La psicología humana ¿Qué es?

Reside entre las dimensiones

psicológicas, mentales, sociales y
culturales.

La relación entre el
cerebro como
elemento biológico y
físico con la mente
como elemento
abstracto.

La psicología como
cualquier otra
disciplina tiene por
objeto el estudio de
la conducta humana
Considerada esta como
una característica
biológica en virtud de la
cual cada persona
establece una relación
activa y adaptiva con el
medio ambiente para
esto debemos conocer
lo siguiente:

Genética y Conducta: La
genética estudia la
variación y transmisión
de los rasgos o
características de una
generación a otra, es
decir lo que se hereda
en lo físico, mental, ya
sea normal o patológico.
También se relaciona con
el comportamiento, el
cual se entiende como la
interacción de factores
genéticos y ambientales.

Gregor Mendel, fue

quien inicio la
genética de
transmisión en
donde se enfatizo en
explicar los factores
de la herencia.

Las alteraciones
cromosómicas se entienden
como distintos síndromes,
que se caracterizan por
presentar déficit en su
funcionamiento cognitivo,
conductual, rasgos físicos, y
deficiencias físicas, como
por ejemple patologías
cardiacas.
La genética humana emplea distintas
investigaciones como el estudio de factores
genéticos y ambientales, estudio entre gemelos,
donde identifican genes de cada uno, de los
cuales aporta al conocimiento de la conducta
humana.

 El sistema nervioso es considerado como el

centro de operaciones del cuerpo humano.
 Las neuronas son las células que integran a
este sistema su interacción permite percibir
distintos estímulos del ambiente, pensar,
comunicarse, actuar y comportarse de
diferentes maneras.
 Membrana Celular: Rodea todas las células y
funciona como barrera selectiva, haciendo de esa
última un comportamiento cerrado.
 Organelos: Se especializan en actividades
metabólicas, como convertir la energía en formas
utilizadas, sintetiza componentes y fabricar
estructuras necesarias para su funcionamiento y
reproducción.
 Células procariotas: Son las que no contienen
núcleo.
 Células eucariotas: Contienen decenas de
estructuras y membranas internas altamente
especializadas. Estas contienen un núcleo donde
el material genético se encuentra aislado del resto
de la célula.
 Neurona: Constituye un centro de composición,
modificación y distribución de proteínas
provenientes de RE
 Complejo de Golgi: Es elemental para el
procesamiento y transmisión de información en el
SN.
 Células de Schwann: Punto donde convergen dos
neuronas. Es decir, donde se unen el terminal del
axón (presináptico) con un terminal postsináptico.
 Neuroglia: Favorecen la actividad de las
neuronas. También desarrollan tareas
relacionadas con la nutrición, defensa y
mielinización del SN.
 Sinapsis: Son las que no contienen núcleo.
 Las neuronas es la unidad elemental del
procesamiento y transmisión de la información
en el sistema nervioso, las neuronas presentan
muchas formas y diversidades según su
función.

Diffzi.com
la función nerviosa de la
célula es el potencial de su
membrana y la diferencia
de iones y/o moléculas
con cargas negativas o
positivas distribuidas
asimétricamente en su
exterior e interior.

La membrana con su doble

capa de lípidos aísla el
interior de la neurona del
exterior.
Tiene canales iónicos, que
permiten el paso selectivo de
los iones: pasivos (abiertos
siempre) y activos (se abren
ante sustancias
determinadas).
A la desigualdad de cargas eléctricas se le conoce
como voltaje y su unidad de medida es el voltio, en
esta desigualdad participan:

La fuerza de difusión
(movimiento de
moléculas a lugares
de bajas o altas
concentraciones)

La fuerza electrostática,
(repulsión o atracción de
moléculas en favor de la
carga eléctrica). Es decir, los
polos opuestos se atraen y
polos iguales repelen.
El sistema nervioso (SN) humano se constituye
de muchas neuronas ligadas entre sí, para
integrar vías funcionales de conducción.
La sinapsis es la unión entre neuronas que
establecen una comunicación; y es aquí donde
instauran las acciones más preponderantes del
funcionamiento del SN.
Aquí se modifican los estímulos y las neuronas
vecinas se excitan o se inhiben, eso depende de
la clase de receptor que recibe el estímulo y no
de la naturaleza del neurotransmisor.

La estructura de la
sinapsis está
conformada por:
membrana sináptica
y postsináptica, que a
su vez están
separadas por la
hendidura sináptica y
las vesículas
presinápticas.
-Eléctrica: unión electrotónica entre las
neuronas y se encuentran en las hendiduras
de las mismas. La información se transmite
mediante la corriente iónica. La transmisión
de la información puede ser tanto
unidireccional como bidireccional. posibilitan
el paso de iones entre células e intervienen
en las situaciones en que se requieren
comportamientos rápidos en el SN.
-Química: es la forma más frecuente de
interacción neuronal en el SN. considerada la
unidad básica, funcional y estructural de los
circuitos neuronales. tiene como característica
principal la liberación de neurotransmisores, al
pasar información de una neurona a otra. La
información se transmite mediante una sustancia
química. La transmisión de información es
unidireccional (en sentido ortodrómico).
 una sustancia química puede ser considerada
un neurotransmisor si esta es sintetizada por
una neurona.

en la actividad del cerebro humano participan

aproximadamente 100 tipos de
neurotransmisores; pero solo se tiene certeza
que 50 de ellos funcionan como transmisores.

neurotransmisores más importantes para el

funcionamiento del SN:
-Acetilcolina: principal
neurotransmisor de las
neuronas. También se
encuentra en el SNC, es
primordial para el
aprendizaje, la memoria y el
control del flujo sanguíneo en
el cerebro. es importante
para el correcto desarrollo de
los procesos cognitivos.
 -Glutamato: principal
neurotransmisor ex citatorio
del SNC. Los receptores más
conocidos para este
neurotransmisor es el NMDA
(ionotrópico) y el AMPA
(metabotrópicos). suele
asociarse con el sostenimiento
de la conducta adictiva y
trastornos neurodegenerativos
como la demencia, déficit de
atención e hiperactividad-
TDAH
Ácido y-aminobutírico o
GABA: neurotransmisor
inhibitorio por excelencia,
su función es hiperpolarizar
la membrana postsináptica.
Activa los receptores pre y
postsinápticos de la
hendidura. La baja actividad
de este neurotransmisor se
asocia con ansiedad y
depresión.
Glicina: Neurotransmisor
que se encuentra
especialmente en la médula
espinal, su función es
inhibitoria. Los niveles bajos
de este neurotransmisor se
vinculan con el trastorno
bipolar, especialmente con
el estado depresivo.

Noradrenalina (NA):
Neurotransmisor que se relaciona
con el estado de vigilia y alerta, la
conducta sexual, el apetito, la
percepción, la motivación, los
estados de conciencia, los
mecanismos de recompensa y la
memoria. La actividad elevada de la
NA genera insomnio, inatención,
ansiedad, agitación, irritabilidad y
disminución del umbral del dolor.
Mientras que la disminución de la
misma produce depresión,
trastornos alimenticios e
hipertensión
-Dopamina (DA):
Responsable de funciones
cognitivas, motoras,
emocionales y endocrinas.
También tiene un
importante papel por fuera
del SNC, puesto que actúa
modulando la función
cardíaca, vascular, renal,
gastrointestinal y la
secreción de hormonas.

Serotonina o 5-
hidroxitriptamina: Es un
neuromodulador y
neurotransmisor, que regula
los estados anímicos,
algunas funciones
fisiológicas y conductas.
Asimismo, la serotonina
interviene en el control de la
conducta social, el sueño, el
apetito, conducta sexual,
actividad cardíaca,
respiración y locomoción.
Etapa Prenatal:
En esta etapa se comprende toda la vida
intrauterina, en la que sucede toda la
neurogénesis y el desarrollo microscópico
de todas las estructuras del Sistema
Nervioso.
1.1 Desarrollo Microscópico:

Esta fase se divide en el periodo embrionario y el periodo fetal.

En la fase prenatal inicia con la fertilización y termina con el

parto. Esta dura aproximadamente 9 meses y en esta el cerebro
se desarrolla secuencialmente y de forma paralela a otras
estructuras del SN y del resto del cuerpo.

A los 18 días de gestación empieza la creación de la placa y cresta

neurales

A los 24 días de la gestación empieza la formación de tubo neural

A los 28 días de la gestación aparecen tres abultamientos en el

tubo neural: prosencéfalo, mesencéfalo y rombencéfalo; del
prosencéfalo emergen las vesículas ópticas

A los 36 días de gestación el prosencéfalo se divide en dos: el

diencéfalo y el telencéfalo. El rombencéfalo se divide en anterior
(protuberancia y cerebelo) y posterior (bulbo raquídeo)

A los 45 días de gestación el telencéfalo se forman los hemisferios

cerebrales

A las 7 semanas de gestación los hemisferios cerebrales crecen y

se inician la formación de surcos y circunvoluciones

A los 3 meses de gestación los hemisferios cerebrales están

claramente diferenciados, se aprecia la cisura de Silvio, y del
telencéfalo surgen el rinencéfalo (bulbo olfativo, hipocampo y
sistema límbico), los ganglios basales y la corteza cerebral. Se
inicia la formación ventricular.
1.2 Mecanismos Celulares
(neurogénesis)
L neurogénesis es definida
como la formación de
nuevas neuronas. Esta
incluye mecanismos como
la proliferación, migración y
diferenciación de las células
madres. Es un proceso, una
o ambas células hijas logran
ser neuronas. El SN puede
modificarse funcional y
anatómicamente a lo largo
de la vida del ser humano
1.3 Desarrollo de los sistemas neuronales
En el útero, el feto percibe muchas sensaciones y
da respuestas a los estímulos que provienen del
exterior del espacio intrauterino. Esta interacción
se lleva a cabo gracias a los órganos de los
sentidos (vista, olfato, gusto y tacto) que se
desarrolla progresivamente durante los nueve
meses de gestación
2. Etapa Posnatal

Aproximadamente nieve meses después de la gestación,

acontece el nacimiento que es un evento fundamental
en el desarrollo, ya que inicia la etapa posnatal y con ello
cambios radicales en el nuevo ser.

Etapas de la vida posnatal:

Neonatal: Primer mes de vida del recién nacido.

Lactancia: Primer año de vida hasta los 14 meses.
Infancia: Primer año de vida hasta 13 años. Se divide en
primera y segunda infancia. Pubertad: En el hombre va
de los 12 años a los 14 años y en la mujer inicia a los 11
años. Adolescencia: Entre tres y cuatro años posteriores
a la pubertad. Adultez: Oscila entre los 20 y 35 años. A
estos periodos les sigue la madurez y la senilidad.
2.2 Maduración Cerebral
El crecimiento del cerebro continua, como
consecuencia del desarrollo detrítico y la
mielinización de las vías nerviosas. Las áreas
motoras y sensoriales primarias comienzan con
su mielinización antes que las áreas frontales y
parietales de asociación, las cuales terminan con
su desarrollo completo cerca de los 15 años.

2.3 Desarrollo Cognoscitivo

El desarrollo cognoscitivo incluye habilidades
como atención, precepción, lenguaje, memoria,
motricidad y las funciones ejecutivas. Todas
estas se desarrollan a lo largo de la vida, bajo
una secuencia de eventos biológicos y
ambientales.
gutierrez, t. (s.f.). Obtenido de
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Módulo: Fundamentos de
Psicología
Autor: Yajaida Lisbeth Ordoñez
Alvarez
Codigo estudiantil: 1911024844