Anda di halaman 1dari 8

Kelompok 5

Pertumbuhan Ilmu-ilmu Islam


Di Madrasah
Pertumbuhan Ilmu-ilmu islam
Pendidikan Islam tidak akan pernah ada habisnya. Demikian, karena proses pendidikan Islam telah,
sedang dan akan terus berjalan mengikuti perkembangan zaman.

Proses pembelajaran agama Islam pada saat itu diselenggarakan di rumah-rumah sahabat tertentu.

ketika masyarakat Islam telah terbentuk, proses pembelajaran agama Islam diselenggarakan di
masjid yang dikenal dengan bentuk halaqah.

Dari sanalah kebangkitan madrasah merupakan awal dari bentuk perkembangan Islam secara
formal.

Sepanjang sejarah Islam, madrasah diabdikan terutama kepada al-uluum al-Islamiyah atau biasa juga
disebut al-uluum ad-diniyyah dengan penekanan khusus pada bidang fiqih, tafsir dan hadits.
Meskipun ilmu-ilmu ini juga memberikan ruang gerak kepada akal untuk melakukan ijtihad, dalam
pengertian bukan ijtihad yang dilakukan dengan sebebas-bebasnya. Dengan demikian, ilmu-ilmu non
agama (profan) sejak awal perkembangan madrasah sudah dalam posisi yang marjinal.
Perkembangan Ilmu Pada Masa Kejayaan Islam

Masa Dinasti Ummayah


• memenuhi tuntutan perkembangan wilayah dan administrasi kenegaraan yang semakin kompleks
• mengangkat Majelis Penasehat sebagai pendamping, Khalifah Bani Umayyah dibantu oeh beberapa
orang sekertaris untuk membantu pelaksanaan tugasnya
• membuka terjadinya kontak antar bangsa-bangsa muslim dengan negeri-negeri taklukan yang
terkenal memiliki tradisi yang besar seperti; Persia, Mesir, Eropa, dan sebagainya. Hubungan tersebut
lalu melahirkan kreatifitas baru yang menakjubkan dibidang seni dan ilmu pengetahuan.
• Mulai penerjemahan buku-buku ilmu pengetahuan dari bahasa-bahasa lain ke dalam bahasa Arab.

Masa Dinasti Abbasiyah


• menoreh wajah Dunia Islam dalam refleksi kegiatan ilmiah. Pengembangan ilmu pengetahuan pada
Bani Abbasiyah merupakan iklim pengembangan wawasan dan disiplin keilmuan. Seperti: Adanya
lembaga dan Kegiatan Ilmu Pengetahuan, Kemajuan dalam Bidang Agama, Kemajuan Ilmu
Pengetahuan, Sains dan Teknologi, Sejarawan dan ahli geografi.
Masa Runtuhnya Kejayaan Islam

Jatuhnya Bagdad akibat serangan Menjelang abad 18 M


tentara Mongol pada tahun 1258 M

• Kehancuran Bagdad dan • peradaban Islam benar-


kemunduran politik Islam benar mengalami
ini tentu sangat kemunduran
berpengaruh terhadap secara universal.
perkembangan filsafat dan • Pernyataan Stoddart
ilmu pengetahuan Islam. tersebut menggambarkan
walau tidak sehebat zaman begitu dahsyatnya proses
keemasan (masa daulah kejatuhan peradaban dan
Abbasiyyah), pengaruh dan tradisi keilmuan Islam yang
perkembangan filsafat dan kemudian menjadikan
ilmu pengetahuan Islam ummat Islam sebagai
pada bangsa yang terjajah oleh
masa setelahnya masih bangsa-bangsa barat.
kelihatan
Sebab-sebab runtuhnya tradisi keilmuan dalam Islam
secara garis besar disebabkan oleh hal-hal berikut :

Penyebab pertama dan utama adalah kematian semangat ilmiah di kalangan ummat Islam karena diterimanya paham Yunani
mengenai realitas yang pada pokoknya bersifat statis, sementara jiwa Islam adalah dinamis dan berkembang.

Persepsi yang keliru dalam menafsirkan pemikiran Al-Ghazali.

Fiqih yang dikembangkan oleh ummat Islam, keempat sumbernya yang utama adalah, Al-Qur’an, Sunnah, Ijma’, Qiyas,
merupakan sumber hukum yang tetap. Di masa dekadensi, kegiatan intelektual sedang mencapai titiknya yang terendah,
tidaklah mengherankan jika orang kemudian menjadi bersikap dogmatis dan taklid secara membuta.

Kesulitan-kesulitan ijtihad dan mistisisme aksetik yang menyebabkan kemunduran tradisi intelektual dan keilmuan di
dunia Islam.

Kekhawatiran para penguasa, golongan elit feodal dan keagamaan yang merasa takut akan kehilangan kekuasaan yang mutlak
dan hak-hak istimewanya untuk memperoleh pengaruh melalui pewarisan, jika pendidikan dan ilmu pengetahuan tersebar luas
di kalangan masyarakat.
Fungsi Madrasah dalam Mentranmisikan Ilmu
Pengetahuan Agama

Fungsi madrasah sebagai lembaga yang khusus mentransmisikan ilmu-ilmu agama dengan
memberikan penekanan khusus pada bidang fiqih, tafsir, dan hadits dan tidak memasukan ilmu-
ilmu umum dalam kurikulumnya.

Adapun jenis pentranmisiannya adalah sebagai berikut:


 Ilmu Pengetahuan yang Ditransminsikan Madrasah
 Cara Madrasah Mentransmisikan Ilmu Pengetahuan Islam
Adapun alur transmisi ilmu pengetahuan di madrasah secara umum dapat dibagi menjadi 2
bagian:
 Transmisi Lewat Lisan
 Transmisi Lewat Tulisan
Peranan Ulama dalam Pengembangan Ilmu Pengetahuan Islam
• Lembaga pendidikan Islam mempunyai peranan yang sangat penting dalam
transpormasi ilmu pengetahuan. Kegiatan intelektual dalam sejarah peradaban Islam
merupakan mata rantai dari serangkaian perjalanan sejarah lembaga pendidikan Islam
pada masa nabi dan khulafa'ur Rasyidin dengan adanya syufah dan dilanjutkan pada
masa Bani Umayyah dan mencapai puncak kejayaannya adalah pada masa Bani
Abbasiyah yang ditandai dengan berdirinya lembaga pendidikan seperti Madrasah
Nidzamiyah dan al-Azhar. Maka pengaruh ulama dalam mengembangkan tradisi
keilmuan Islam tidak terlepas dari lembaga pendidikan tersebut.
• Adapun di antara ulama yang memiliki peranan penting dalam mengembangkan ilmu
pengetahuan Islam, baik selama mendalami ilmu di lembaga madrasah maupun
selama menjadi tenaga pengajar di lembaga tersebut adalah al-Ghazali.
ada pertanyaan?