ALEJANDRA MORENO DUQUE

IMPACTO DEL MODELO

PEDAGOGICO

Un modelo pedagógico es una forma de concebir la practica de los procesos

formativos en una institución de educación superior. comprende los procesos
relativos a las cuestiones pedagógicas de como se aprende, como se enseña
de cómo se aprende, cómo se enseña, las metodologías más adecuadas para
la asimilación significativa de los conocimientos, habilidades y valores, las
consideraciones epistemológicas en torno a la pedagogía, las aplicaciones
didácticas, el currículo y la evaluación de los aprendizajes.
MODELO PEDAGOGICO EN EL SENA

 la intención pedagógica y tecnológica, la institución dirige sus acciones al desarrollo de

pensamiento creativo e innovador, orientado a la formación para la investigación
pedagógica y tecnológica, el estímulo de la práctica del aprendizaje significativo, lúdico,
participativo y colaborativo.
 los Diseños Curriculares del SENA se sustentan desde los Conocimientos de Proceso, los
Conocimientos de principios y leyes, las actitudes y valores asociados al mundo real de los
contextos sociales y productivos, verificando su apropiación en el proceso de
aprendizaje.
 El SENA en su Proceso de Mejora Continua y en el Enfoque de la Formación para el
Desarrollo de Competencia es coherente con algunos postulados existentes en el mundo
académico; segun Stephen Adam (2004) , en el seminario Reino Unido y Bolonia,
realizado en Edimburgo, señaló que “un resultado de aprendizaje es un enunciado escrito
acerca de lo que se espera de un estudiante o aprendiente sea capaz de hacer al
finalizar una unidad de un módulo /curso o titulación” intención que centra en lo el
aprendiz hace conjugando el Saber- Saber, Saber Hacer y el Saber Ser y Convivir al
término de una Actividad de Aprendizaje o de un Proceso de Formacion
ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

 Estrategias pedagógicas son todas las actividades que el Docente diseña para facilitar el
proceso de aprendizaje de los estudiantes teniendo en cuenta los resultados de
aprendizaje que se desean alcanzar. Las estrategias metodológicas son los medios o
maneras que utiliza el formador para llegar a los estudiantes, sirviéndole de apoyo para el
desarrollo de los contenidos.
 La estrategia pedagógica es lo que el estudiante va a lograr (conocimiento) y la
metodológica es lo que el estudiante va a alcanzar ese conocimiento Dentro de las
estrategias pedagógicas que se utilizan en la formación por competencias laborales
encontramos las pedagogías activas que es La corriente pedagógica de mayor
influencia en el campo de la educación contemporánea en esta pedagogía el
aprendizaje se centra en las necesidades del estudiante, a través de experiencias y
vivencias, que le permiten la construcción de conocimiento. En ésta se propicia el trabajo
en equipo, colaborativo. en este curso encontramos tipos de pedagogías que el
instructor realizo que fueron:los foros, los materiales de apoyo y los debates.
 este proposito es de mantener actualizadas las estructuras curriculares y los programas de
formación profesional en el sena.
HERRAMIENTAS DE TRABAJO DEL INSTRUCTOR

 De acuerdo con cada una de las competencias a desarrollar y los resultados de aprendizaje
definidos en el programa, se identifican los materiales de formación
 Glosario El glosario es una herramienta que recopila los diferentes términos utilizados por el
Servicio Nacional de Aprendizaje SENA y los explica de manera que sean entendibles y de fácil
apropiación para los diferentes usuarios.

 Aprendizaje virtual Proceso de aprendizaje soportado sobre las tecnologías de la Información y

la comunicación, TIC, requiriendo esfuerzos de autoaprendizaje y autoevaluación. El aprendizaje
virtual no se limita a la adquisición de competencias en el uso de las TIC, abarca también el uso
de diversos formatos y métodos digitales: programas informáticos, internet, CD-ROM, aprendizaje
en línea, y otros medios electrónicos e interactivos.

 Aula virtual Entorno telemático en el cual el aprendiz tiene acceso a la red (intranet o internet)
para desarrollar un proceso de aprendizaje. Permite la consulta de la documentación de
estudio, el desarrollo de actividades de aprendizaje y la utilización de herramientas de
interacción como foros de discusión y correo electrónico, entre otros.
HERRAMIENTAS EN CURSO VIRTUAL

 Criterio de Evaluación Enunciado que expresa el grado y tipo de aprendizaje

que se espera que sea alcanzado por el Aprendiz respecto a algún concepto,
procedimiento o actitud concreta. El criterio puede representarse a través de
indicadores o descriptores específicos. Proveen señales significativas para la
evaluación, las cuales dan cuenta del estado de las competencias
desarrolladas por el Aprendiz
 Diseño Curricular Actividad que se realiza para organizar los Programas de
Formación, definiendo las competencias asociadas y los resultados de
aprendizaje para cada competencia, con los cuales se dará respuesta a las
demandas y necesidades de formacion
 Estrategias de aprendizaje Combinación de métodos, medios y mediaciones
didácticas, utilizadas por los Instructorestutores y Aprendices, para facilitar el
aprendizaje y la obtención de los resultados definidos en el diseño curricular.