Anda di halaman 1dari 19

PENTAKSIRAN

KEMAHIRAN PERSEPSI-
MOTOR Nama Pensyarah :
Dr. Norizan binti Ismail
Nama :
Muhammad Nur Hakimuddin Bin Juri
Leng Teck Kai
Kemahiran Persepsi Motor
Kemahiran motor halus
adalah kemahiran yang
Kemahiran motor adalah
Kemahiran motor individu melibatkan pengawalan
tindakan yang melibatkan
dipengaruhi oleh motor otot-otot kecil yang
pergerakan otot-otot di
halus dan motor kasar. mengawal pergerakan
dalam badan.
tangan, jari dan ibu jari
seperti menulis.

Kemahiran-kemahiran ini
Kemahiran motor kasar
turut melibatkan
adalah kemahiran yang
koordinasi pergerakan otot
melibatkan pengawal otot-
kecil atau besar dan organ
otot besar seperti berlari.
deria.
Menurut Fleishman (1972), terdapat 11 ciri
persepsi motor yang diukur pada setiap individu.

Koordinasi • Melibatkan interaksi semua anggota badan yang


terlibat dalam sesuatu pergerakan.
berbagai anggota

Ketepatan • Merujuk kepada keupayaan mengawal kualiti


pergerakan yang dihasilkan.
kawalan

• Merujuk kepada keupayaan untuk menghasilkan


Orientasi respons respons yang sesuai dengan keperluan persekitaran.

• Merujuk kepada tempoh yang diambil untuk


Masa reaksi memulakan pergerakan selepas menerima rangsangan.
Kelajuan • Merujuk kepada masa yang diambil untuk
melengkapkan pergerakan
respons
Keupayaan • Merujuk kepada keupayaan mengendalikan kemahiran

manipulasi halus yang melibatkan penggunaan jari seperti


kemahiran bermain piano, menjahit dan ‘pitching’ bola
softball.
jari
Keupayaan • Merujuk kepada keupayaan mengendalikan kemahiran
kasar yang melibatkan penggunaan keseluruhan
manual bahagian tangan seperti menangkap dan membaling.

Integrasi • Merujuk kepada integrasi pelbagai maklumat sensori


untuk menghasilkan pergerakan
respons
Kemahiran-Kemahiran Persepsi-
Motor
Kesedaran hala
Mengimbang Kesedaran ruang
datar
• Kebolehan untuk • Keupayaan • Keupayaan
individu mengawal individu individu mengawal
dan mengekalkan menggunakan pergerakan
posisi badan ruang diri dan daripada kedua-
semasa melakukan ruang am di dua belah
aktiviti. sekeliling. bahagian tubuh
badan secara
serentak atau
secara berasingan.
Koordinasi tangan-
Kesedaran badan Kesedarah arah
mata atau kaki-mata
• Keupayaan • Keupayaan individu • Keupayaan
bahagian tubuh menyedari dan menggunakan
badan dan kaitan memanipulasi arah semua anggota
antara satu sama di dalam badan, kebolehan
lain melakukan persekitarannya. tubuh badan
pergerakan. menggunakan
pancaindera dan
hubungannya
dengan minda.
Sebab-sebab Mentaksir Kemahiran
Persepsi-motor
Menilai tahap koordinasi tubuh badan

Mengenalpasti keupayaan pergerakan badan

Mengenalpasti masalah yang dihadapi tubuh badan

Merancang aktiviti yang sesuai

Melatih meningkatkan koordinasi badan


Tujuan Dan Kepentingan Pentaksiran
Kemahiran Persepsi-motor
Mengenalpasti keupayaan keseimbangan tubuh badan
Mengenalpasti faktor penyebab dalam sesuatu
kelemahan
Mengesan kelemahan kebolehan tubuh badan
Menentukan aktiviti yang
bersesuaian
Mengetahui tahap sebenar
individu
Mengenalpasti strategi
pemulihan.
UJIAN BENDER
VISUAL-MOTOR
GESTALT
Sejarah
Ujian Bender Gestalt diterbitkan oleh Lauretta
Bender pada tahun 1938.

Kelebihan ujian ini adalah untuk membongkar


kerosakan otak dan gangguan emosi.

Ujian ini boleh digunakan untuk kanak-kanak


berumur lebih dari 10 tahun.

Harus dijalankan secara individu dengan


pemerhatian yang teliti.

Tujuannya ialah untuk mengesan keupayaan


visual motor kanak-kanak dan gangguan fungsi
kognitif.
Langkah-langkah untuk
melaksanakan

Perhatian tingkah
Kanak-kanak
Menyediakan Ujian Bender laku kanak-kanak
Kad reka bentuk diminta untuk
kertas A4, pensel Gestalt terdiri dijalankan.
ditunjukkan melukis geometri
2B dan daripada 9 kad (Kemunculan
kepada kanak- tersebut pada
pemadam reka bentuk (4 x kelakuan kad
kanak. kertas yang
dilarang guna. 6 inch) berputar yang
disediakan.
kerap)
Pekara Yang Perlu Dielakkan
Ujian ini tidak boleh dijalankan kepada individu yang mempunyai masalah
penglihatan.

Ujian ini tidak boleh dijalankan kepada individu yang mempunyai masalah yang
akan menganggu proses melukis.

Ujian ini tidak boleh digunakan secara berasingan. Keputusan ujian ini boleh
digunakan bersama dengan maklumat yang lain seperti perubatan,
perkembangan, pendidikan, psikologikal dan lain-lain.

Ujian ini memerlukan pentadbiran dan penilaian daripada klinikal yang terlatih bagi
memastikan penilaian tersebut mempunyai kesahan dan kebolehpercayaan yang
tinggi.
DEVELOPMENT
TEST OF VISUAL
PERSEPTION (DTVP-
2)
Development Test of Visual Perseption
(DTVP-2)

Ujian ini terdiri


DTVP-2 boleh Berfungsi
daripada 8 jenis
DTVP-2 digunakan sebagai alat
sub-test yang Ujian ini sesuai
mengukur Ujian ini boleh untuk penyelidikan
mengukur kepada kanak-
persepsi visual ditadbir kepada mendokumenka dan
kebolehan kanak berumur
dan kemahiran individu dalam n kesukaran mengesahkan
visual-persepsi 4 sehingga 10
integrasi visual- masa 45 minit. visual-persepsi keberkesanan
dan visual- tahun.
motor. pada kanak- program
motor kanak-
kanak. intervensi.
kanak.
DEVELOPMENT
TEST OF VISUAL-
MOTOR
INTEGRATION
(TVMI)
Development Test of Visual-Motor
Integration (TVMI)

TVMI adalah penilaian


integrasi visual-motor
secara menyeluruh.

Ujian boleh dijalankan


Masalah pembelajaran dan
kepada kanak-kanak yang
tingkah laku kanak-kanak
berumur 5 tahun ke atas
boleh dikemukakan
termasuklah orang
dengan TVMI.
dewasa.

Keputusan TVMI boleh


dijadikan sebagai rujukan
kepada kanak-kanak untuk
menerima perkhidmatan
sokongan.
Langkah-Langkah

Menunjukkan
Kanak-kanak soalan kepada
hanya kanak-kanak,
Menyediakan 2 Memastikan
mempunyai satu mereka haruslah
batang pensel buku ujian Tracing tidak
percubaan melukis semula Keputusan akan
dan pemadam berada dalam boleh digunakan
sahaja bagi reka bentuk direkodkan.
tidak boleh kedudukan yang dalam ujian ini.
setiap soalan tersebut di
digunakan. tegak.
dan tidak boleh bawah ruang
memadamkan. yang
disediakan.
SEKIAN TERIMA
KASIH