INSTITUCION EDUCATIVA

N° 398 DE AUQUIMARCA

HYO – PERÚ
2018
 ÍNDICE
IDENTIFICACIÓN
1.1. INFORMACIÓN DE LA I.E.
1.1.1. DATOS GENERALES
1.1.2. RESEÑA HISTORICA
1.1.3. UBICACIÓN GEOGRAFICA
1.1.4. LÍMITES
1.1.2. VISIÓN Y MISIÓN
1.1.3. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN
ANALISIS SITUACIONAL
2.1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
2.1.1. CUADRO DE RESULTADOS DE LA EVALUACION INTEGRAL
2.2. RESULTADOS DE LOS INDICADORES DE EFICACIA INTERNA
2.2.1. ENCUESTA DE PERCEPCIÓN DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA ACERCA
DEL FUNCIONAMIENTO DE LA IE
2.3. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE LOS PAT
2.4. ANÁLISIS DEL FUNCIONAMIENTO DE LA IE
2.4.1. CUADRO PARA EL DIAGNÓSTICO SITUACIONAL
2.5. RESUMEN DIAGNÓSTICO INTEGRAL DE LA I.E
PROPUESTA DE GESTION CENTRADA EN LOS APRENDIZAJES
3.1. OBJETIVOS DE GESTIÓN CENTRADOS EN LOS APRENDIZAJES
3.2. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN A MEDIANO PLAZO
MONITOREO Y EVALUACIÓN
4.1. MATRIZ DE EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PEI
 CAPÍTULO I

IDENTIFICACIÓN
 INFORMACIÓN DE LA I.E.
NOMBRE DE LA I.E. I.E. N° 398
LUGAR Auquimarca
DISTRITO Chilca
PROVINCIA Huancayo
UGEL Huancayo
REGIÓN Junín
CÓDIGO MODULAR 0498360
CÓDIGO DE LOCAL 221855
NIVEL Educación inicial
TURNO Mañana
SECCIONES 3 – 3, 4 y 5 años
DIRECTORA Neyda Maribel Inga López
DOCENTES Neyda Maribel Inga López
Gisela Lourdes Ordaya Montoya.
Angelica Ruth Iparraguirre Merlo
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN

Principio de
ética

Principio de
creatividad Principio de
de Equidad
innovación

Principio de Principio de
conciencia intercultural
ambiental idad

Principio de Principio de
inclusión calidad

Principio de
democracia
 VISIÓN DE LA I.E.
La visión de la I.E. N°398, es que al 2021 ser un centro educativo eficiente de calidad,
basado en principios y valores de inclusión e interculturalidad que brindan una
formación integral, dentro de un clima de afecto y seguridad, con un enfoque holístico
con actitud responsable frente al cuidado del ambiente logrando niños(as) lideres con
autoestima, creativos y autónomos, con personal docente innovado, capacitado,
actualizado y comprometido en el avance científico y tecnológico.
 MISIÓN DE LA I.E
Somos una Institución Educativa Inclusiva que contribuye con la formación
integral de los niños (as) de 3-4-5 años, fortaleciendo sus habilidades, destrezas,
capacidades competencias y valores, donde la docente prioriza actividades de
aprendizaje significativos satisfaciendo necesidades y demandas de los padres
de familia y los niños, dentro de un clima armonioso y democrático con la
participación activa de toda la comunidad educativa
 CAPÍTULO II

ANALISIS
SITUACIONAL
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS TRES ULTIMOS AÑOS

NÚMERO DE ESTUDIANTES QUE OBTIENEN CALIFICACIÓN "A" POR AÑO, GRADO Y ÁREA

2015 2016 2017

ÁREA 3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años

MATEMÁTICA 14 13 13 21 15 16 22
13 21 18 20 15 17 23
A
COMUNICACIÓN

PERSONAL SOCIAL 24 23 20 14 15 21 21
CIENCIA Y AMBIENTE 8 23 18 17 14 21 23

2015 2016 2017

ÁREA 3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años

MATEMÁTICA 10 10 9 4 0 6 2
11 2 4 5 0 5 2
B
COMUNICACIÓN

PERSONAL SOCIAL 0 0 2 11 0 1 3
CIENCIA Y AMBIENTE 16 0 4 8 1 1 1
 2015 2016 2017
ÁREA 3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años 3 Años 4 Años 5 Años

MATEMÁTICA 0 0 2 0 1 0 1
0 0 2 0 1 0 0
C
COMUNICACIÓN

PERSONAL SOCIAL 0 0 2 0 1 0 1
CIENCIA Y AMBIENTE 0 0 2 0 1 0 1
RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DE LOS ÚLTIMOS AÑOS
Pregunta de Análisis Análisis de los Gráficos Obtenidos y/o revisión Problemas Relacionados Causas Asociadas
de documentos

¿Cómo han evolucionado los Se observa que el nivel de logro destacado se Logro de aprendizaje de los estudiantes La inasistencia de algunos niños y niñas.
mantiene en su porcentaje sin embargo se
promedios finales obtenidos por los estancado en el mismo porcentaje. Padres de familia que no cumplen el
aprecia que el año 2016 el porcentaje baja
estudiantes en los últimos tres años? horario de entrada de la institución.
ligeramente de baja con respecto al área de
Muestran crecimiento, matemática. Inadecuado uso del tiempo.
decrecimiento o fluctuación en los En las áreas de ciencia y ambiente y personal Docentes que no cumplen con el
niveles alcanzados? social el porcentaje de nivel de logro destacado horario establecido .
se mantiene.
¿Qué interpretación se obtiene al No se cumple con el Monitoreo y
En el nivel de logro en proceso el porcentaje se
observar los niveles de logro acompañamiento pedagógico por la
mantiene en todas las áreas.
obtenidos por los estudiantes? En el nivel de inicio hay un porcentaje mínimo falta de tiempo.
de estudiantes que se encuentran en este nivel.
RESULTADOS DE LOS INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA
 Análisis de los gráficos obtenidos y/o
Preguntas de análisis Problemas relacionados Causas Asociadas
revisión de documentos

Se han incrementado, mantenido En los últimos tres años, la Estudiantes que se retiran Los padres de familia
o disminuido el número de
IE de la I.E. retiran a sus hijos de la
estudiantes
ha aumentado la cantidad
Matriculados en los últimos tres I.E. por motivos de
años, Considerando el número de matriculados
de estudiantes retirados y
cambio de domicilio , la
Entre el 2015 y el 2017 los
trasladados? mayoría de pobladores
estudiantes retirados ha
¿Se ha aumentado, mantenido o
del barrio de Auquimarca
reducido el porcentaje de disminuido, tenemos mas
estudiantes no promovidos trasladados de otras I.E. son emigrantes de la
(repitencia)? ¿Se ha aumentado,
En el nivel de inicial todos zona sur del Perú de
mantenido o reducido el
porcentaje los niños y niñas son Huancavelica y Ayacucho
de estudiantes con extraedad? promovidos no hay
repitencia.
FUNCIONAMIENTO DE LA I.E.
VINCULACIÓN CON EL ENTORNO
CUADRO DE DIÁGNOSTICO SITUACIONAL
 CAPÍTULO III
PROPUESTA DE GESTIÓN
CENTRADA EN LOS
APRENDIZAJES
OBJETIVOS DE GESTIÓN CENTRADOS EN LOS APRENDIZAJES
MATRIZ DE PLANIFICACIÓN A MEDIANO PLAZO
 CAPÍTULO IV

MONITOREO Y
EVALUACIÓN
MATRIZ DE EVALUACIÓN Y MONITOREO DEL PEI