COMPARTIENDO ACCIONES SOLIDARIAS

Curso: Catedra Social Solidaria

Nombre: Claudia chambo

Grupo: 700004_162

Tutora: Maria del Socorro Siamanca

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

2019
1.Nombre de la Acción Solidaria.
 Técnico en Cocina con acompañamiento de la SEM Neiva y el SENA

2.Lugar donde se desarrolla la acción solidaria.

 En la Institución Educativa Humberto Tafur Charry.

3.Objetivo de la acción solidaria.

 La Secretaria de Educación Municipal de Neiva junto con el asesoramiento del SENA
han desarrollado un proyecto llamado Técnico en Cocina, el cual brinda a los
estudiantes de los grados 10° y 11° de la I. E. Humberto Tafur Charry una nueva
oportunidad de emprendimiento para a la vez desarrollar sus cualidades en culinaria.
Ya que dicho proyecto esta encaminado en el aprendizaje, elaboración y
comercialización de sus productos como son los diferentes platos que hacen. El
dinero recaudado lo utilizan para la compra de la materia prima y para pagar parte
de sus estudios superiores
4. Número de participante y/o beneficiarios.
 Los alumnos beneficiarios del programa son en total 40.

5. Evidencias y/o registro fotográfico

6. Formatos de consentimiento Anexo 2 y Anexo 3,
7. ¿Cuáles son las características que hacen que esta experiencia
pueda considerarse una acción solidaria?.

Primero que todo los diferentes organismos como son el SENA, La

Secretaria de Educación Municipal de Neiva en concordancia con la I.E.
Humberto Tafur Charry, Han generado un programa en donde los
estudiantes de los grados 10° y 11° tienen la oportunidad de aprender una
técnica en cocina que además genera recursos para subsidiar parte de sus
estudios superiores y la posibilidad de vincularse laboralmente con
prestigiosos hoteles o restaurantes de la ciudad.
Es un espacio donde no se excluye a nadie, todos los estudiantes que
deseen participar de esta técnica lo pueden hacer, es organizada, en los
diferentes encuentros se motiva a los estudiantes para que obtengan
objetivos claros y puedan cumplir las metas propuestas por cada uno de
ellos .
8.¿Cómo se evidencia la acción comunicativa en la acción solidaria
seleccionada en su contexto local cotidiano?

A partir de la creación de esta técnica en los programas trasversales

contemplados en el plan de estudio de la I.E. se han realizado múltiples
reuniones y capacitaciones tanto a los estudiantes, como a los padres
de familia y asesores de los diferentes organismos que brindar su apoyo
a dicha Técnica de Cocina; cabe resaltar que esta acción solidaria ha
tenido gran aceptación por la comunidad.
9.¿De qué manera la acción solidaria seleccionada en su contexto local
cotidiano les aporta a 17 los objetivos de desarrollo sostenible?

En el desarrollo sostenible podemos evidenciar como se satisface las

necesidades de las familias y de la comunidad mas cercana, también les ha
llevado a adquirir conocimientos, sentirse productivos, a trabajar en equipo y
hacer reconocidos por su liderazgo y por motivar a su comunidad a un desarrollo
social, económico y productivo mejorando su calidad de vida y la de sus seres
queridos; por tal motivo es tan importante una educación de calidad.
10.¿De qué manera la acción solidaria se relaciona con el programa
académico en el que se encuentra matriculado el estudiante?

Las acciones que se realizan en este programa contribuyen a mi formación porque de

alguna manera aprendemos a rescatar la importancia de crear nuevos proyectos de vida
solidarios donde nuestro principal objetivo sea el bienestar social de las familias de nuestra
localidad. Además de en contarse dentro una institución Educativa, esta Técnica brinda un
aprendizaje continuo y ayuda a crear nuevos objetivos tanto personales como colectivos,
brindándole a la comunidad una nueva visión de apoyo a sus estudiantes y familias ya que
estas son las mas beneficiadas.
10. Pantallazo de las respuestas en el formulario “Emprendimiento”.
 Conclusiones
Con el anterior trabajo se puede concluir que esta actividad nos permitió dimensionar
la importancia del trabajo solidario, mediante el proceso de observación, análisis y
aprendizaje, que nos permite formar parte de un grupo interpretativo para analizar y
explicar un tema como es la EDUCACIÓN DE CALIDAD, generando importantes
aportaciones para determinar conclusiones. Dentro del perfil profesional del
psicólogo que va más allá de la observación que se realiza por medio de la
percepción, la cual también influye en el conocimiento que el científico obtiene con
las teorías y prácticas en las cuales se ve inmerso. Por eso es importante el
conocimiento de las diferentes técnicas de observación para poder dar soluciones
significativas en los diferentes eventos que se presentan en nuestro diario vivir.
 Bibliografía

Subirats, J (2005). Democracia, Participación y Transformación Social.

POLIS, Revista Latinoamericana, 4(12) Recuperado
dehttps://polis.revues.org/5599

Moreno López, N. (2017). Orientación Contenidos. [Página Web].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12577