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ESTIMULACION TEMPRAÑA DE UN 1 AÑO ( 8,10

MESES)
• Durante este periodo el crecimiento físico, la maduración, la
adquisición de competencias y la reorganización psicológica
se producen en forma de brotes discontinuos, estos cambios
modifican cualitativamente la conducta y las relaciones
sociales de los niños. Estos adquieren nuevas competencias en
el área motriz gruesa y fina, cognitiva, y emocional.
Área motora gruesa
N ACTIVIDAD OBJETIVO ESTRATEGIA TIEMPO MATERIALES
Poder andar sin Poner al niño
ayuda pegado a la pared.
Llamarle para que
1 dé varios pasos.
Aumentar
progresivamente el
número de pasos.

desarrollar del Cuando el niño Pelota


equilibrio en ande sin dificultad,
posición de pie ponerlo de pie,
2 darle una pelota y
enseñarle a
lanzarla hacia
adelante.
N ACTIVIDA OBJETIVO ESTRATEGIA TIEMPO MATERIALES
D
El desarrollo de la Poner al niño Cubos
coordinación viso sentado en una
manual y de la mesa adecuada a
motricidad fina su tamaño y
enseñarle a
construir torres con
1 dos cubos. Ir
aumentando
progresivamente el
número de cubos
hasta que llegue a
siete. Reforzar
intentos.

desarrollo de la
coordinación Enseñarle a meter
visomanual y de la bolitas en frascos Botella
motricidad fina de boca cada vez Bolitas
más estrecha.
Ir aumentando
poco a poco la
2 dificultad del
Enseñarle a abrir y
cerrar todo tipo de
cajitas. Hacer que
meta y saque
objetos de ellas. Cajita
coordinación Enseñarle a abrir Frascos
dinámica de las frascos de tapa de Roscas
manos rosca. Al principio,
3 ayudarle
guiándole la mano
en el giro.
Reforzar sus
intentos.
ÁREA PERCEPTIVO COGNITIVA
N ACTIVIDAD OBJETIVO ESTRATEGIA TIEMPO MATERIALES

1 desarrollo de la Sentar al niño Tablero de madera


discriminación sobre una mesa que contega
visual de las pequeña, cuadros y circulos
formas mostrarle un
tablero de madera
que contenga los
huecos de un
cuadrado y un
círculo. Enseñarle
a encajar la pieza
circular
correctamente.

2 desarrollar la colocar ante el 1 Recipiente


discriminación niño dos temperas
visual de los recipientes de
colores colores diferentes,
darle piezas
AREA DE LENGUAJE
N ACTIVIDAD OBJETIVO ESTRATEGIA TIEMPO MATERIALES
1 De la educación Enseñarle al niño a Vela
de la respiración soplar una vela. Pitos
Cuando realice el Trompetas
ejercicio anterior,
hacer que suene
pitos, trompetas

2 De desarrollar la Mostrarle un Laminas con


capacidad de cuento de láminas figuras sencillas
comprensión sencillas donde no (objetos o dibujos )
haya más de dos
figuras y hacerle
preguntas como
“¿dónde está la...?”
para que la señale.
Si no lo hace,
llevarle su dedo
índice hasta el
dibujo. Utilizar
dibujos de objetos
conocidos por él.
AREA SOCIAL
N ACTIVIDAD OBJETIVO ESTRATEGIA TIEMPO MATERIALES
1 La autonomía cuando el niño Cuchara
personal en las vaya a comer
comidas y creación semisólidos,
de hábitos sociales sentarlo ante la
mesa, darle la
cuchara y animarle
a comer solo. Al
principio, llevar su
manos en todo el
movimiento. Poco
a poco se le va
retirando la ayuda
hasta que lo haga
solo. Reforzar sus
intentos.

2 La iniciación en la Después de Juguetes


asignación de terminar de jugar,
tareas y hacer que recoja
responsabilidades sus juguetes y
propias enseñarle a