Anda di halaman 1dari 13

MAKALAH

KEPERAWATAN ANAK 1
(KONSEP TUMBUH KEMBANG PRESCHOOL)

KELOMPOK 3 :
1. NI WAYAN SANTIKA YANTI 17061009
2. LAORENSIA NI WAYAN P. LENA 17061069
3. EUNIKE ESTER DALEGI 17061167
4. NI LUH SRI INDAJULYANI 17061018
5. NI MADE SRIARMINI 17061016
6. NI MADE PASMIARI 17061008
7. EGA SRINITA 17061023
8. RINDA LAHEBA 17061114
9. GABRIELLA DAVID 17061090
10. WILLY SENDUK 17061156
• Pertumbuhan merupakan bertambah jumlah dan besarnya sel diseluruh
bagian tubuh yang secara kuantitatif dapat diukur, sedangkan
perkembangan merupakan bertambah sempurnanya fungsi
alat tubuh yang dapat dicapai melalui tumbuh kematangan
dan belajar (Whelley dan Wong, 2000).

• Peristiwa pertumbuhan pada anak dapat terjadi perubahan tentang


besarnya, jumlah, ukuran didalam tingkat sel, organ maupun individu.
Sedangkan peristiwa perkembangan pada anak dapat terjadi pada
perubahan bentuk dan fungsi pematangan organ mulai dari aspek
social, emosional, dan intelektual.
A. Perkembangan Psikoseksual Menurut Freud

Pada perkembangan psikoseksual anak pertama kali ditemukan oleh


Sigmund Freud yang merupakan proses dalam perekambangan anak
dengan pertambahan pematangan fungsi struktur serta kejiwaan yang
dapat menimbulkan dorongan untuk mencari rangsangan dan kesenangan
secara umum untuk menjadikan diri anak menjadi orang dewasa.

Tahap Oedapal/Phalik terjadi pada umur 3-5 tahun dengan perkembangan


sebagai berikut :
a. Keputusan pada anak terletak pada rangsangan autoerotic yaitu meraba-
raba
b. Merasakan kenikmatan dari beberapa daerah erogennya
c. Suka pada lain jenis
d. Anak laki-laki cenderung suka pada ibunya dari pada ayahnya demikian
sebaliknya. Perasaan seksual yang negative menyebabkan anak menjauhi orang
tua dengan jenis kelamin berbeda dan mulai dekat dengan orang tua sejenis,
dimulainya proses identifikasi seksual. Disini muncul istilah Oedepus komplek
(mencintai ibu) dan Elektra komplek (cemburu karena tidak punya penis)
B. Perkembangan Psikososial Menurut Erikson

Pada teori yang dikemukakan menurut Erikson mengenai psikososial


anak dalam perkembangannya selalu dipengaruhi oleh lingkungan social
untuk mencapai kematangan kepribadian anak. Pada masa prasekolah (4
– 6 Tahun) akan memulai inisiatif dalam pengalaman baru secara aktif
dalam melakukan aktivitasnya, dan apabila tahap ini anak dilarang maka
akan tumbuh perasaan bersalah pada diri anak.

Erikson juga mengungkapkan krisis yang dihadapi pada masa prasekolah


yakni inisiatif versus rasa bersalah.
a. Orang terdekat anak pra sekolah adalah keluarga
b. Rasa takut yang sering terjadi antara lain : kegelapan, di tinggal
sendiri, binatang besar, hantu, rasa nyeri, atau mutilasi tubuh.
C. Perkembangan Moral Menurut Kohlberg

Perkembangan fisiko moral ini dikemukakan oleh Kohlberg dalam


memandang tumbung kembang anak yang diti jau segi moralitas anak
dalam menghadapi kehidupan. Tinjauan Kohlberg anak usia prasekolah
berada pada tahap orentasi okum dan ketertiban pada timgkat pemikiran
konvensional dalam perkembangan moral, yang terjadi hingga usia 10
tahun. Pada tahap ini mempunyai perkembangan membuat keputusan
yang benar berarti mengerjakan tugas,berorientasi kepada otoritas yang
sudah pasti dan usaha untuk memelihara ketertiban social,perasaan
bersalah muncul dan penekanannya pada pengendalian eksternal.
D. Perkembangan Kognitif Menurut Piaget

• Merunut Piaget anak usia prasekolah berada pada tahap bepikir


praoperasional (umur 2-7 tahun) pada perkembangan kognitifnya. Pada
perkembangan kemampuan ini anak belum mampu
mengoprasionasionalisasikan apa yang dipikirkan melalui tindakan dalam
pemikiran anak,perkembangan masih dalam sifat egosendrik. Contohnya anak
akan memilih suatu atau kurang yang lebih bersar walaupun isinya sedikit.

• Pada masa ini juga sifat pikiran bersifat transduktif yaitu menganggap
semuanya sama. Contoh pemikiran yang bersifat transduktif seperti seorang
pria dikeluarganya adalah ayah,maka semua pria adalah ayahnya. Pemikiran
yang kedua yaitu animisme yakni selalu memperhatikan adanya benda
mati, contohnya seperti jika anak tebentuk pada benda mati maka anak akan
memukul kearah benda tersebut.
E.Perkembangan Hubungan Interpersonal

Teori ini lebih menekankan pada hubungan interpersonal. Anak menggunakan hubungan social dalam
mengembangkan konsep diri. 4-5 tahun anak lebih suka bermain dengan kelompoknya.
Perkembangan anak usia prasekolah.

Usia 3 tahun
1) Motoric kasar
a. mengendarai sepedah roda tiga
b. berdiri pada satu kaki dalam beberapa detik
c. naik dan turun tangga dengan kaki bergantian
d. melompat jauh
e. mecoba berdansa, mungkin belum seimbang
2) Motoric halus :
a. membangun menara dari 9 -10 kotak
b. membangun jembatan dengan 3 kotak
c. secara benar memasukan biji-bijian kedalam botol berleher sempit
Lanjutan..

3) Bahasa
a. mempunyai perbendaharaan kata sekitar 900 kata
b. menggunakan kalimat lengkap dari 3-4 kata
c. bicara tanpa henti,tanpa peduli apakah seseorang memperhatikannya
d. mengulang kalimat dari 6 suku kata
e. mengajukan banyak pertanyaan
4) Social /kognisi
a. berpakain sendiri hamper lengkap,dibantu bila kancing dibelakang dan mencocokkan sepatu kanan
atau kiri
b. mengalami peningkatan rentang perhatian
c. makan sendiri

Usia 4 tahun
1) Motoric kasar
a. melompat denga satu kaki
b. menangkap bola dengan tepat
Lanjutan..

2) Motoric halus
a. menggunakan gunting dengan baik untuk memotong ganbar mengikuti garis
b. dapat memasang sepatu tetapi tidak mampu mengikat talinya
c. dapat menggambar menyalin bentuk kotak,garis silang atau segi tiga

3) Bahasa
a. perbendaharaan sekitar 1.500 kata
b. menggunakan kalimat dari 4-5 kata
c. menceritakan cerita dengan di lebih-lebihkan
d. mengetahui lagu sederhana
e. meyebutkan satu atau lebih warna
f. memahami analogi seperti “bila es dingin”,”api panas” dsb.
Lanjutan..

4) Sosial/kognisi
a. sangat mandiri
b. cenderung untuk keras kepala dan tidak sabar
c. agresif secar fisik dan verbal
d. mendapat kebanggaan dalam pencapaian
e. memamerkan secara dramatis,menikmati pertunjukan orang lain

Usia 5 tahun
1) Motoric kasar
a. melompat dengan kaki bergantian
b. melempar dan menangkap bola dengan baik
c. melompat keatas
2) Motoric halus
a. mengikat tali sepatu
b. menggunakan gunting, alat sederhana,atau pensil dengan baik
c. menggambar meniru gambar permata dan segi tiga,menambahkan 7-9 bagian dari gambar garis,mencetak
beberapa huruf,angka,atau kata, seperti nama panggilan
Lanjutan..

3) Bahasa
a. mempunyai perbendaharaan sampai 2.100 kata
b. menggunakan kalimat dengan 6-8 kata
c. menyebutkan 4 atau lebih warna
d. menggambarkan atau melukis dengan banyak komnetar dan menyebutkannya satu
persatu

4) Social/kognisi
a. kurang memberontak disbanding sewaktu usia 4 tahun
b. lebih tenang dan berhasrat untuk menyelesaikan urusan
c. mandiri tetapi dpat dipercaya,tidak kasar,lebih bertanggung jawab
DAFTAR PUSTAKA

https://id.scribd.com/document/345522008/makalah-tumbuh-kembang-
anak-prasekolah-ku-fix
Yusuf Syamsu. 2015. Psikologi Perkembangan Anak. Bandung : PT
REMAJA ROSDA KARYA.

Soetjiningsih, SpAk, 1995, Tumbuh Kembang Anak, Jakarta : EGC.


Hildayani, Rini. 2005. Psikologi Perkembangan Anak. Jakarta :
Universitas Terbuka.
TERIMA KASIH