Informémonos del tema:

LA

DESCRIPCIÓN
 CONCEPTO

Describir es como pintar con palabras un objeto, un

paisaje, un animal o una persona.
El éxito o fracaso de una descripción se basa en que el com-
positor sepa OBSERVAR bien, y sepa utilizar adecuadamente los
adjetivos (como cualidades de los seres) y los verbos (como accio-
nes de estos).
Describir, pues, es no hacer una simple enumeración de todos
los elementos que aparecen en un cuadro o paisaje, sino más bien,
saber elegirlos de acuerdo con la intención de quien escribe.
 CLASES

Según lo que se describa, esta forma de composición se llama:

PROSOPOGRAFÍA Descripción del aspecto exterior de una persona o de

un animal.

ETOPEYA Descripción de las cualidades morales, costumbres y

C
acciones de una persona.
L
A RETRATO Descripción física y moral de una persona.
S
E PARALELO Descripción comparada de dos o más seres.
S
TOPOGRAFÍA Descripción de un lugar o de un terreno.
LITERARIA

PAISAJE LITERARIO Emocionada descripción de un sector de la naturaleza.

DESCRIPCIÓN DE Describe las características del objeto.

UN OBJETO
ACTIVIDAD
A continuación te presentamos textos descriptivos,
según lo que se describa identifica su clase:

“Era un amplio y hermoso jardín, con un suave y verde césped.

Brillaban aquí y allí lindas flores entre la hierba, como estrellas,
y había doce melocotoneros que, en primavera, se cubrían con
una delicada floración blanquirrosada y que, en otoño daban her-
moso fruto”.
(OSCAR WILDE)
(a)
 Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera,
que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Solo los
espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos
escarabajos de cristal negro.
JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

(b)
 “El sol, desde el cenit, sin nubes que lo estorbaran, lanzaba su intensa
luz intentando abrasar todo lo que los follajes de los árboles no
defendían de sus rayos de fuego.
Las arboleras estaban silenciosas; la brisa no movía sus ramajes ni
aleteaba un ave en ellos; las chicharras festejaban infatigables
aquel día de estío con que se engalanaba diciembre, las aguas
cristalinas de las fuentes rodaban precipitadas a través de las
callejuelas para ir a secretearse bajo los tamarindos y
esconderse después en los hierbabuenales frondosos; el valle y sus
montañas parecían iluminados por el resplandor de un espejo
gigantesco”.
(JORGE ISAACS)

(c)
 “Era Evaristo todo un “buen mozo”. Alto, esbelto, muy cuidadoso
de vestir y de seguir la moda. En su rostro blanco y sonrosado, de
cutis fresco que parecía el de un niño, brillaban unos ojos claros,
de un verde azuloso o de un azul casi verde, que tenían un gran
número de admiradores y devotas no solo por su belleza, si no
también por su extraordinaria facultad expresiva. Pero lo que más
agradaba en él, era cierta elegancia en los ademanes, cierta
aristocrática displicencia, cierta sonrisa propia y única, que usaba
en todas las situaciones y que en todas encajaba maravillosamente”.

(JOSE FELIX DE LA PUENTE)

(d)
 EL KAYAK
El kayak es un piragua de competencia. Es muy ligera.
Es de forma alargada, con la proa y la popa puntiagudas,el
remo tiene una pala en cada extremo. Es una embarcación
muy cerrada, de que el piragüista lleva las piernas debajo de
La cubierta.

(e)
 Don Mena, más conocido como “El poeta de la portería”, es un anciano de
cabellos blancos, tranquilo, pasivo y de exquisito conocimiento. Ilumina la
puerta de entrada de nuestro colegio y a nosotros mismos. De gran intelecto
literario y a la vez un gran exponente del arte poético, aunque no es muy
conocido por la comunidad. Pero nosotros los que sí lo conocemos sabemos
que es capaz de plasmar los más bellos poemas y rimas de nuestra tierra.
Muestra un raro vigor.
Es un símbolo para el colegio, tanto por su tiempo de trabajo como por su
cariño y amor que desborda...

(MIGUEL CABELLOS MOORE)

(f)
 DOS FRUTAS DELICIOSAS

La naranja y la mandarina tienen el mismo color: ambas son

anaranjadas: En cambio difieren en su forma, pues la naranja es
redonda y la mandarina, aunque también redonda, es un poquito
aplastada.
También se diferencian por su tamaño: la mandarina suele ser
más chiquita que la naranja. Además su sabor las hace distintas; la
mandarina es un poco más suave que la naranja.

(g)
Para comparar tus respuestas, deberás hacer clic:

AQUI
 SOLUCIONARIO Verifica si tus respuestas son correctas:

(a) Topografía Literaria

(b) Prosopografía
(c) Paisaje Literario
(d) Retrato
(e) Descripción de un objeto
(f) Etopeya
(g) Paralelo
Respondiste correctamente:

Caso contrario revisa nuevamente la información.

 Ahora aprende un método para describir:

MÉTODO PARA DESCRIBIR: A continuación presentamos

un método que podrás utilizar para redactar descripciones:

b)Hacer una lista de las

a) Captar el “objeto” utilizando características del “objeto”.
todos los sentidos. Esta lista deberá ser detallada.

MÉTODO PARA
DESCRIBIR

c)Seleccionar, de la lista anterior, los

d)Redactar la descripción utilizando elementos que caractericen mejor al
Los elementos subrayados. “objeto” y subrayarlos.
Observa el modelo haciendo otro clic

Ejemplo de
Descripción
 EJEMPLO PRÁCTICO DE DESCRIPCIÓN

OBJETO: Un libro.
a) Observamos el libro y vemos su tamaño, color, forma, etc.; sentimos la rugosidad
de su pasta, las esquinas gastadas, las hojas sueltas, olemos el polvo acumulado,
oímos sonar sus hojas.
b) Hacemos una lista de las características del objeto :

grueso hojas amarillentas 20 cm. de ancho

viejo maltratado 25 cm. de alto
gastado grande 8 cm. de espesor
polvoroso esquinas levantadas consultado
hojas sueltas diccionario
despegado pasta española sucio
rugoso áspero antiguo
cartón cubierta rota
lomo de piel pesado tres columnas

c) Seleccionamos los elementos más distintivos y los subrayamos.

d) Redactamos la descripción con estos elementos .
siguiente
EL LIBRO

Es una edición antigua del diccionario de la real academia española.

Exteriormente se ve descuidado; la esquina inferior derecha de la cubierta se
levanta y deja ver un pedazo de cartón desgastado por el uso. Este libro es
grande, grueso, pesado y áspero; mide aproximadamente 25 cm. de alto, por 20
cm. de ancho y 8 de espesor. Al abrirlo percibimos un ligero olor a polvo, a
viejo, como si hubiera estado guardado mucho tiempo. Sus hojas amarillentas
están divididas en tres columnas. Algunas de esas hojas están desprendidas,
otras dobladas, otras medio rotas. Si lo hojeamos, escuchamos el sonido
producido por las páginas que caen pesadamente. El libro, en general, da la
impresión de haber sido muy usado por diversos dueños, que no han sido
cuidadosos con él.
 Ahora practiquemos..!

Descripción de una naranja

En el siguiente ejercicio, describa una naranja, utilizando para ello el

método propuesto.
a.Tome una naranja en sus manos: véala, tóquela, huélela, pélela,
pruébela, saboréela .
b.Haga una lista con los elementos que caractericen a la naranja. Que
sea la más amplia posible.
c) Seleccione entre los elementos enlistados y subraye aquellos que
caractericen mejor a la naranja.
d) Con los elementos subrayados, redacte la descripción de la naranja.
 EVALUACION

1.¿Qué es describir?

2. Descripción física y moral de una persona.

a) Prosopografía b) Etopeya c) Retrato d) Paralelo

3. Descripción de un lugar o de un terreno.

a)Topografía literaria b)Paisaje literario c)Retrato d) Etopeya

4. El éxito o fracaso de una descripción se basa en la ...............................y saber

utilizar los...............................y los ..............................
Para comparar tus respuestas, deberás hacer clic:

AQUI
SOLUCIONARIO:

1. Describir es pintar con palabras un objeto, un paisaje, un animal o

una persona; el compositor debe saber observar bien.
2. c)
3. a)
4. observación - adjetivos - verbos

¡Puedes ser un gran compositor!

Practica y lo lograrás.
TRABAJO EN CASA

DESCRIBIENDO MI CIUDAD
Para lograr una buena descripción
sigue los siguientes pasos:
A) Observa el paisaje y presenta una visión general del
lugar.
B) Localiza los distintos elementos del paisaje utilizando
palabras que indican situación en el espacio.
C) Procura transmitir la impresión que produce el lugar:
tristeza, alegría, misterio, terror, etc.
ACTIVIDAD:

En tu cuaderno realiza una topografía literaria de un lugar

turístico de Chimbote.

FIN