LOS TIPOS DE TEXTOS

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS

ÍNDICE

• Introducción
• Competencia General
• Competencia Específica
1. Los tipos de textos.
1.1 Estrategias de lectura.
1.2 Bibliografía.
Competencia General

• Identifica los diferentes tipos de textos.

Competencia Específica

Interpreta los textos leídos.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿A qué llamamos tipo?

2. ¿Cómo es el lenguaje plasmado en una
lectura?
3. ¿Cuál son los diferentes tipos de textos?
 LOS TIPOS DE TEXTOS
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto tipologías
textuales. Estas se basan en distintos criterios, como la función que cumple el texto en
la relación con los interlocutores que presenta.

- Cuenta o relata hechos que les ocurre a unos

PERSONAJES en un ESPACIO y TIEMPO, a través de un
NARRADOR (real o imaginario).
NARRATIVO - Responde a la pregunta ¿QUÉ OCURRE?
- Es característico de: novelas, cuentos, noticias,….
- Se utilizan VERBOS DE ACCIÓN.

TEXTO I
“Y de cada chacchada no había obtenido la misma respuesta. Unas veces la coca le
había parecido dulce y otras amarga, lo que le había desconcertado, indeciso, sin
saber qué partido tomar. Por antecedentes de notoriedad pública sabía que Hilario
Crispín, el raptor de su hija, era un indio de malas entrañas, gran bebedor de chacta,
ocioso de malas juntas y seductor de doncellas; un mostrenco, como castizamente
llaman por esas tierras al hombre desocupado y vagabundo. Y para un indio honrado
esta es la peor de las tachas que puede tener un pretendiente.”
 - Nos dice el punto de vista del autor y su sustento. Defiende
ideas y expresa opiniones (tesis - argumentos -
ARGUMENTATIVO conclusión).
- ¿QUÉ PIENSO? ¿POR QUÉ LO CREO?
- Artículos de opinión, críticas de prensa,….
TEXTO II
Los productos transgénicos son nocivos para la salud. Estudios internacionales confirman que niños
consumidores de productos transgénicos desarrollan más alergias. Los estudios no han confirmado que los
productos transgénicos sean inocuos para la salud. Estudios internacionales confirman que niños
consumidores de productos orgánicos desarrollan menos alergias que niños consumidores de productos
transgénicos. Por lo tanto los productos orgánicos son más sanos que los productos transgénicos.

- Explica de forma objetiva unos hechos ocurridos en un

espacio y un tiempo determinados.
EXPOSITIVO - Responde a la pregunta ¿QUÉ ES ASÍ?
- Lo encontramos en libros de textos, artículos de
divulgación, enciclopedias,…. (tema – idea principal –
ideas secundarias)

TEXTO III
La tecnología es el medio por el cual modelamos el mundo para que se ajuste a nosotros. A menudo se la
denomina ciencia aplicada. Los científicos descubren cosas sobre nuestro mundo y los tecnólogos
encuentran la forma de dar uso práctico a estos descubrimientos.
 - Reproduce de forma literal las palabras de los personajes.
- Responde a la pregunta ¿QUÉ DICEN?
DIALÓGICO - Lo podremos encontrar en piezas teatrales, diágonales en
cuentos, novelas, entrevistas,….
- Se caracteriza por la presencia de acotaciones, guiones,
comillas,….
TEXTO IV
HUMBERTO: Usted… ¿Tiene para mucho?
ARÓN: ¿Cómo?
HUMBERTO: Digo… ¿Si tiene para mucho?
ARON: No… no, media hora nada más. ¿Usted me espera a mí para terminar?
HUMBERTO: Sí…
ARON: Es que mañana tengo que entregar el balance… lo mejor será que venga más
temprano y termine… si termino… ¿Usted es contratado por la empresa o el edificio?
HUMBERTO: La empresa.
ARON: (Canta el jingle de la empresa) Sugarpoint, Sugarpoint. We are all of Sugarpoint…
Somos de la misma empresa…
HUMBERTO: Sí.
ARON: ¿Tiene alguien que le haga impositiva?
HUMBERTO: No.
ARON: Si quiere se la hago. El primer año gratis.
HUMBERTO: Gracias.
 - Establece semejanzas y diferencias entre dos o más
objetos.
COMPARATIVO
- Sus sinónimos son: de contraste (sólo diferencias)
Analógico (sólo semejanzas)

TEXTO V
La emoción de la envidia posee dos vertientes y ambas son
específicamente humanas, en vez de ser propias de los animales en
general. Una de estas vertientes puede expresarse con las palabras
“yo quiero tener lo mismo que tiene aquél”; la otra, en cambio, con
las palabras “yo no quiero que aquél tenga más que yo”. La
diferencia entre estas dos facetas de la envidia es por demás clara;
también ambas, por lo regular se presentan en forma conjunta e
inseparable.
 - Consiste en citar cosas o hechos para comprobar,
demostrar o ilustrar una afirmación, doctrina u opinión.
EJEMPLIFICATIVO - El autor cita ejemplos para darle mayor autoridad a sus
tesis y hacerla más clara y comprensible,
TEXTO VI
Los elementos que se hallan en la región intermedia entre los metales y los no metales en la
tabla periódica se llaman metaloides. Sus propiedades son también, por lo general, de carácter
intermedio. Por ejemplo, los metales son buenos conductores de electricidad y los metaloides
son semiconductores eléctricos. Esta propiedad especial hace a los metaloides como el silicio,
germanio, arsénico y boro particularmente útiles en la industria electrónica, para la fabricación
de transitores, chips de computadoras y celdas solares eléctricas.
- Se caracterizan por presentar las causas y las
consecuencias de un determinado hecho o fenómeno.
CAUSA - EFECTO - Presenta un conjunto de premisas que derivan en una
conclusión.

TEXTO VII
Hoy no podemos concebir como una comunidad con un mismo destino en el sentido de
que todos los humanos están sometidos a las mismas amenazas mortales del arma
nuclear, y al mismo peligro ecológico en la biosfera, que se agrava con el “efecto
invernadero” provocado por el incremento de CO2 en la atmósfera, las deforestaciones
masivas de los grandes bosques tropicales, productores de nuestro oxígeno común, la
esterilización de los océanos, mares y ríos que nos alimentan, las incontables
contaminaciones, las catástrofes sin fronteras.
 - Es el que tiene como propósito principal el análisis de una
situación problemática o conflictiva, con el consiguiente
PROBLEMA - SOLUCIÓN planteamiento de una alternativa o propuesta de solución.
- Se plantean problemas y sus posibles soluciones.

TEXTO VIII
El Proyecto Genoma Humano está en marcha, sus resultados son ya
evidentes y espectaculares, las controversias y polémicas que genera son
también muy sonadas. La necesidad de prever desde el punto de vista
político, legal, moral y ético, el manejo de la información que brinde, abre
ante nuestros ojos un enorme reto. ¿Quién decidirá qué tipo deben
predominar?, ¿con qué criterios se decidirá quién porta los mejores genes?
La combinación de caracteres descubierta por Gregorio Mendel y la lucha
por la supervivencia sostenida por Carlos Darwin está sufriendo un
importante replanteamiento en nuestra manera de pensar y de entender el
mundo.
 - Es aquel que, informa de algún acontecimiento o hecho
en un lenguaje explicativo y con carácter denotativo.
INFORMATIVO - Emplea datos objetivos para dar a conocer hechos
concretos que se develan al oyente.

TEXTO IX
 - Son aquellos en el que se mantiene un orden, una
secuencia de datos, este texto tiene por finalidad dar a
ANÁLISIS DE conocer en forma ordenada los diferentes pasos que conlleva
PROCESO a un objetivo final.

TEXTO X
El texto teatral se organiza en actos. El primer acto se inicia con la
caída del telón o el oscurecimiento de la escena señala el fin de un
acto y el inicio del otro. Cada acto, a su vez, puede dividirse en
escena y cuadros. En segundo lugar las escenas están marcadas
por la entrada y salida de los personajes. Los cuadros están
indicados por los cambios de escenografía. Por último está en fin
del texto teatral reúne a todos los personajes por sus
características y desenlace en la obra.
Bibliografía
• Ávila, F. (2002) Español correcto para Dummies. 3ª ed. Bogotá:
Norma.

• Cassany, D. (1995) La cocina de la escritura. Barcelona:

Anagrama.

• Aguirre, M. (2005). Redacción académica: Fundamentos y

estrategias. Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.

• Gordon, H. (2001). Cómo se citan las fuentes. Madrid: Nuer.

• Greimas, A. J. y Courtes, J. (1982). Semiótica. Diccionario

razonado de la teoría del lenguaje. Madrid: Gredos.