TEORI BELAJAR

MENGAJAR DALAM
PROMKES
Anita R
KOMUNIKASI KLIEN
 komunikasi merupakan serangkaian tindakan
atau peristiwa yang terjadi secara berurutan-
serta berkaitan satu sama lainnya dalam kurun
waktu tertentu.
 proses komunikasi tidak ‘statis’ tapi ‘dinamis’
dalam arti akan mengalami perubahan secara
terus menerus.
 Komunikasi adalah upaya yang disengaja serta
mempunyai tujuan.
KOMUNIKASI
 Komunikasi menuntut adanya partisipasi dan kerja
sama dari para pelaku yang terlibat.
 Komunikasi bersifat simbolis.
 komunikasi bersifat transaksional.
 Komunikasi menembus faktor waktu dan ruang.
BELAJAR
 Konsep amerika :
untuk memperoleh ketrampilan yang dibutuhkan
oleh manusia dalam hidup
 Konsep eropa :
Menghafal, mengingat dan memproduks sesuatu
yang dipelajari
BELAJAR
 Suatu proses usaha untuk memperoleh
perubahan tingkah laku yang baru secara
keseluruhan, sebagai pengalamannya sendiri
dalam interaksi dengan lingkungannya

 Proses perubahan perilaku yg dibutuhkan

manusia dlm hidup bermsyarakat melalui
penguasaan kemampuan tertentu.
PROSES BELAJAR
 Latihan > dengan mengulang-ulang aktivitas
tertentu

 Menambah tingkah laku baru / usaha

memperolah sesuatu yang baru atau yang
ada dalam subyek menjadi aktif
TEORI PROSES BELAJAR
Teori belajar gestalt
setiap fenomena terdiri dari suatu kesatuan
esential yg melebihi jumlah dari unsur-
unsurnya
 Dikatakan belajar jika memperoleh
pemahaman dlm situasi problematis
 Perubahan tiba-tiba dari keadaan tidak
berdaya mjd mampu memecahkan masalah
 Ada retensi yg baik
 Ada peristiwa transfer
TEORI BELAJAR PROSES BELAJAR
Teori menghafal
 Mengumpulkan pengetahuan untuk
digunakan jk diperlukan

Teori mental disiplin

 Mendisiplinkan mental diperoleh melalui
latihan teru menerus, berencana dan
teratur untuk meningkatkan daya pikir,
daya ingat, daya tangkap, daya
mengamati dan daya fantasi
TEORI PROSES BELAJAR

Teori asosiasi
 Mengambil tanggapan dan
menggabungkan tanggapan dg jalan
mengulang-ulang
TEORI BELAJAR SOSIAL
 Miller dan Dollard
tingkah laku manusia merupakan hasil
belajar 4 prinsip belajar

 Dorongan
 isyarat
 Respon
 reward
MEKANISME TINGKAH LAKU
TIRUAN
 Tingkah laku sama
dua orang bertingkah sama terhadap
rangsangan yg sama
 Tingkah laku tergantung
timbul dalam interaksi antara dua pihak
antara pihak yg memiliki kelebihan dg yg
memiliki kekurangan
 Tingkah laku salinan
peniru bertingkah laku atas dasar isyarat yg
berupa tingkah laku yg diberikan oleh model
TEORI BELAJAR SOSIAL
BANDURA DAN WALTER
 Tingkah laku tiruan adalah suatu bentuk
asosiasi dari rangsang dengan rangsang
lainnya
 Pengaruh tingkah laku model terhadap
tingkah laku peniru

Efek modelling
Efek penghambat dan penghapus hambatan
Efek kemudahan
PROSES BELAJAR PADA ORANG
DEWASA
 Merupakan lanjutan/pengganti pendidikan
formal yg ingin mengembangkan pengetahuan,
sikap dan perilaku
 Lebih sulit andagogi dibanding pedagogi
 Stategi belajr yg tepat
 Trdpt hambatan dlm proses belajar
(penglihatan, pendengaran, artikulasi, dan
penyakit)
PRINSIP BELAJAR
 Pengalaman yg terjadi di dalam diri seseorang
yg diaktifkan oleh individu itu sendiri
 Penemuan diri sendiri
 Konsekuensi dari pengalaman
 Proses krjasama dan kolaborasi
 Proses evolusi
 Proses menyakitkan karena adanya perubahan
kebiasaan
 Proses emosional dan intelektual
 Bersifat individula dan unik
PRINSIP PENDIDIKAN ORANG
DEWASA
R = recency (penekanan)
A = Appropriateness (kesesuaian)
M = Motivation
P = Primacy (menarik perhatian di awal sesi
2 = 2 – way
F = feedback
A = active learning
M = multi – sense learning
E = exercise