 1994 estadístico de los trastornos
mentales

Predominio del déficit de Trastorno de la

atención actividad y de la
atención:
Predominio de la
hiperactividad -
impulsividad
 Hiperactividad en el niño

Origen neurológico

En ocasiones aparece debido Se relaciona con un desequilibrio

a un desarrollo fetal anormal en
algunos niños lo que produce
unos "efectos penetrantes en las
regiones del cerebro que controlan
la atención y el movimiento".
químico Denominado dopamina
(encargada de ligar en el
cerebro los ganglios basales
y la corteza frontal)
 Características principales en los niños hiperactivos

•Distracción por estímulos ambientales

Atención •Dificultad de organización
•No terminan con la tarea
(nivel constante de esfuerzo mental)

•Habla en forma excesiva

•No espera su turno
•Actúa en forma inmediata sin pensar en las consecuencias
•Inquieto: manos, pies no puede sentarse quieto
Impulsividad
 •Son traviesos
•Es inmaduro inapropiado para su edad Comportamiento
•Muchos se muestran agresivos fìsicos y verbales

•En su mayorìa presentan bajo rendimiento escolar

•No manejan bien la lectura, escritura y calculo
Aprendizaje •Dificultad para memorizar y generalizar la
información

•Le cuesta seguir instrucciones en el hogar

•Dificultad para adquirir patrones de conducta
(hábitos de higiene costumbres etc)
Desobediencia

•Cambios bruscos de humor

Estabilidad •Baja autoestima
•No aceptan perder
Emocional •No asumen sus propios fracasos
 Tratamiento del niño con hiperactividad

FARMACOLÓGICO CONDUCTUAL

Ayudan a los niños a Aplicación de técnicas de

mantener la atención, modificación
tanto en tareas intelectuales de conducta.
como motrices.
En el aula

En el hogar
2. TRANSTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA

Anorexia BULIMIA La Pica

La Potomanìa Otros
 Cuando el niño tiene
tendencias a dañar
a otros.

Freud El niño nace con impulsos agresivos

Lorenz Respuestas innatas a estímulos.

Origen T. del impulso. La frustración facilita la agresión.
de la agresión
Se aprende como
T. del aprendizaje consecuencia de las
interacciones en el medio.
Agresión Física.

Tipos Agresión verbal

Agresión pasiva compulsiva
 Dificultades en la relaciones
Manifestaciones sociales
Problemas con los adultos.
Sentimiento de tristeza

Llevar un tratamiento
adecuado.
Recomendaciones
No se debe aceptar excusas.
Debe ser advertido.
Decirle NO en tono calmado.
Evitar contacto con modelos
agresivos