Pengaruh Pendidikan

Kesehatan Terhadap
Pengetahuan dan
Pencegahan Faktor Risiko
DM Tipe 2 Pada Remaja di
SMAN 9 Makassar

TENRI OLA
PO.71.4.201.15.1.096
Menurut American Diabetes Association Diabetes Melitus Tipe 2 atau Non Insulin Dependent
Diabetes Melitus (NIDDM) disebabkan penggunaan insulin yang kurang efektif oleh tubuh.

Kebiasaan Remaja Dampak Diabetes

Saat ini usia remaja dikenal mulai rawan
terkena penyakit Diabetes Melitus (DM)
karena melakukan pola hidup yang tidak
sehat. Antara lain gaya hidup yang tidak
sehat, mengkonsumsi makanan
berlemak seperti junk food dan soft
drink, kurang berolahraga, dan
kebiasaan merokok juga bisa memicu
penyakit Diabetes. Perilaku yang
dilakukan mulai usia remaja dan
dilakukan sampai dewasa
memungkinkan remaja terkena penyakit
DM (CT Diah, S Cahyo, & Martiningsih,
2014).
Peningkatan penderita DM sebagian besar
akan terjadi di negara berkembang
disebabkan karena pertumbuhan
penduduk, penuaan, diet tidak sehat,
obesitas, gaya hidup dan kurang
beraktivitas fisik (World Health
Organization, 2016). Dengan perubahan
gaya hidup penduduk modern, penyakit
DM mengalami pergeseran yang mana
usia penderita bahkan sudah mengenai
usia dewasa awal yaitu 20 tahun
(International Diabetes Federation,
2017).
2
 P R E VA L E N S I

DUNIA ASIA TENGGARA INDONESIA MAKASSAR SMAN 9

Lebih dari 60% laki-laki DM menempati
World Health Menempati peringkat SMAN 9 Makassar
dan 40% perempuan peringkat ke 5 dari
Organization (WHO) keenam di dunia dengan yang terletak di jalan
dengan Diabetes sepuluh penyebab
memperkirakan bahwa prevalensi yakni 10,3 Karunrung Raya No.
meninggal sebelum utama kematian di
secara global 422 juta juta penderita DM dan 15 B ini memiliki
berusia 70 tahun di diperkirakan pada tahun Makassar tahun 2007
orang dewasa berusia di jumlah pelajar kelas
wilayah regional Asia 2045 akan meningkat dengan jumlah
atas 18 tahun yang hidup XI sebanyak 303
Tenggara (World menjadi 16,7 juta sebanyak 65 kasus
dengan Diabetes pada siswa.
Health Organization, penderita. (IDF, 2017). (RISKESDAS).
tahun 2014
2016).

3

Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang
permasalahan yang telah
dijelaskan maka peneliti
merumuskan masalah penelitian
yakni apakah ada “Pengaruh
Pendidikan Kesehatan Terhadap
Pengetahuan Dan Pencegahan
Faktor Risiko Diabetes Melitus
Tipe 2 Pada Remaja Di SMAN 9
Makassar” ?
Tujuan Khusus
• Untuk mengetahui pengetahuan
tentang Diabetes Melitus tipe II pada
remaja di SMAN 9 Makassar sebelum
dilakukan intervensi.
• Untuk mengetahui perilaku
pencegahan faktor risiko Diabetes
Melitus tipe II pada remaja di SMAN 9
Tujuan Umum Makassar sebelum dilakukan
intervensi.
• Untuk mengetahui pengetahuan
Untuk mengetahui adanya tentang Diabetes Melitus tipe II pada
pengaruh pendidikan kesehatan remaja di SMAN 9 Makassar setelah
terhadap pengetahuan dan dilakukan intervensi.
pencegahan faktor resiko
• Untuk mengetahui perilaku
Diabetes Melitus Tipe II pada
pencegahan faktor risiko Diabetes
remaja di SMAN 9 Makassar. Melitus tipe II pada remaja di SMAN 9
Makassar setelah dilakukan
intervensi.
• Untuk mengetahui pengaruh
pendidikan kesehatan terhadap
pengetahuan dan pencegahan faktor
risiko Diabetes Melitus tipe II pada
remaja di SMAN 9 Makassar.
4
 Ruang
Lingkup
Ruang lingkup dalam
penelitian ini berfokus pada
kajian ilmiah Diabetes
Melitus Tipe 2 Keperawatan
Komunitas.
Manfaat
Penelitian
1. Manfaat Teoritis
 Terhadap Institusi
 Terhadap Peneliti
2. Manfaat Praktis
 Terhadap Pelajar
 Terhadap SMA
5
 TINJAUAN PUSTAKA
REMAJA
Istilah adolescene atau remaja berasal
dari kata latin (adolescere) (kata
bendanya, adolescentia yang berarti
remaja) yang berarti “tumbuh” atau
“tumbuh menjadi dewasa” (Hurlock,
2012).
P E N G E TA H U A N
Pengetahuan adalah hasil
pengindraan manusia, atau hasil
tahu seseorang terhadap objek melalui
indra yang dimilikinya (mata, hidung,
telinga, dan sebagainya)
(Notoatmodjo, 2012).
DM TIPE 2
Diabetes Tipe II terjadi akibat penurunan
sensitivitas terhadap insulin (resistensi
insulin) atau akibat penurunan
sensitivitas produksi insulin. (Tarwoto,
2016)
PENDIDIKAN KESEHATAN
Pendidikan kesehatan (Health Education)
adalah proses yang direncanakan dengan
sadar untuk menciptakan peluang bagi
individu-individu untuk senantiasa
belajar dan meningkatkan pengetahuan
dan keterampilannya (life skills) demi
kepentingan kesehatan (Nursalam &
Effendi, 2008).
06
 Diabetes Melitus

Definisi Patofisiologi Klasifikasi Tanda & Gejala

Diabetes merupakan Pada DM Tipe 2 1. DM Tipe 1 1. Polifagi

serangkaian gangguan masalah utamanya (IDDM) 2. Polidipsi Faktor Risiko
metabolik menahun adalah berhubungan 2. DM Tipe 2 3. Poliuri
akibat pankreas tidak dengan resistensi (NIDDM) 4. BB Menurun
memproduksi cukup insulin dan gangguan 5. Kadar GDP lebih
3. Diabetes
insulin, sehingga sekresi insulin. dari 126 mg/dl
Melitus
menyebabkan Resistensi insulin 6. Kadar GDS lebih
kekurangan insulin menunjukkan
Gestasional dari 200 mg/dl
baik absolut maupun penurunan sensitifitas
relatif, akibatnya jaringan pada insulin.
terjadi peningkatan
konsentrasi glukosa Pendidikan
Kesehatan Pencegahan
dalam darah.

unmodifiable risk modifiable risk

factors factors

Genetik

KERANGKA
Gaya Hidup Pola Makan

1. Kurang olahraga 1. Kurangi makanan

2. Merokok berlemak
3. Konsumsi alkohol 2. Batasi makanan olahan

TEORI
3. Atur porsi makan

Peningkatan Pengetahuan

Gambar 2.1 : Kerangka Teori

Sumber: (Gripp et al., 2013) , (Tarwoto, 2016) , (Nuari, 2017) , (Soedarsono, 2016)
 KERANGKA KONSEP

PENGETAHUAN &
PENDIDIKAN KESEHATAN PENCEGAHAN FAKTOR
RISIKO DM TIPE 2

HIPOTESIS
1. Hipotesis Alternatif (Ha)
Ada Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Pengetahuan dan
Pencegahan Faktor Risiko Diabetes Melitus Tipe II Pada Remaja di SMAN 9
Makassar.
2. Hipotesis Nol (H0)
Tidak ada Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Pengetahuan dan
Pencegahan Faktor Risiko Diabetes Melitus Tipe II Pada Remaja di SMAN 9
Makassar.
 METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian ini merupakan
penelitian kuantitatif, dengan
desain penelitian pre-
experimental one group
pretest-posttest design.
DESAIN PENELITIAN
VARIABEL PENELITIAN
Dalam penelitian ini terdapat
variabel independent (variabel
bebas) yaitu Pendidikan
Kesehatan sedangkan variabel
dependent (variabel terikat) yaitu
Pengetahuan dan Pencegahan
Faktor Risiko DM Tipe II.
9
Populasi 303 pelajar SMAN 9 KRITERIA SAMPEL
Makassar dengan sampel
yang di ambil 55 pelajar KRITERIA INKLUSI :
• Pelajar yang aktif sekolah di
SMAN 9 Makassar.
POPULASI & SAMPEL • Pelajar yang berusia 16-17
Upcoming Deposits tahun.
• Pelajar yang bersedia
TEMPAT & WAKTU PENELITIAN mengikuti kegiatan sampai
selesai.
SMAN 9 MKS • Pelajar yang bersedia
TEMPAT PENELITIAN menjadi responden.
KRITERIA EKSLUSI :
MARET – MEI 2019 Pelajar yang tidak berada
WAKTU PENELITIAN dilokasi penelitian/sedang
sakit.
No Variabel Definisi Alat Ukur Skala Ukur Skor

1. Independent: Upaya yang dilakukan untuk menambah pengetahuan Audiovisual

Pendidikan dan pencegahan faktor risiko Diabetes Melitus Tipe II

Kesehatan pada pelajar.

2. Dependent: Sesuatu pemahaman yang dimiliki oleh pelajar Kuisioner Interval 0-15

Pengetahuan DM terhadap pengetahuan dan pencegahan faktor risiko

Tipe II Diabetes Melitus Tipe II.

3. Dependent: Bentuk pencegahan yang dilakukan pelajar agar Kuisioner Interval 0-60

Pencegahan faktor terhindar dari penyakit. Dalam hal ini meningkatkan

risiko DM Tipe II gaya hidup yang sehat agar terhindar dari Diabetes
10

Melitus Tipe II.

J E N I S & T E K N I K P E N G U M P U L A N DATA
D ATA P R I M E R
Data Primer adalah data yang didapatkan
secara langsung oleh peneliti dari sumber
datanya. Data primer diperoleh dari
responden menggunakan kuesioner yang
akan diisi oleh responden.
D ATA S E K U N D E R
Data sekunder adalah data yang diperoleh
atau dikumpulkan peneliti dari sumber yang
telah ada. Data sekunder pada penelitian
ini didapat dari institusi yang bersangkutan,
meliputi jumlah siswa kelas XI sebanyak 303
siswa. Terdiri dari enam kelas IPA dan tiga
kelas IPS dengan rata-rata siswa perkelas
sebanyak 35 siswa.
11
 INSTRUMEN PENELITIAN

KUESIONER AUDIOVISUAL

Kuesioner terdiri dari 2 Pelaksanaan Pendidikan

paket, yaitu paket A dan kesehatan dilakukan
B. Paket A berisi menggunakan
pernyataan dengan audiovisual yang
penilaian Benar: 1, Salah:
0. Paket B berisi dilakukan 2 kali, pertama
pernyataan dengan fokus pengetahuan DM 2
penilaian Tidak pernah: 1, dan yang kedua fokus
Jarang: 2, Sering: 3, pencegahan faktor risiko
Selalu: 4. DM tipe 2.
12
 PENGOLAHAN DAN PENYAJIAN DATA
1. Editing
Melakukan pemeriksaan terhadap
kelengkapan dan kejelasan
jawaban kuesioner dan
penyesuaian data yang diperoleh
dengan kebutuhan penelitian.
3. Data Entry
Kegiatan memasukkan data yang telah
dikumpulkan ke dalam master tabel atau
database komputer, kemudian membuat
distribusi frekuensi sederhana atau
dengan membuat tabel kontigensi.
2. Coding
Kegiatan pemberian kode numerik
(angka) terhadap data yang terdiri atas
beberapa kategori sebagai petunjuk
atau identitas pada suatu informasi atau
data yang akan dianalisis.
4. Melakukan Teknik Analisis
Dalam melakukan analisis, khususnya
terhadap data penelitian akan
menggunakan ilmu statistik terapan,
yang disesuaikan dengan tujuan yang
hendak dianalisis.
 A N A L I S I S D AT A
A N A L I S I S U N I VA R I AT A N A L I S I S B I VA R I AT
Analisa data bivariat pada penelitian ini
Analisis ini bertujuan untuk menjelaskan
menggunakan uji hipotesis komparatif
atau mendeskripsikan karakteristik setiap
numerik berpasangan dengan dua kali
variabel penelitian. Untuk data numerik
pengambilan data (pre dan post) dengan
digunakan data nilai rata-rata (mean),
menggunakan Uji T Test untuk mengetahui
median dan standar deviasi. Pada umumnya
adanya perbedaan skor rerata pengetahuan
dalam analisis ini hanya menghasilkan
dan pencegahan faktor risiko DM tipe II
distribusi frekuensi dan presentase dari tiap
(numerik) antara sebelum dan sesudah
variabel (Notoatmodjo, 2012).
dilakukan intervensi (Dahlan, 2010).

14
 ETIKA PENELITIAN

Informed Confidential
Anonymity Beneficience Justice
Consent

15
Thank You