Ech 2163

Perkongsian Bersama Keluarga Dalam PAKK

Tajuk : Strategi Dan Teknik Untuk
Melaporkan Kemajuan Dan Perkembangan
Kanak-kanak
Nama Pensyarah : Miss Najihah Binti
Mohamad Lawi

Nama No.Matrik
Saidatina Aishah Bt Romi Rizal DEC 00095
Nurul Izzah Najihah Bt Abu Hassan Sa’ari DEC 00096
Nuur Ain Fatiha Bt Sazuli DEC 00027
Nurul Wardina Syafiah Bt Izani DEC 00082
Nur Shafiekha Bt Ramli DEC 00103
 Definisi Perkembangan
Proses yang berterusan
dari lahir hingga
kematangan dan akhir
hayat atau proses
individu mencapai
kematangan secara
berterusan
Perubahan
Berlaku secara cepat tingkah
dan sukar diramal laku mental

Boleh dilihat
Perubahan dari segi
perubahannya
jasmani,kognitif,em
dengan membuat
osi,sosial dan
perbandingan
rohani
sebelumnya
 Biodata Kanak-kanak

Nama Penuh Nur Zahara Binti Zahari

Nama Panggilan Zara

Tarikh Lahir 9/4/2001

Jantina Perempuan

Keturunan Melayu

Anak Ke Anak Kedua Daripada Empat Adik Beradik

Nama Ibu Fatimah Binti Yatin

Nama Bapa Zahari Bin Mamat

 Hasil Pemerhatian
Berdasarkan hasil pemerhatian terhadap seorang kanak-kanak perempuan
ketika menjalankan aktiviti belajar sambil bermain dapat dinyatakan bahawa
kanak-kanak ini mempunyai masalah untuk bersosial dengan kanak-kanak lain
di dalam kelas. Selain itu, hasil pemerhatian juga mendapati kanak-kanak ini
sangat pasif ketika berada di dalam kelas. Semasa dijalankan, kanak-kanak ini
tidak menunjukkan respon ketika guru mengajukan soalan kepadanya. Berikut
adalah beberapa sikap kanak-kanak tersebut ketika didalam kelas :

 Menunjukkan perasaan malu ketika bermain dengan kanak-kanak yang lain.

 Tidak menyertai kumpulan bermain dan hanya bermain bersendirian.
 Lebih suka menyendiri dan menjauhkan diri daripada kanak-kanak yang lain.
 Hanya berkomunikasi sekiranya terdapat perkara yang penting sahaja
contohnya meminta izin untuk ke tandas.
 Kanak-Kanak Pasif
Kanak-kanak yang pasif mungkin pada luarannya kelihatan sangat baik dan
tidak terlalu nakal. Mereka lebih banyak menyerah diri, diam, dan tidak buat
apa-apa berbanding kanak-kanak aktif. Namun, kanak-kanak pasif ini perlu
mendapat perhatian yang lebih tinggi disebabkan mereka ini tidak pandai
bergaul atau melakukan sesuatu perkara sendiri. Kanak-kanak pasif ini juga
sukar difahami apa perasaan dan kemahuan mereka berbanding kanak-kanak
aktif.

Ciri-ciri kanak-kanak pasif

• Balas bergerak dan bertindak
• Diam dan hanya suka memerhati
• Rangsangan otak lambat dan tidak cergas
 Punca-punca
• Keluarga
Sekiranya kanak-kanak itu lahir daripada keluarga yang pasif maka kanak-kanak itu juga akan
mewarisi sifat pasif daripada ibu bapa mereka. Institusi keluarga memberi pengaruh yang amat
kuat dan utama terhadap proses perkembangan sosial kanak-kanak. Hal ini kerana ia melibatkan
corak asuhan seseorang kanak-kanak itu di rumah. Sebagai contoh sekiranya kanak-kanak
dilahirkan dalam sebuah keluarga yang mesra dan penuh kasih sayang maka kanak-kanak akan
mengalami perkembangan sosial yang baik begitu juga sebaliknya.
• Pengaruh Rakan Sebaya
Pengaruh rakan sebaya boleh menjadi salah satu punca kelemahan perkembangan sosial kanak-
kanak. Hal ini kerana jika kanak-kanak itu bersosial dengan rakan-rakan yang pasif maka kanak-
kanak itu juga turut akan menjadi pasif.
• Pengaruh Teknologi
Kanak-kanak yang terlalu taksub dengan gadjet akan menyebabkan kurangnya komunikasi
antara kanak-kanak dan orang dewasa. Mereka sentiasa menghabiskan masa dengan gadjet
tanpa menghiraukan orang di sekeliling mereka.
 Langkah Mengatasi Kanak-kanak Pasif
• Berkawan dengan kanak-kanak aktif
Didalam kelas guru perlu mengatur tempat duduk kanak-kanak yang aktif
bersama dengan kanak-kanak aktif supaya kanak-kanak aktif dapat membantu
kanak-kanak pasif bersosial.
• Sentiasa berkomunikasi
Guru mahupun ibu bapa perlu sering mengajak kanak-kanak pasif ini untuk
bergaul atau berkomunikasi antara satu sama lain. Sebagai contoh bertanyakan
soalan.
• Mengalakkan kanak-kanak bergaul dengan orang sekeliling
Keluarga, kejiranan, saudara-mara, orang sekeliling
• Memberi hadiah atau ganjaran
Sekiranya kanak-kanak itu dapat menyiapkan latihan atau berhasil melakukan
sesuatu, berikan hadiah atau pujian untuk kanak-kanak iu berasa mereka
dihargai
 Ciri-ciri Perkembangan Sosial Kanak-kanak

Bergaul,bercampur,berinteraksi
Berkongsi, bermain bersama,
dan berkomunikasi dengan
berpasukan dan bertolak ansur
orang lain

Menunggu giliran dan mematuhi

peraturan
Memahami perasaan orang lain
 Strategi Dan Teknik
• Lawatan Ke Rumah
Bertujuan untuk untuk mengetahui tahap perkembangan sosial, emosi dan
fizikal kanak-kanak dirumah. Guru mendapat maklumat yang sahih berkenaan
kanak-kanak. Guru boleh melaporkan masalah disiplin atau pembelajaran
kanak-kanak itu kepada ibu bapa.

• Temu Murni
Bertujuan untuk memberi peluang kepada ibu bapa dan guru untuk
berbincang serta menangani masalah anak-anak mereka. Selain itu, untuk
menyerahkan rekod-rekod perkembangan anak-anak mereka.

• Lawatan Ke sekolah
Meminta ibu bapa untuk berkunjung ke sekolah bagi membincangkan
perkembangan anak-anak mereka dari masa ke semasa. Ibu bapa dapat
melihat prestasi atau perkembangan anak mereka ketika didalam kelas
 Kesimpulan
Pengetahuan mengenai teori perkembangan kanak-kanak akan memberi banyak faedah
kepada guru, ibu bapa, dan golongan professional untuk membuat keputusan mengenai
pembelajaran dan persepsi yang perlu ditegaskan. Setiap satu teori mempunyai
penegasannya yang tersendiri terhadap sesuatu konsep yang dikemukakan. Oleh itu, kita
perlu mengenali kesemua teori agar dapat kita mengetahui kesannya ke atas
perkembangan kanak-kanak.Pertumbuhan dan perkembangan kanak-kanak amat penting
dalam proses pembesaran mereka.Pada tahap ini kanak-kanak membesar dengan
pesat.Sebagai ibu bapa atau orang dewasa haruslah memainkan peranan yang penting
dalam memenuhi keperluan kanak-kanak seperti keperluan asas,kasih sayang,kebajikan
dan memberi kata semangat atau keyakinan kepada kanak-kanak untuk peringkat
seterusnya.Hal ini kerana kanak-kanak ibarat kain putih,ibu bapalah menjadi pencorak kain
tersebut.Bimbingan dan didikan yang betul akan mempengaruhi corak pemikiran kanak-
kanak.Justeru itu,wajarlah kiranya kanak-kanak dibentuk berdasarkan
kemampuan.Intelektualnya, jika kanak-kanak itu dibentuk dengan baik,maka kanak-kanak
itu akan menjadi insan yang mulia.