KELOMPOK 9

- Shendi Gunawan 155009169

- Supriatna 165009093
- Della Alfiana 165009034
- Tri Yuliani 165009059

Analisis Varian Dwi Arah Friedman

1. Dalam suatu studi tentang pemantapan aqidah di kalangan remaja terhadap
perbedaan tingkat moralitas remaja, terdiri atas tiga metode sampel berpasangan,
remaja muslim di training dengan tiga metode, yaitu: dengan ceramah (C), diskusi
(D), dan belajar sendiri. Setiap metode diajarkan pada 10 kelompok. Hasil penelitian
adalah rangking untuk ketiga metode dalam setiap kelompok.

Rank pada Kelompok

Metode
a b c d e f g h i J

C 1 2 1 3 2 1 3 2 1 2

D 3 3 3 1 3 3 1 1 2 3

BS 2 1 2 2 1 2 2 3 3 1

Ujilah metode mana yang paling baik dalam meningkatkan moralitas

remaja
Hipotesis Rank pada Kelompok
H0 : C:D:BS =1:1:1 Metode
H1 : C:D:BS ≠1:1:1 a b c d e f g h i J total

H0 : Tidak ada perbedaan tingkat moralitas remaja C 1 2 1 3 2 1 3 2 1 2 18

pada Ketiga metode
H1 : Terdapat Perbedaan tingkat moralitas remaja D 3 3 3 1 3 3 1 1 2 3 23
pada Ketiga metode
BS 2 1 2 2 1 2 2 3 3 1 19
ANALISIS
K =3
N = 10
Db = 2
ᾳ = 0,05
X² :
12
σ𝐾 𝑅𝐽 2
− 3𝑁(𝐾 + 1) X² tab : 5,99
𝑁𝐾 (𝐾+1) 𝑗:1
12
X² : 182 + 232 + 192 − 3.10 3 + 1 X² hit < X² tab
10.3 (3+1)
Keputusan: Terima Ho
X² : 0.1 (1214) – 120
Kesimpulan: Tidak ada perbedaan
X² : 1,4
tingkat moralitas remaja pada
Ketiga metode
Kemudian menentukan X² tab
Menggunakan tabel C, karena nilai N melebihi ketentuan
tabel N
2. Seorang pengamat “cerdas cermat” ingin mengetahui kelompok mana yang
paling baik hasilnya diantara empat kelompok A, B, C, D. Untuk kepentingan
tersebut ia meneliti hasil penilaian tersebut adalah sebagai berikut :

Juri Kel. A Kel. B Kel. C Kel. D

1 80 65 80 75

2 81 90 65 80

3 90 65 60 65

4 75 79 70 75

5 60 90 80 87

Adakan pengujian pada taraf nyata 5% manakah diantara kelompok tersebut

yang paling baik?
Hipotesis Juri Kel. A Kel. B Kel. C Kel. D
H0 : A:B:C:D=1:1:1:1
H1 : A:B:C:D≠1:1:1:1 1 3,5 1 3,5 2
2 3 4 1 2
H0 : Tidak ada perbedaan tingkat kemampuan pada keempat
kelompok 3 4 2,5 1 2,5
H1 : Terdapat Perbedaan tingkat kemampuan pada keempat
4 2,5 4 1 2,5
kelompok
5 1 4 2 3
ANALISIS
K =4 Total 14 15,5 8,5 12
N =5
Db = 3
ᾳ = 0,05
12
X² : σ𝐾
𝑗:1 𝑅𝐽
2
− 3𝑁(𝐾 + 1)
𝑁𝐾 (𝐾+1)
12
X² : 142 + 15,52 + 8,52 + 12² − 3.5 4 + 1
5.4(4+1)
X² : 0.12 (196+240,25+72,25+144) – 75
X² : 3,3
X²hit< X²tab
Kemudian mencari X² tab Keputusan: Terima Ho
Menggunakan Tabel C, karena nilai N melebihi ketentuan Kesimpulan: Tidak ada perbedaan tingkat
pada tabel N kemampuan pada keempat kelompok
X² tab : 7,82
3. Telah dilakukan penelitian untuk mengetahui Gaya Mengajar
pengaruh tiga gaya dosen mengajar terhadap mahasiswa Direktif suportif Partisipatif
keefektifan belajar mahasiswa. Tiga gaya mengajar
tersebut adalah : gaya mengajar direktif, suportif, dan
1 75 72 74
partisipatif. Penelitian dilakukan terhadap 15
mahasiswa. Ke-15 orang mahasiswa tersebut pada 2 76 60 78
awalnya dihadapkan pada dosen denga tipe direktif, 3 67 80 85
sebulan kemudian dihadapkan pada dosen tipe
4 65 69 75
suportif, dan terakhir berhadapan dengan dosen tipe
partisipatif. Setiap mahasiswa selesai dengan setiap tipe 5 80 81 87
dosen, dilakukan penilaian. Hasil penilaian keefektifan 6 60 75 81
belajar mahasiswa tersebut sebagai berikut:
7 81 71 60
8 82 76 68
Ujilah pernyataan bahwa ketiga
9 61 60 64
tipe mengajar dosen tersebut
mempunyai pengaruh yang 10 77 78 76
berbeda terhadap keefektifan 11 80 85 80
belajar mahasiswa!
12 61 65 64
13 70 75 76
14 81 82 80
15 54 59 80
 Gaya Mengajar
Hipotesis
H0 : A:B:C=1:1:1 mahasiswa Direktif Suportif Partisipatif
H1 : A:B:C≠1:1:1 (A) (B) (C)
1 3 1 2
H0 : Tidak ada perbedaan pengaruh terhadap gaya
2 2 1 3
mengajar dosen
H1 : Terdapat Perbedaan pengaruh terhadap gaya 3 1 2 3
mengajar dosen 4 1 2 3
5 1 2 3
ANALISIS
K =3 Db = 2 6 1 2 3
N = 15 ᾳ = 0,05 7 3 2 1
8 3 2 1
12 9 2 1 3
X² : σ𝐾
𝑗:1 𝑅𝐽
2 − 3𝑁(𝐾 + 1)
𝑁𝐾 (𝐾+1) 10 2 3 1
12
X² : 25,52 + 312 + 33,52 − 3.15 3 + 1 11 1,5 3 1,5
15.3(3+1)
X² : 0.067 (650,25+961+1122,25) – 180 12 1 3 2
X² : 182,3244 -180 13 1 2 3
X² : 2,3244
14 2 3 1
15 1 2 3
Total 25,5 31 33,5
Kemudian mencari X² tab
Menggunakan Tabel C, karena nilai N melebihi ketentuan
pada tabel N
X² tab : 5,99

X²hit < X²tab

Keputusan: Terima Ho
Kesimpulan: Tidak ada perbedaan pengaruh terhadap
gaya mengajar dosen
4. Perusahaan garmen X melakukan iklan produknya yang terdiri atas rok, kemeja, dan
kaos secara intensif di 5 kota. Dari hasil kegiatan tersebut diperoleh data hasil penjualan
(dalam lusin) sebagai berikut:

Kota Jenis Pakaian

Rok Kemeja Kaos
A 70 55 45
B 20 40 65
C 82 61 58
D 30 43 35
E 53 49 51

Ujilah hipotesis bahwa rata-rata penjualan ketiga jenis pakaian tersebut masih
berimbang!
Hipotesis Jenis Pakaian
H0 : A:B:C=1:1:1 Kota Rok Kemeja Kaos
H1 : A:B:C≠1:1:1 (A) (B) (C)
H0 : Tidak ada perbedaan tingkat kemampuan pada keempat A 3 2 1
kelompok B 1 2 3
H1 : Terdapat Perbedaan tingkat kemampuan pada keempat
C 3 2 1
kelompok
D 1 3 2
ANALISIS E 3 1 2
K =3
N =5 Total 11 10 9
ᾳ = 0,05

12
X² : σ𝐾
𝑗:1 𝑅𝐽
2
− 3𝑁(𝐾 + 1) Menggunakan Tabel N
𝑁𝐾 (𝐾+1)
12 P : 1,954
X² : 112 + 102 + 92 − 3.5 3 + 1 P>ᾳ
5.3(3+1)
X² : 0,2 (121+100+81) – 60 Keputusan: Terima Ho
X² : 0,2 . 302 - 60 Kesimpulan: Tidak ada perbedaan tingkat
X² : 0,4 kemampuan pada keempat kelompok
Ada Pertanyaan ?